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《現(xiàn)代文閱讀專題復(fù)習(xí):小說閱讀指導(dǎo)之人物形象》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、上帝不會要求我們成功,他只要求我們?nèi)σ愿?。文學(xué)類文本閱讀專題復(fù)習(xí):小說之人物形象授課人:南京市臨江高級中學(xué)陳秀登【教學(xué)目標】:1.了解并掌握小說對人物進行描寫的具體方法及其作用。2.學(xué)會鑒賞小說中塑造的人物形象的性格特點及其意義?!窘虒W(xué)過程】:【屐痕處處】:2009南京市學(xué)期初學(xué)情調(diào)查之文學(xué)類文本閱讀看望[德國]?!じ裉m特上午最后一節(jié)課剛開始,有人從外頭喊:“培德·萊默斯,你媽媽來看你來了!收拾一下東西,今天別上課了?!眿寢寔砹耍∨嗟氯淼难嫌?,耳根都紅了。他把數(shù)學(xué)本子收到一塊兒,然后磕磕絆絆地離開了教室。她在
2、接待室里,坐在最前排的一把椅子上。滿臉皺紋、瘦瘦小小的媽媽穿著一件舊式大衣,灰色的頭發(fā)上是一條黑頭巾。身邊是那只古老的笨重的方格紋手提包——這種手提包現(xiàn)在只有粗壯結(jié)實的農(nóng)民才提著它出門?!芭嗟?,兒子!”他感覺到了媽媽長了繭子的手握住了自己的手,聞到了她那只有過節(jié)才穿的衣服上的樟腦丸味兒。他的心在感動和壓抑之間猶豫。為什么她偏要在今天,在上課的日子里來!在這兒,大家都會看見她!那些有錢的、傲慢的男孩子們,他們的父母,都是開著小汽車到寄宿學(xué)校來,把禮物、錢隨便那么一撒?!靶iL說,你可以帶我去看看你的房間,你今天不用上課了
3、。真好,不是嗎?”上帝,她已經(jīng)去過校長那兒了!就穿這件不像樣子的大衣!他抹了抹潮濕的額頭,帶著憤憤的果斷,抓起那個古老的方格紋手提包——這種手提包不裝東西就夠沉的了。他快速地幾乎是跑著上樓梯,走進那間小小的雙人房間。“那就是我的床。那邊,靠窗子的,是齊姆森的。他爸爸是工廠主,富得要命,一輛汽車就像我們房間那么大!”媽媽幾乎是虔誠地注視著那張床,她大概在驚訝齊姆森蓋的竟然不是金被子吧!然后,她帶著幸福的微笑又轉(zhuǎn)向他,并且打開那個方格紋手提包?!拔?guī)砹藥准乱r衣,培德。是柔軟的好料子做的,顏色也是時下流行的。這是一塊罌
4、粟蛋糕,你最喜愛吃的,里面放了好多葡萄干呢!現(xiàn)在就吃一小塊吧!”她溫存地笑著,愉快地走到他面前。但是,他不耐煩地拒絕了?!艾F(xiàn)在不吃,媽媽,就要下課了,一會兒所有的人就都涌到這里來。別讓他們看到你?!薄霸趺础彼菑埍惶枙窈诘哪樋祝幌伦訚q紅了。在拉上手提包時,她的手微微顫抖著?!笆沁@樣。好吧,那我還是走吧。”但這時過道里已經(jīng)有了響聲,緊接著齊姆森就走進房間里來了。該死!正好是這個齊姆森!他的友誼對培德來說至關(guān)重要。齊姆森有一種苛求的、愛好挑剔的審美觀。“這是我媽媽,”培德笨拙地結(jié)結(jié)巴巴地介紹,“她來給我送換洗衣服
5、和蛋糕?!彼械侥X袋在痛。齊姆森說了自己的名字,一面用培德一向羨慕極了的姿勢動作優(yōu)美地鞠著躬,一面彬彬有禮地微笑著。“這真是太好了。家里人來探望永遠是最高興的事。不是嗎,萊默斯?”9上帝不會要求我們成功,他只要求我們?nèi)σ愿?。這肯定是一句客套話,培德帶著鄉(xiāng)下人的猜疑想道。但是媽媽卻滿面笑容地向齊姆森道謝:“是啊,我給他送新襯衣來了。我們剛剛收完麥子,我來看看他?!蹦缸觽z匆忙地悄悄地下了樓梯。一直到大門口,他才舒了一口氣。到了車站,“你可以坐下一趟火車走,”他沒有把握地建議,“也許還能在候車室內(nèi)喝杯咖啡呢?!薄安涣?,就
6、這樣吧,兒子。我現(xiàn)在知道你過得很好,也不那么想家了,我這就上車?!彼€想說些什么,隨便說些什么,但喉嚨哽咽,什么也說不出來。這時列車員關(guān)上了門。他從窗口又一次看見她的刻畫著艱辛和憂慮的發(fā)灰的臉龐。“媽媽!”他喊著,可是火車開動了。回到房間,他又看見了桌子上那塊媽媽擺放的罌粟蛋糕,氣味芳香。可是他一點也不餓。他走到窗子邊,久久地呆望著外面。他的咽喉總感覺到異樣疼痛。齊姆森進來了,一眼看見還沒有動過的蛋糕。“你究竟為什么那么快讓你媽媽走了!”齊姆森嚴肅地,幾乎是陰沉地問,“你呀,要是我有這樣一個媽媽就好了!”培德這才想起
7、,齊姆森的父母已經(jīng)離婚了。他愣在那里,他知道無可反駁。機靈的齊姆森又帶著他慣有的明朗微笑,指著蛋糕:“來來,動手啊,不然要發(fā)霉了?!彼麄円黄鸫蠼赖案獾臅r候,培德喉嚨的壓迫感漸漸消失了。1.小說第三段(“她在接待室里……提著它出門?!?有什么作用?請作具體說明。(4分)2.文中畫線的兩處,分別運用了什么樣的手法?表現(xiàn)了人物什么樣的心理?(6分)(1)上帝,她已經(jīng)去過校長那兒了!就穿這件不像樣子的大衣?。?)在拉上手提包時,她的手微微顫抖著。3.試探究齊姆森這一形象的特點及其在小說中的作用。(7分)【知識解剖】:人物形象
8、:小說中所描繪的人物形象,它是作品內(nèi)容的重要因素,更確切地說是作品的主要構(gòu)成部分。因為小說的核心任務(wù)就是通過刻畫人物、塑造典型人物形象來揭示社會生活的某些本質(zhì)方面,從而表現(xiàn)作品的主題的。所以,要評價小說中的人物形象,就要認真分析作者對人物的描寫——外貌描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、細節(jié)描寫等等,從而評價人物的性格特征,進而發(fā)掘出各色人物善