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《贊賞是最好的老師 ——淺談班主任工作的一點(diǎn)體會(huì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、贊賞是最好的老師——淺談班主任工作的一點(diǎn)體會(huì)編輯?！菊孔鳛橐幻處煛⑻貏e是一名班主任，首先應(yīng)該做到愛(ài)學(xué)生，以贊賞的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。贊賞要講究技巧，找準(zhǔn)切入點(diǎn)贊賞的力量才會(huì)無(wú)窮。贊賞是一門(mén)藝術(shù)，要講究策略，才能收效最佳；信任也是最好的贊賞；只有充滿愛(ài)的教育才是成功的教育！【關(guān)鍵詞】中學(xué)；班主任工作；體會(huì)【Abstract】Asateacher,especiallyaclassteacher,firstofallbelovingthestudentstolookatappreciationo
2、feachandeverystudent.Appreciationtopayattentiontoskills,andidentifyappropriateentrypointswillappreciatethepowerofinfinity.Appreciationisanart,topayattentiontostrategy,inordertobeeffectivethebest;trustisbestappreciated;onlyloveisthesuccessfuleducation
3、ofeducation!【Keywords】Secondaryschools;Classteacherwork;Experience古今中外的教育家們教育思想有所不同，教育風(fēng)格各有千秋，但有一點(diǎn)是共同的，那就是“愛(ài)的教育”。離開(kāi)了愛(ài)，一切教育都無(wú)從談起。記得有這樣一段話；如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)；如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中，他就學(xué)會(huì)了自信；如果一個(gè)孩子生活在認(rèn)可中，他就學(xué)會(huì)了自愛(ài)。教師的教育行為潛移默化地影響著學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)生活、甚至對(duì)人生的態(tài)度。因此，作為一名教師、特別是一名班主
4、任，首先應(yīng)該做到愛(ài)學(xué)生，以贊賞的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。多年來(lái)我一直擔(dān)任小學(xué)的班主任，這些孩子，思維敏捷，活潑好動(dòng)，多數(shù)已具有初步的識(shí)別能力，但自制能力還較差。他們其中一些人良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成。紀(jì)律渙散，懶于思考，怕寫(xiě)作業(yè)，上課不專心聽(tīng)講，課后抄襲作業(yè)，長(zhǎng)期以來(lái)成績(jī)較差，對(duì)學(xué)習(xí)失去信心。給班主任和代課老師的教育教學(xué)工作帶來(lái)不少困難。那怎樣才能轉(zhuǎn)變這些學(xué)生那？我們既不能傷害學(xué)生的自尊，也不能有過(guò)激的行為。那我們不防在不斷的總結(jié)后逐漸摸索出一些管理小學(xué)學(xué)生的好方法。實(shí)踐告訴我們教育孩子最
5、好的方法沒(méi)過(guò)于贊賞。因?yàn)槊總€(gè)人都不愿意聽(tīng)到批評(píng)和指責(zé)，都渴望被別人贊賞，被大家認(rèn)同。小學(xué)的學(xué)生尤其如是。因此獎(jiǎng)品和贊賞是班級(jí)管理的“法寶”。特別是對(duì)待非規(guī)范學(xué)生非常有效。然而如何在非規(guī)范學(xué)生身上尋找贊賞的切入點(diǎn)呢？這就需要教師以贊賞的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)關(guān)注每個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)。1.贊賞要講究技巧，找準(zhǔn)切入點(diǎn)贊賞是一門(mén)藝術(shù)。要贊賞一個(gè)孩子更要講究技巧，要找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，贊賞要適度，贊賞的力量才會(huì)無(wú)窮。要贊賞一個(gè)學(xué)生首先要找準(zhǔn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。曾記得我代過(guò)的一個(gè)四年級(jí)學(xué)生，這是一個(gè)很聰明
6、的孩子，卻曾經(jīng)特別讓我頭疼。上課總愛(ài)講話，借東西，別人發(fā)言時(shí)他不舉手還大聲嚷嚷，課后不寫(xiě)作業(yè)。上操排隊(duì)也特別不老實(shí)，影響周圍同學(xué)跟著說(shuō)話。課間愛(ài)說(shuō)同學(xué)壞話，惹得個(gè)別同學(xué)常常和他吵架，更重要的是鬧得班里不得安寧。有一次午飯后，我把他叫到辦公室，和他談一些非學(xué)習(xí)上的話題，談到很投機(jī)時(shí)，我便趁機(jī)問(wèn)：“你愛(ài)學(xué)習(xí)還是愛(ài)勞動(dòng)”？他不假思索的就回答：“愛(ài)勞動(dòng)”。這時(shí)我說(shuō)：“好啊，愛(ài)勞動(dòng)那咱班勞動(dòng)干事你愿意不愿意當(dāng)”？他眼睛一亮說(shuō)：“老師，真的讓我當(dāng)勞動(dòng)干事嗎？我從來(lái)還沒(méi)有當(dāng)過(guò)班里的干部呢”?！爱?dāng)然是真的，其實(shí)
7、你有不少優(yōu)點(diǎn)，但以后要像個(gè)班干部的樣子。比如上課嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真聽(tīng)講，不隨便說(shuō)話，積極發(fā)言，不說(shuō)同學(xué)壞話等。要讓其他同學(xué)看一看，你不但能改正錯(cuò)誤還能為班級(jí)服務(wù)那”。沒(méi)想到第二天課堂上，他聽(tīng)講特別認(rèn)真，思維也很活躍，老師提問(wèn)時(shí)，他幾乎每次都舉手。下課前我有意表?yè)P(yáng)了他和幾位同學(xué)。看的出他這節(jié)課不但學(xué)會(huì)了，而且精神上的到了滿足。后來(lái)他把班級(jí)的勞動(dòng)任務(wù)安排的井井有條，教室和清潔區(qū)衛(wèi)生比以前干凈多了，多次得到了衛(wèi)生流動(dòng)紅旗。期末考試他學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步也很大，這就是贊賞的力量。從那以后教學(xué)中，我總是在學(xué)生身上
8、找一些優(yōu)點(diǎn)去贊賞他，信任他，重用他。對(duì)教育教學(xué)工作的展開(kāi)起到好的效果。編輯。.贊賞是一門(mén)藝術(shù)，要講究策略，才能收效最佳贊賞是一門(mén)藝術(shù)，對(duì)不同個(gè)性的學(xué)生要因人而異，因事而異，要講究策略，才能收效最佳。記得有一年我代六年級(jí)班主任，我們的班長(zhǎng)天資聰慧，活潑開(kāi)朗，學(xué)習(xí)成績(jī)出眾，愛(ài)好體育活動(dòng)?？墒亲灾颇芰Σ睿?jīng)常違范紀(jì)律，所以同學(xué)們對(duì)他意見(jiàn)很大。于是我找他談心，問(wèn)他對(duì)班級(jí)管理有什么想法。他看看我，笑了，我也笑了。隨后讓他學(xué)習(xí)了班干部職責(zé)，他學(xué)完后表示以后要從嚴(yán)要求自己，為同學(xué)起帶頭作用。在以后的一周里他確
