成功需自信說課稿

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1、《成功需自信》說課稿一、說教材1、本項目在教材知識體系中的地位和作用：進行“我能行”教育，讓每個學生都說“我能行”，是本單元的生活主題。培養(yǎng)學生的自尊、自信、自立自強的生活態(tài)度，勇于面對挫折，在戰(zhàn)勝困難和挫折的過程中磨練堅強意志是本單元的基本目標，作為內(nèi)容之一的“成功需自信”，本節(jié)從自信對成功的重要作用的角度為學生揭示了自信為什么是走向成功的基石的道理，幫助學生掌握擁有自信的方法。2、說教材的教學重點和教學難點：本節(jié)的教學重點是“揚起自信的風帆”。教學目的就是讓學生成為一個自信的人，從學生的實際情況來看，大多數(shù)學生對獲得自信的方法知之不多，因而把這

2、部分內(nèi)容確定為教學的重點。本節(jié)的教學難點是“自信是成功的基石”。這部分內(nèi)容與樹立自信的方法相比理論性較強，以初一學生的能力理解起來有一定的難度。因而把這部分內(nèi)容確定為教學的難點。3、課時建議：1課時。二、說目標：依據(jù)本教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，結(jié)合社會發(fā)展的趨勢以及學生的現(xiàn)實生活，從幫助學生構(gòu)建心理健康出發(fā)，我制定以下的目標：1情感態(tài)度價值觀maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatu

3、sinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus⑴、初步認同自信是積極、健康的心理品質(zhì)，能將自己的行為與之進行對照，能夠從典型的事例中受到感染和啟發(fā)，養(yǎng)成自信的生活態(tài)度，樹立正確的自信。⑵、以自信的態(tài)度對待生活中的困難，克服自卑心理，努力把自己培養(yǎng)成為強者2能力目標⑴、通過對話、填表、交流、圖片對比分析、搜集相關(guān)資料、講故事等活動，加深理解自信在開發(fā)潛能、克服困難、激發(fā)斗志等

4、方面的重要作用，理解自信是成功的第一秘訣。⑵、通過學習，真正發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢和不足，找到自信的“支點”，彌補自己的不足，塑造一個自信的“我”，掌握樹立自信的方法。3知識目標⑴、了解自信是成功的基石。知道自信是積極的心理品質(zhì)，是勇于開拓進取者不可缺少的心理品質(zhì)。⑵、通過事例分析，掌握樹立自信的方法。三、說教學對象初一學生的年齡在十四歲左右，求知、好奇心比較強烈，對于說教過多的一些理性思維的教學還不能領(lǐng)悟和現(xiàn)在思維、精神不易集中，相反對于直觀的、感性的思維教學比較喜歡、興趣也比較濃。四、說教法按照新課標的要求，教師應(yīng)是學生學習的組織者、引導者、參與者，現(xiàn)

5、代的學習方式以弘揚人的主體性為宗旨，以促進人的可持續(xù)發(fā)展為目的，引導和幫助學生進行主動的富有個性的教學，我考慮采用以下的教法：maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintraveln

6、eeds.Bus1．直觀演示法：利用圖片、漫畫、實物等手段，結(jié)合講解，激發(fā)學生的興趣，幫助學生更好理解知識。2、啟發(fā)式教學法：通過老師及學生自身例子激發(fā)學生學習的內(nèi)在動機，調(diào)動學生學習的主動性、積極性，促進學生積極思維，提倡學生自己動腦、動口、動手去獲取知識。3、活動探究法：引導學生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獲取知識，以學生為主體，使學生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力、活動組織能力。4、集體討論法：針對老師、學生提出的問題，組織學生進行集體和分組討論，促使學生在學習中解決問題，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作的精神。五、說學法讓每個學生走

7、向成功是新教程的基本理念，要達到成功教學，做為教師本身就要樹立與學生平等的觀念，為此必須充分發(fā)揮學生在教學中的主體地位，教學應(yīng)“授人以漁”，我準備在指導學生學習和培養(yǎng)學習的能力方面采取以下方法：1．自主探究法：在學生動眼、動耳、動手的基礎(chǔ)上，自主探究，動腦思考，動嘴說，動手寫，促進思維和表達能力的發(fā)展。2．歸納總結(jié)法：通過具體事例的學習，從感性認識上升到理性認識，體會其中的道理，自覺地培養(yǎng)自己的自信。六、說教學過程：教具準備：圖片、漫畫、CAI課件、一帶支架的相框maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk

8、,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstatio