如何幫助孩子度過(guò)幼小銜接

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1、如何幫助孩子度過(guò)幼小銜接　　從幼兒園到小學(xué)是孩子學(xué)校生活的第一步，也是兒童經(jīng)歷的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折，其過(guò)渡與銜接很重要，如果孩子能順利度過(guò)這個(gè)過(guò)渡期，打好底子，那孩子今后的學(xué)習(xí)、生活將很順暢;反之，如果處理不好，孩子就會(huì)對(duì)學(xué)校生活產(chǎn)生厭惡和畏懼，造成心理上的負(fù)擔(dān)，對(duì)今后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良影響。所以，作為家長(zhǎng)，一定要盡力幫助孩子順利過(guò)渡。那么，家長(zhǎng)該注意哪些問(wèn)題呢?如果碰到一些情況該如何處理呢?　　　　心理上不要有畏難情緒　　很多家長(zhǎng)面對(duì)孩子即將升入小學(xué)的現(xiàn)實(shí)，如臨大敵，甚至產(chǎn)生情緒上的焦慮。兒童心理專家、山東一泓健康研究中心主任李莉接受記者采訪時(shí)

2、談道，家長(zhǎng)的焦慮情緒會(huì)傳染給孩子，孩子也會(huì)產(chǎn)生焦慮，進(jìn)而對(duì)上學(xué)產(chǎn)生畏懼、厭煩情緒。家長(zhǎng)一定要認(rèn)識(shí)到，孩子開(kāi)始上學(xué)是一件很自然的事，沒(méi)有必要過(guò)度緊張。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該幫孩子調(diào)整作息時(shí)間、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，要?jiǎng)?chuàng)造環(huán)境讓孩子認(rèn)識(shí)到，上學(xué)是一件輕松愉快的事?！　∫晃挥谐晒?jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)是這樣做的：當(dāng)孩子總纏著我們給她講故事的時(shí)侯，我就常告訴孩子：“現(xiàn)在你還不識(shí)字，等到將來(lái)上了小學(xué)，就能認(rèn)識(shí)很多的字，就可以看許多有趣的書(shū)，就用不著總等著爸爸媽媽給你講了?！钡搅碎_(kāi)學(xué)的前幾天，我們時(shí)常提醒孩子：“還差X天，你就要當(dāng)小學(xué)生了?！焙⒆右矔r(shí)常為即將當(dāng)一名小學(xué)生而激

3、動(dòng)不已。開(kāi)學(xué)前一天晚上，我們鄭重其事地請(qǐng)爺爺奶奶上我們家吃了一頓飯，鄭重地把全新的學(xué)習(xí)用品交給孩子，還給了她單獨(dú)的一個(gè)房間，告訴她，她真的長(zhǎng)大了，第二天就要成為神氣的小學(xué)生了，她可以像大人一樣擁有自己的天地了，當(dāng)然，也要跟爸爸、媽媽分開(kāi)睡了，也要像大人一樣整理好自己的房間。到了開(kāi)學(xué)這一天，我們?nèi)耘Π堰@一天的氣氛搞得熱烈一些。吃早飯時(shí)，在飯桌上我們鄭重地祝賀孩子今天就要成為一名小學(xué)生了。另外，還讓孩子穿上新衣服，背上新書(shū)包，在家門口、校門口拍了入學(xué)紀(jì)念的照片，明明沒(méi)空，我們還是拒絕了爺爺奶奶送孩子入學(xué)的建議，設(shè)法親自送孩子入學(xué)，親自把孩

4、子交給老師，一路鼓勵(lì)孩子：“從今天開(kāi)始，你是一名小學(xué)生了，相信你一定能當(dāng)一名好學(xué)生的，是嗎?”這樣，也許可以激發(fā)孩子的榮耀感，可以引伸出作為一名小學(xué)生的責(zé)任感，而這正是我們作為家長(zhǎng)所需要的?！　　　『⒆佑胁贿m應(yīng)很正常　　山東師范大學(xué)附屬小學(xué)的語(yǔ)文老師趙娜去年就帶過(guò)一年級(jí)的學(xué)生，她說(shuō)道：“很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子從幼兒園到小學(xué)會(huì)不適應(yīng)，其實(shí)是多慮了。孩子們很快就可以融入集體。個(gè)別孩子會(huì)出現(xiàn)開(kāi)學(xué)第一天小飯桌的飯不吃，上課坐不住的現(xiàn)象，但很快就會(huì)好轉(zhuǎn)。因?yàn)槌死蠋?、家長(zhǎng)外，孩子之間形成的集體輿論也會(huì)產(chǎn)生影響。孩子一般都有自尊心和好強(qiáng)心，在學(xué)校這種環(huán)境

5、中自己就會(huì)收斂?！壁w老師還談道，家長(zhǎng)在家庭教育中也不要讓孩子處處感覺(jué)自己很小，很“寶貝”，應(yīng)該從生活點(diǎn)滴中讓孩子從小就勇于承擔(dān)責(zé)任，通過(guò)點(diǎn)點(diǎn)滴滴培養(yǎng)孩子好的行為習(xí)慣?！　±罾蛞簿痛苏劦?，“幼兒園對(duì)孩子的要求、目標(biāo)并不明確，而小學(xué)的課程設(shè)置、對(duì)孩子要求的目標(biāo)就很明確了。所以要讓孩子知道上小學(xué)后，自己應(yīng)該達(dá)到什么樣的目標(biāo)。自己需要在課堂上認(rèn)真聽(tīng)老師講課，要認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，要有嚴(yán)格的作息時(shí)間。家長(zhǎng)還要引導(dǎo)孩子尊重老師，關(guān)注別人，多和其他同學(xué)交朋友。如果在學(xué)習(xí)中碰到會(huì)的問(wèn)題就要積極回答老師的提問(wèn)，不會(huì)的問(wèn)題要及時(shí)請(qǐng)教老師和同學(xué)?！薄　≡?/p>

6、學(xué)校里，孩子基本上一切都要自理，所以家長(zhǎng)很有必要提前培養(yǎng)孩子基本的生活能力。能自己穿衣、鞋襪，自己洗臉、洗手，能自己整理學(xué)習(xí)用具，會(huì)開(kāi)關(guān)門窗、掃地、抹桌子，會(huì)自己自理大小便。看似是小事情，可如果孩子在集體環(huán)境中自己處理不好這些，很可能會(huì)遭到其他同學(xué)嘲笑，進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。