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《《金蟬脫殼》教學(xué)設(shè)計》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、蘇教版小學(xué)語文五年級《金蟬脫殼》第二課時教學(xué)設(shè)計?第二課時 課時目標(biāo): 1.理解課文內(nèi)容,感受金蟬脫殼過程的奇特動人?! ?.通過文本語言文字的朗讀品味,讓學(xué)生感受動物世界的奇妙有趣,激發(fā)學(xué)生樂于觀察周圍事物的興趣?! ∫?、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了《金蟬脫殼》這篇課文,在文中,作者感嘆道:“這是多么神奇有趣的事??!”“這”指的是什么事情? 2.除此以外,文中還有個感嘆句,你能找出來嗎? 3.出示:“這是多么奇特動人的情景??!”指名讀?! ?.從這兩個感嘆句中找出兩個詞語來形容金蟬脫殼的
2、過程,就是“神奇有趣、奇特動人”。 二、講讀課文第二段 ?。ㄒ唬┠x課文3-6自然段,想想作者是按怎樣的順序來寫金蟬脫殼的過程的?分別是哪幾個自然段? 1.學(xué)生默讀課文?! ?.交流:(師相機(jī)板書) 脫殼前(3) 脫殼中(4) 脫殼后(5) ?。ǘ┰诮鹣s脫殼的過程中,你認(rèn)為哪種情景最“神奇有趣”“奇特動人”?先將有關(guān)的語句圈畫出來讀一讀,再與同學(xué)們交流閱讀感受?! ?.生自讀,圈畫?! ?.交流 ?。?)交流時,我們可以按照作者的描寫順序來說,請位同學(xué)先來說說蟬脫殼前的情景。把你找
3、的語句讀一讀?! 。?)學(xué)生朗讀并出示:“突然,我發(fā)現(xiàn)了一只肥肥的……停在那里不動了?!闭f說你讀后有什么感受? ?。?)誰再來讀一讀,請其他同學(xué)閉上眼睛,你們看到了什么? (4)我們知道是叔叔們激發(fā)作者去看蟬脫殼的好奇心的,如果是你,你會去看嗎? ?。?)那你準(zhǔn)備怎么觀察呢?(生自由說) ?。?)那么作者又是怎樣觀察的呢?自己讀讀課文。(指名讀) ?。?)原來作者是這樣準(zhǔn)備觀察的。大家能畫出幾個具有代表性的詞語嗎? ?。?)從這些詞語你能看出什么? 3.我們看見作者已經(jīng)做好準(zhǔn)備想看看
4、蟬是怎樣脫殼的,你們想去看看嗎? (1)自己先默讀課文第四自然段,完成填空。 出示:“蟬的()露出來了,接著()鉆出來了,而后()出來了,最后是()脫殼而出。” ?。?)指名回答——齊讀?! 。?)在這個過程中,你覺得哪里最神奇有趣、奇特動人呢?(保護(hù)甲上顏色的變化、眼睛、蟬尾出殼) ?。?)重點理解:蟬尾出殼的情景?! 〕鍪揪渥?,齊讀。找一找其中一連串的動詞,你是怎樣理解的? ?。?)整個動作配合得——(引讀)自然協(xié)調(diào)。 4.剛才我們通過語言文字“看”到了蟬脫殼的過程
5、,下面我們一起通過直觀的圖片再來欣賞一下?! 。?)出示圖片?! 。?)看了這些圖片,你有什么想說的嗎? 5.現(xiàn)在老師有個問題,為什么“脫殼的蟬兒靜靜的趴在蟬殼上,過了好一陣子,才依依不舍地離開了蟬殼”?(其實是蟬兒沒有體力離開,作者給它賦予了人的情感,好像蟬兒有思想、有靈性、有情感,不忘舊物。) 6.試著背誦第四自然段,首先要記住金蟬脫殼的順序,其次要記住這個過程中蟬身上發(fā)生的變化,以及最后蟬尾脫殼時的一系列動作。 ?。?)根據(jù)黑板上的相關(guān)提示,試背第四自然段?! 。?)指名背誦?! 。ㄈ?/p>
6、過渡:我們關(guān)心的那只蟬,剛剛脫完殼,現(xiàn)在怎樣了呢?我們一起去看看?! ?.仔細(xì)讀課文第五自然段,看看作者介紹了蟬的哪些部位?發(fā)生了怎樣的變化?相互討論并完成下列表格。部位變化全身灰白色——由淺而深——深綠色——棕黑色翅膀一點點——逐漸大——蓋住、拖——出現(xiàn)斑紋觸角顯現(xiàn)出一道道灰白色的光環(huán) (1)師巡視、指導(dǎo) ?。?)交流。選擇一兩位同學(xué)的表格投影出示并講解。 ?。?)齊讀第五自然段?! 。?)根據(jù)表格背誦?! ∪?、講讀課文第三段 1.指名讀課文第七自然段。 2.“我再一次仔細(xì)地看著蟬兒”,
7、“我”看到了什么? 3.此刻作者的心情怎樣呢?從哪里看出來的? 四、總結(jié)全文,學(xué)法指導(dǎo)?! ?.作者能將這難得一見的情景描寫得如此具體、生動,靠的是什么呢?(細(xì)心觀察) 2.快速瀏覽課文,看看課文中哪些詞語能表現(xiàn)出作者在“觀察”? 出示:“搜索、發(fā)現(xiàn)、聚精會神地盯著、仔細(xì)地看著) 3.巴甫洛夫有這樣一句名言:“觀察,觀察,再觀察?!保ǔ鍪荆R讀?! ?.處處留心皆學(xué)問,通過這一課的學(xué)習(xí)我們了解到觀察的重要性,當(dāng)我們進(jìn)行觀察是應(yīng)注意什么呢?(有順序、有重點、有感情) 五、作業(yè) 制作動物明
8、星卡 要求:對你喜歡的小動物進(jìn)行細(xì)致觀察,抓住一兩個重點進(jìn)行描述,配上圖制成動物明星卡?! “鍟骸 ∶摎で啊 ?.金蟬脫殼 脫殼后 背——頭——腳——尾 脫殼后 全身 翅膀 觸角