試論我國法官教育培訓(xùn)制度的改革與完善論文

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1、法律碩士學(xué)位論文評閱參考標(biāo)準(zhǔn)法律碩士理論性研究論文評閱參考標(biāo)準(zhǔn)法律碩士調(diào)研報(bào)告、案例分析報(bào)告、應(yīng)用性專題研究論文評閱參考標(biāo)準(zhǔn)一、論文的選題意義一、論題是否具有現(xiàn)實(shí)意義與司法實(shí)踐價(jià)值二、對文獻(xiàn)資料掌握的程度二、所選案例及調(diào)研數(shù)據(jù)是否緊扣論題三、論文所反映出的基礎(chǔ)理論和專門知識水平三、論述及論證方法是否反映了對基礎(chǔ)理論和專門知識的掌握與運(yùn)用四、論文的創(chuàng)造性四、是否針對特定的問題做出了獨(dú)立思考，或提出了切實(shí)可行的解決方案、方法五、寫作的規(guī)范性和邏輯性等方面五、不拘泥于理論性研究論文格式，具有與論文類型相適

2、應(yīng)的寫作規(guī)范與邏輯六、論文的不足六、論文的不足論文所反映出的基礎(chǔ)理論和專門知識水平優(yōu)（）良（）中（）差（）論文所反映的分析問題、解決問題的能力優(yōu)（）良（）中（）差（）論文寫作水平優(yōu)（）良（）中（）差（）論文寫作水平優(yōu)（）良（）中（）差（）該論文是否達(dá)到碩士學(xué)位論文水平該論文是否達(dá)到碩士學(xué)位論文水平是否同意該碩士生參加論文答辯是否同意該碩士生參加論文答辯獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝之處外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫

3、過的研究成果，也不包含獲得西南政法大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名：簽字日期：2009年9月16日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解西南政法大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定。特授權(quán)西南政法大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，并采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編以供查閱和借閱。同意學(xué)校向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤。（保密的學(xué)位論文在解密后

4、適用本授權(quán)說明）學(xué)位論文作者簽名：導(dǎo)師簽名：簽字日期：2009年9月16日簽字日期：年月日碩士學(xué)位論文試論我國法官教育培訓(xùn)制度的改革與完善OntheReformsandPerfectionsofTrainingsystemofJudgesEducationinChina作者姓名：陳熙明指導(dǎo)教師：徐昕教授西南政法大學(xué)SouthwestUniversityofPoliticalScienceandLaw內(nèi)容摘要隨著我國社會主義法治國家建設(shè)事業(yè)的不斷推進(jìn)，作為社會正義最后一道防

5、線守門人的法官這一職業(yè)的特殊性和重要性日漸顯現(xiàn)。不容置疑，防守好這一防線是法官的神圣使命，要完成這一使命，就要求我們必須建立一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)的法官隊(duì)伍，但現(xiàn)實(shí)告訴我們這一目標(biāo)還沒有實(shí)現(xiàn)。為此，我們在利用現(xiàn)有條件努力完成好審判任務(wù)的同時(shí)，還必須建立一套符合實(shí)際、科學(xué)有效的法官教育培訓(xùn)體制。但是我國法官教育培訓(xùn)工作起步較晚，近十多年來，雖然通過努力探索和實(shí)踐，以國家法官學(xué)院為主要平臺的全國法院教育培訓(xùn)工作取得了一定的成績，也積累了不少經(jīng)驗(yàn)，但由于體制、方法等因素的影響和制約，仍存在不少問題急待改善。本

6、文作者擬運(yùn)用辯證唯物主義的基本觀點(diǎn)和方法，介紹法官教育培訓(xùn)制度的概念、類型；法官教育培訓(xùn)的價(jià)值；我國法官教育培訓(xùn)工作的發(fā)展歷程；國外法官教育培訓(xùn)制度的方法和經(jīng)驗(yàn)等情況，通過比較和分析找出我國現(xiàn)階段法官教育培訓(xùn)制度方面的不足和缺陷，主要包括：教育培訓(xùn)缺乏法律保障；法學(xué)院校教育不規(guī)范，法官入職門檻低，未設(shè)立入職教育培訓(xùn)制度；法官初任前教育培訓(xùn)制度仍處于探索階段，不完善；教育培訓(xùn)的某些制度設(shè)置不盡合理，培訓(xùn)面過窄；缺乏科學(xué)的方式方法，內(nèi)容設(shè)置單一，缺乏針對性；考核機(jī)制不健全；缺乏優(yōu)良的師資隊(duì)伍，地域發(fā)展不

7、平衡，經(jīng)費(fèi)不足等。同時(shí)針對這些不足，筆者提出了我國法官教育培訓(xùn)制度改革和完善的設(shè)想，主要包括：修改《法官法》，為法官教育培訓(xùn)提供法律保障；建立法官職業(yè)準(zhǔn)入和職前教育培訓(xùn)制度；不斷完善法官在職教育培訓(xùn)制度；建立科學(xué)有效的法官在職教育培訓(xùn)方法；完善法官教育培訓(xùn)內(nèi)容；健全法官教育培訓(xùn)考核機(jī)制；逐步培養(yǎng)和組建素質(zhì)優(yōu)良的法官教育培訓(xùn)師資隊(duì)伍；保障法官教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入等，力求為我國法官教育培訓(xùn)制度的科學(xué)發(fā)展探索一條切實(shí)可行的道路。關(guān)鍵詞：法官；教育培訓(xùn)制度；改革；完善1AbstractWiththeincre

8、asingpromotingoftheconstructivebusinessofthesocialismstateofruleoflaw,theparticularityandtheimportanceoftheprofessionofjudgesbecomemoreandmoreradicalasthelastsafeguardofthesocialjusticeinrecentyears.Undoubtedly,thedefenseofthelastlineis