首都體育學(xué)院理論課教案

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1、教案專業(yè)：體育教育課程名稱：體育教學(xué)設(shè)計(jì)2006年4月26首都體育學(xué)院理論課教案課程名稱：體育教學(xué)設(shè)計(jì)課次：1授課對(duì)象：體育教育專業(yè)授課內(nèi)容：體育教學(xué)設(shè)計(jì)概述/第一章體育教學(xué)設(shè)計(jì)指南(1)教學(xué)任務(wù)：通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生能夠初步掌握體育教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂系統(tǒng)、建立體育教學(xué)目標(biāo)與分析體育教學(xué)任務(wù)、體育學(xué)習(xí)任務(wù)分類等基本理論與知識(shí)，為今后獨(dú)立進(jìn)行體育教學(xué)設(shè)計(jì)奠定理論基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：建立體育教學(xué)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)：分析體育教學(xué)任務(wù)需用教具：多媒體設(shè)備教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法與形式教學(xué)常規(guī)師生問(wèn)好、考勤等講授新內(nèi)容體育教學(xué)設(shè)計(jì)概述第一章體育教學(xué)設(shè)計(jì)指南第一

2、節(jié)　體育教學(xué)設(shè)計(jì)概述一、教學(xué)設(shè)計(jì)概述（一）教學(xué)設(shè)計(jì)的含義教學(xué)設(shè)計(jì)，亦稱教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)，是面向教學(xué)系統(tǒng)，解決教學(xué)問(wèn)題實(shí)現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的—種特殊的設(shè)計(jì)活動(dòng)。具體地說(shuō)：1、教學(xué)設(shè)計(jì)是運(yùn)用現(xiàn)代學(xué)習(xí)論與教育心理學(xué)、傳播學(xué)、教學(xué)媒體論等相關(guān)的理論與技術(shù)，來(lái)分析教學(xué)中的問(wèn)題和需要，設(shè)計(jì)解決方法、試行解決方法、評(píng)價(jià)試行結(jié)果并在評(píng)價(jià)基礎(chǔ)上改進(jìn)設(shè)計(jì)的一個(gè)系統(tǒng)過(guò)程。2、教學(xué)設(shè)計(jì)既具有設(shè)計(jì)的一般性質(zhì)，又必須遵循教學(xué)的基本規(guī)律。教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程的具體產(chǎn)物，是經(jīng)過(guò)驗(yàn)證的教學(xué)系統(tǒng)實(shí)施方案，包括教學(xué)目標(biāo)和為實(shí)現(xiàn)一定教學(xué)目標(biāo)所需的整套的教材、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、測(cè)試題、

3、教師用書(shū)等，以及對(duì)所有教與學(xué)的活動(dòng)和教學(xué)過(guò)程中所需的輔助工作做出具體說(shuō)明的教學(xué)實(shí)施計(jì)劃。3、目前，圍繞教學(xué)設(shè)計(jì)這一領(lǐng)域的研究成果已初步建立起一個(gè)獨(dú)立的知識(shí)體系，即教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)。教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)是研究教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的一門應(yīng)用科學(xué)，其任務(wù)是揭示教學(xué)設(shè)計(jì)工作的規(guī)律，并運(yùn)用這些規(guī)律來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。這意味著教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)有兩個(gè)主要的作用：第一，發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原理，揭示教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中所依賴的基本規(guī)律。第二，系統(tǒng)提出關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)際建議，包括工作步驟和具體做法，以便教師和教學(xué)設(shè)計(jì)人員使用。（二）教學(xué)設(shè)計(jì)的意義1、有利于教學(xué)工作的科學(xué)化講解：7

4、0分鐘，以幻燈片展示內(nèi)容綱要，講解中展開(kāi)相關(guān)內(nèi)容，補(bǔ)充有關(guān)材料。262、有利于教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合3、有利于科學(xué)思維習(xí)慣和能力的培養(yǎng)4、有利于加速青年教師的培養(yǎng)（三）教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)1、教學(xué)設(shè)計(jì)的系統(tǒng)性2、教學(xué)設(shè)計(jì)的靈活性3、教學(xué)設(shè)計(jì)的具體性二、體育教學(xué)設(shè)計(jì)概述（一）體育教學(xué)設(shè)計(jì)的含義體育教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)體育學(xué)科的特點(diǎn)，從體育教學(xué)系統(tǒng)的整體出發(fā)，綜合考慮體育教師、學(xué)生、場(chǎng)地器材、體育教學(xué)環(huán)境以及要達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)等各方面的因素，詳細(xì)分析體育教學(xué)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)出解決這些問(wèn)題的教學(xué)行動(dòng)方案，并在體育教學(xué)實(shí)施過(guò)程

5、中評(píng)價(jià)行動(dòng)方案的可靠性，同時(shí)做出修正，直到體育教學(xué)活動(dòng)取得最優(yōu)的教學(xué)效果為止。（二）體育教學(xué)設(shè)計(jì)的意義1、體育教學(xué)設(shè)計(jì)有助于突出體育教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生的主體地位。2、體育教學(xué)設(shè)計(jì)有助于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。3、體育教學(xué)設(shè)計(jì)有助于提高體育教學(xué)效率和體育教學(xué)效果。（三）體育教學(xué)設(shè)計(jì)的一般程序1、選擇體育教學(xué)內(nèi)容2、制定體育教學(xué)目標(biāo)3、進(jìn)行體育教學(xué)任務(wù)分析4、選擇教學(xué)策略5、體育教學(xué)場(chǎng)地設(shè)計(jì)6、開(kāi)展教學(xué)評(píng)價(jià)三、體育教學(xué)系統(tǒng)（一）系統(tǒng)的概念系統(tǒng)是按照一定互動(dòng)方式組織起來(lái)的部分之集合。（二）體育教學(xué)系統(tǒng)為了實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)而按照一定互動(dòng)

6、方式組織起來(lái)的部分之集合。（三）體育教學(xué)系統(tǒng)的成分除了目標(biāo)之外，系統(tǒng)還包括成分和過(guò)程。從系統(tǒng)的意義上看，成分是系統(tǒng)互動(dòng)的各個(gè)組成部分。在教學(xué)系統(tǒng)中，成分包括了教師、學(xué)生、教材及任何對(duì)系統(tǒng)的目標(biāo)達(dá)成起著作用的其它方面。過(guò)程是系統(tǒng)的各個(gè)部分在推動(dòng)實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)時(shí)的全部行動(dòng)及其效能。在教學(xué)系統(tǒng)中，過(guò)程常被稱為教學(xué)方法，包括閱讀、討論、解題、探究等。第二節(jié)建立體育教學(xué)目標(biāo)與分析體育教學(xué)任務(wù)一、建立體育教學(xué)目標(biāo)清晰的體育教學(xué)目標(biāo)應(yīng)具備：（一）體育教學(xué)終點(diǎn)行為提問(wèn)：10分鐘，清晰的體育教學(xué)目標(biāo)應(yīng)具備什么條件？（可適當(dāng)展開(kāi)討論，并根據(jù)學(xué)生

7、的回答情況進(jìn)行歸納。）26體育教學(xué)終點(diǎn)行為是：學(xué)生在體育教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后能做些什么。行為是我們能夠相當(dāng)精確地觀察和描述的東西。（二）體育教學(xué)條件體育教學(xué)條件是：完成一個(gè)體育教學(xué)行為的條件。（三）成績(jī)水準(zhǔn)成績(jī)水準(zhǔn)是：使教師感到滿意的并能表現(xiàn)學(xué)生已經(jīng)掌握了該學(xué)習(xí)任務(wù)的結(jié)果。如：學(xué)生能在3分50秒之內(nèi)完成800米跑。體育教學(xué)評(píng)價(jià)，如果體育教學(xué)目標(biāo)編制精確明了，那么，評(píng)價(jià)就簡(jiǎn)便易新行了。二、分析體育教學(xué)任務(wù)（一）體育教學(xué)任務(wù)分析的步驟1、根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解及他們?cè)隗w育教學(xué)結(jié)束時(shí)應(yīng)能做什么，先確定一個(gè)具體清晰的終點(diǎn)目標(biāo)。2、然后提問(wèn)：

8、“為了完成這一目標(biāo)，學(xué)生必須知道什么，或怎樣做？”3、將各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)按照先后順序排列。4、確定學(xué)生的起點(diǎn)行為。5、教師自問(wèn)：“我怎樣才能最恰當(dāng)?shù)亟淌诿恳豁?xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)”。（二）體育教學(xué)起點(diǎn)行為體育教學(xué)起點(diǎn)行為可以進(jìn)行預(yù)評(píng)，向教師提供學(xué)生掌握了那些先決技能的信息。小結(jié)/評(píng)價(jià)布置作業(yè)及思考題根據(jù)你所熟悉的體育教學(xué)內(nèi)容，寫(xiě)一份