試論小學(xué)識字與寫字教學(xué)

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1、試論小學(xué)識字與寫字教學(xué)識字與寫字教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。采取有效的教學(xué)方法，能啟迪學(xué)生的思維，發(fā)展學(xué)生的智力，提高語文教學(xué)的效率。因此，在新課改的情境下，如何提高學(xué)生的識字與寫字能力，進而全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和技能水平，在語文教學(xué)中顯得尤為重要。一、識字與寫字教學(xué)的意義識字與寫字是小學(xué)語文教學(xué)的主要任務(wù)之一。它對完成義務(wù)教育語文課程的目標(biāo)和任務(wù)具有多方面的意義。(一)識字與寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)從人類個體言語的發(fā)展過程來看，口頭語言（聽和說）先于書面語言（讀和寫）的發(fā)展。一般來說，兒童在上小學(xué)之前，大約可以掌握3500個左右的口語詞匯，并具備了一定的口語交際能力。上了小學(xué)以后，開始學(xué)習(xí)

2、閱讀和寫作，有意識的訓(xùn)練書面言語能力。隨著書面言語能力的提高，口語交際能力也會得到更好的促進和完善。在這個過程中，識字與寫字教學(xué)發(fā)揮了橋梁的作用，它幫助兒童完成了從口頭言語到書面言語的過渡。兒童如果不認識或不會寫一定數(shù)量的漢字，就無法進行閱讀與寫作，也會影響口語交際能力的發(fā)展，更難以形成系統(tǒng)的語文素養(yǎng)。所以，識字與寫字不光是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，它還是培養(yǎng)語文綜合素養(yǎng)的前提和保障，是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的必要手段。（二）識字與寫字是發(fā)展能力的重要條件locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.L

3、inping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame心理學(xué)研究表明，漢字的書寫活動對大腦兩半球均有一定的刺激作用，而對右腦的刺激尤其明顯。這是因為漢字字形的圖像特征，可以加強右腦的活動，有助于右腦的開發(fā)。另外，學(xué)生寫字時手指經(jīng)?；顒樱材艽龠M大腦的發(fā)展，增強大腦的活動。在識字與寫字教學(xué)活動中，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察分析比較字形的結(jié)構(gòu)特點、字音的讀音差別、字義的不同用法，有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力；

4、引導(dǎo)學(xué)生從漢字的普遍組成規(guī)律中尋求記憶漢字的辦法，有助于提高學(xué)生的記憶和總結(jié)能力；引導(dǎo)學(xué)生掌握形近字、多音字等相關(guān)生字，有助于發(fā)展學(xué)生的思維發(fā)散能力?？傊R字與寫字的教學(xué)活動是可以促進學(xué)生智力發(fā)展的重要條件。（三）識字與寫字教學(xué)有助于提高學(xué)生的審美情趣從殷商甲骨文到現(xiàn)代漢字，漢字已有八千年的歷史。在中華文化的傳承中，漢字具有相當(dāng)獨特的意義。它不僅承載了中華文明的豐富內(nèi)容，而且在現(xiàn)代也發(fā)揮著不可替代的作用。漢字形體優(yōu)美，結(jié)構(gòu)講求對稱又富于變化，嚴謹又不失靈活，體現(xiàn)著漢民族獨特的審美情趣。在識字與寫字教學(xué)中，讓學(xué)生認識到漢字形體、結(jié)構(gòu)的美，有助于激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，提高學(xué)生的審美情趣

5、。二、識字與寫字教學(xué)目標(biāo)（一）《小學(xué)語文課程標(biāo)準》對小學(xué)階段識字與寫字教學(xué)目標(biāo)的規(guī)定locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame《小學(xué)語文課程標(biāo)準》在課程總目標(biāo)和階段目標(biāo)中，對識字與寫字都提出了明確的要求。歸納小學(xué)階段識字與寫字教學(xué)總目標(biāo)，其要

6、點如下：（1）累計認識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫。（2）有較強的獨立識字能力和主動識字的愿望和習(xí)慣。對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣。（3）借助漢語拼音認讀漢字，學(xué)習(xí)普通話。（4）能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔，并且有一定的速度。能用毛筆書寫楷字，在書寫中體會漢字的美感。（5）養(yǎng)成正確的書寫姿勢和良好的寫字習(xí)慣。（一）識字與寫字教學(xué)目標(biāo)的特點從內(nèi)容上來看，《小學(xué)語文課程標(biāo)準》關(guān)于識字與寫字目標(biāo)有下面幾個主要的特點：1.準確定位漢語拼音的學(xué)習(xí)目標(biāo)，適當(dāng)降低漢語拼音教學(xué)的要求漢語拼音的功能是幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。這一功能決定了學(xué)生漢語拼音的掌握程度與識字能力的發(fā)展有緊密聯(lián)系

7、。從《小學(xué)語文課程標(biāo)準》目標(biāo)的表述可以看出，教師引導(dǎo)學(xué)生習(xí)得識字方法，逐漸培養(yǎng)兒童獨立識字乃至形成初步的獨立識字能力，都與漢語拼音的熟練運用緊密相關(guān)。用音序檢字法查字典、詞典，需要學(xué)生熟記《漢語拼音字母表》，認識大寫字母；用部首檢字法查生字，也要借助拼音學(xué)會生字的正確讀音。所以，修訂版課程標(biāo)準在“教學(xué)建議”中提出漢語拼音教學(xué)“應(yīng)與學(xué)說普通話、生字教學(xué)相結(jié)合，注意漢語拼音在現(xiàn)實語言生活中的運用”?！?/p>