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《淺談如何培養(yǎng)中學(xué)生英語自學(xué)能力.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、淺談如何培養(yǎng)中學(xué)生英語自學(xué)能力在科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的今天，知識(shí)總量在不斷地增加，人們要想趕上信息時(shí)代的步伐，獲取學(xué)習(xí)的能力遠(yuǎn)比獲得知識(shí)更為重要，因此，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力勢(shì)在必行。但由于受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念和應(yīng)試教育的影響，教師一般不太重視對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，有些學(xué)生從小學(xué)到高中都是在老師的題海戰(zhàn)術(shù)、督促的基礎(chǔ)上考上了大學(xué)，以至他們進(jìn)入大學(xué)仍然缺乏自學(xué)能力。要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力十分重要，特別在英語教育中尤為突出，下面針對(duì)如何培養(yǎng)中學(xué)生的英語自學(xué)能力淺談幾點(diǎn)看法。一、培養(yǎng)興趣，確定目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，是使學(xué)生學(xué)好英語的第一關(guān)。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣和愛
2、好是最好的老師”。濃厚的學(xué)習(xí)興趣，可以使人集中力量，深入思考。英語教學(xué)大綱指出：“社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的全球化使外語，特別是英語，日益成為我國(guó)對(duì)外開放與各國(guó)交往的重要工具，學(xué)習(xí)和掌握一門外語是對(duì)21世紀(jì)公民的基本要求之一?！币虼?，我們?cè)诮虒W(xué)中要不斷強(qiáng)調(diào)英語在未來生活、工作中的地位，使學(xué)生明確只有掌握了過硬的本領(lǐng)，才能適應(yīng)將來工作與發(fā)展的需要，才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。在明確學(xué)習(xí)目的的同時(shí)，還要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)閷W(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)最活躍的成分。一個(gè)人一旦對(duì)事物產(chǎn)生興趣，就會(huì)產(chǎn)生一種尋求知識(shí)、探索真理的精神力量，甚至可以達(dá)到樂此不疲、廢寢忘食的地步。在教學(xué)過程中，教師一般處于
3、指導(dǎo)地位。因此，教師要做到一語驚人，以情感人，以行動(dòng)人。通過教師正確的語音、語調(diào)，親切、自然的教態(tài)，準(zhǔn)確、生動(dòng)的表情達(dá)意，以及工整、規(guī)范的板書，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)習(xí)英語的興趣。二、注重預(yù)習(xí)，實(shí)踐自學(xué)對(duì)于學(xué)生而言，預(yù)習(xí)功課是提高自學(xué)能力的最好方法之一。筆者反復(fù)教育學(xué)生，在老師沒講課之前，要把將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容認(rèn)真看一看，對(duì)能看懂的做上記號(hào)，對(duì)那些看不懂的更應(yīng)該做記號(hào)，以便老師講課時(shí)認(rèn)真聽，想一想自己為什么沒看懂。養(yǎng)成習(xí)慣，長(zhǎng)期堅(jiān)持，你能看得懂的就會(huì)越來越多，也說明你的能力越來越強(qiáng)。為了落實(shí)預(yù)習(xí)，讓學(xué)生實(shí)踐自學(xué)，教師應(yīng)在上一堂課的最后做一些預(yù)習(xí)提示或布置一些思考題供學(xué)生思考。在每天晚上的晚
4、自習(xí)給學(xué)生發(fā)放準(zhǔn)備好的導(dǎo)學(xué)案，讓學(xué)生按照導(dǎo)學(xué)案的提示，自己做好預(yù)習(xí)工作。在授課過程中有意識(shí)檢查提問學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，對(duì)認(rèn)真預(yù)習(xí)的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)預(yù)習(xí)不到位的學(xué)生給予必要的提醒。長(zhǎng)此下去，預(yù)習(xí)效果是可喜的。學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣不可能一蹴而就，需要教師日復(fù)一日地耐心而細(xì)致的引導(dǎo)和培養(yǎng)。傳統(tǒng)的中學(xué)英語教學(xué)多以課本知識(shí)為主，通常通過聽、練等手段就能達(dá)到學(xué)習(xí)目的，因而教師對(duì)學(xué)生的自學(xué)能力要求不高?，F(xiàn)代教育則要求學(xué)生不但要掌握課本知識(shí)，還必須廣泛涉獵各種語言材料，包括所學(xué)語言國(guó)家的背景知識(shí)等，而這些都需要學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)和掌握。因此，現(xiàn)代中學(xué)生必須具備一定的英語自學(xué)能力。筆者認(rèn)為，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)機(jī)制的建立大體要
5、經(jīng)歷如下三個(gè)階段。（一）教師監(jiān)督下的學(xué)生預(yù)習(xí)2剛開始學(xué)生不懂什么是預(yù)習(xí)、為什么要預(yù)習(xí)、預(yù)習(xí)什么，教師有必要通過布置預(yù)習(xí)作業(yè)來督促學(xué)生自學(xué)。預(yù)習(xí)作業(yè)的內(nèi)容安排要仔細(xì)，教師對(duì)語音、詞匯、語法、句型乃至課文理解要達(dá)到的目標(biāo)都要提出具體的要求。而且要做到有布置就要有檢查。通過檢查，教師可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生自學(xué)中的問題，這也為教師的備課提供了依據(jù)，久而久之，學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成為達(dá)成某種預(yù)定目標(biāo)而自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。（二）目標(biāo)達(dá)成下的學(xué)生自學(xué)學(xué)生在教師的監(jiān)督下進(jìn)行的預(yù)習(xí)還不是真正意義上的自學(xué)，至少說學(xué)生還沒有真正形成自學(xué)的能力。因此，教師有必要刻意安排一些需要認(rèn)真思考或討論的題目，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和興趣。（三）
6、徹底放開的自主學(xué)習(xí)經(jīng)過以上兩個(gè)階段，學(xué)生基本養(yǎng)成了自學(xué)的習(xí)慣，并具有一定的自學(xué)能力，此時(shí)教師可以放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。例如，教師可讓學(xué)生先通過查閱詞典或有關(guān)的參考資料自學(xué)，然后讓其帶著問題與同學(xué)或教師探討。此時(shí)教師的任務(wù)就是：（1）檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果；（2）對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)不斷提高要求，并及時(shí)幫助他們解決難題，同時(shí)還要不斷鼓勵(lì)他們作更多更大膽的嘗試，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感，使他們對(duì)英語學(xué)科愛不釋手。三、抓住課堂，顧及課余英語知識(shí)面廣，教學(xué)內(nèi)容豐富，而學(xué)生接收面小，學(xué)習(xí)科目比較多，精力有限，教師在備課和上課過程中除了注意在課堂上引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)外，還要利用課堂教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，使他們養(yǎng)成良好的課外
7、學(xué)習(xí)習(xí)慣——多聽、多說、多讀、多寫。初中階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容多，時(shí)間有限。因此，教師除立足課堂教學(xué)外，還要設(shè)法豐富學(xué)生課外的學(xué)習(xí)內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的目的之一就是要增加學(xué)生課外知識(shí)，從而盡快提高其閱讀能力和水平。而培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是提高英語教學(xué)效益的有效途徑之一，這就要求教師抓住制約學(xué)生閱讀能力提高的主要因素，包括（1）學(xué)生的詞匯量；（2）學(xué)生對(duì)語法知識(shí)的掌握不夠系統(tǒng)和熟練；（3）學(xué)生的知識(shí)面較窄。語言學(xué)習(xí)有著豐富的文化內(nèi)涵，接觸和了
