第4課夏、商、西周的興

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1、第二單元國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革第四課、夏、商、西周的興亡教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)本課的的學(xué)習(xí)，使學(xué)生較為系統(tǒng)的了解夏、商、西周更替的基本史實(shí)和西周統(tǒng)治者為鞏固統(tǒng)治實(shí)行的分封制的簡(jiǎn)況，為進(jìn)一步了解我國(guó)夏、商、西周奴隸制經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。2、通過(guò)學(xué)習(xí)本課敘述的夏朝奴隸制國(guó)家的建立和湯滅夏建商、武王伐紂建立西周的經(jīng)過(guò)，培養(yǎng)學(xué)生用歷史唯物主義觀點(diǎn)觀察進(jìn)程、分析歷史事件的能力和初步理清歷史發(fā)展線索的能力。3、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)討論，讓學(xué)生初步理解、運(yùn)用辯證唯物主義觀點(diǎn)。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，奴隸社會(huì)取代原始社會(huì)是人類歷史上一次重大的社會(huì)變革

2、，具有進(jìn)步性；認(rèn)識(shí)到奴隸主階級(jí)對(duì)奴隸階級(jí)壓迫、剝削的殘酷性。認(rèn)識(shí)我國(guó)是世界上最早進(jìn)入奴隸社會(huì)的國(guó)家之一，是舉世聞名的聞名古國(guó)。教學(xué)重點(diǎn)：最早的奴隸制國(guó)家——夏朝；商朝奴隸制經(jīng)濟(jì)的繁榮。武王伐紂；西周的分封制和等級(jí)制教學(xué)難點(diǎn)：最早的奴隸制國(guó)家――夏朝。分封制教法設(shè)計(jì)：因?yàn)楸菊n相關(guān)資料較多，可讓學(xué)生事先預(yù)習(xí)。教師講解，學(xué)生討論分析相結(jié)合。教學(xué)設(shè)計(jì)：故事導(dǎo)入：“你知道嫦娥奔月的故事嗎、我國(guó)神話傳說(shuō)里，嫦娥是后羿的妻子，她偷吃了丈夫從西王母那里求來(lái)的長(zhǎng)生不老藥，奔向了月宮。據(jù)說(shuō)嫦娥和后羿是夏朝時(shí)的著名人物。夏朝經(jīng)歷了多少年？夏朝

3、以后緊接著哪兩個(gè)朝代？下面你就要學(xué)到這些內(nèi)容。”YibinCityCitytracktrafficplanningisYibincityregionalrangewithintracktrafficsystemofonceintegration,andcitytracktrafficalsoisYibinCityCityintegratedtracktrafficsystemintheofpart,foraccurategraspcitytracktrafficresearchofobject導(dǎo)語(yǔ)：原始社會(huì)瓦解后，人類社

4、會(huì)進(jìn)入階級(jí)社會(huì)。第一個(gè)階級(jí)社會(huì)是奴隸社會(huì)，我國(guó)的奴隸社會(huì)從形成到瓦解，經(jīng)歷了夏、商、西周、春秋四個(gè)時(shí)期，約一千五六百年。那么奴隸社會(huì)的國(guó)家的情況如何，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“夏商西周的興亡”。講授新課：導(dǎo)語(yǔ)：夏朝是我國(guó)最早的奴隸制國(guó)家，也是我國(guó)奴隸社會(huì)的開(kāi)始。大家回憶并回答。問(wèn)題：1、夏朝的建立者是誰(shuí)？建立于那一年？2、建立者在建立夏朝之前是什么身份？3、他是通過(guò)什么方式當(dāng)上部落聯(lián)盟首領(lǐng)的？一、夏朝的興衰1、世襲制代替禪讓制——“公天下“變成”家天下“復(fù)習(xí)提問(wèn)：什么是禪讓制？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師補(bǔ)充，在氏族公社后期隨著階級(jí)的

5、出現(xiàn)，原始社會(huì)走到了盡頭，階級(jí)社會(huì)出現(xiàn)了?！疤煜聻楣x賢與能”的禪讓制（公天下）也被“天下為家”的王位世襲制（家天下）所替代。禹建立了第一個(gè)奴隸制王朝――夏設(shè)問(wèn)：夏朝和原始氏族部落有什么不同？（夏朝是一個(gè)國(guó)家，屬于階級(jí)社會(huì)。）討論：我國(guó)從原始社會(huì)的氏族部落發(fā)展到國(guó)家的出現(xiàn)，是社會(huì)的進(jìn)步還是倒退？YibinCityCitytracktrafficplanningisYibincityregionalrangewithintracktrafficsystemofonceintegration,andcitytracktra

6、fficalsoisYibinCityCityintegratedtracktrafficsystemintheofpart,foraccurategraspcitytracktrafficresearchofobject2、夏朝的建立夏朝的宮殿復(fù)原圖夏朝的宮殿夏朝的建立，標(biāo)志著我國(guó)早期國(guó)家的產(chǎn)生，它是我國(guó)歷史上第一個(gè)王朝，同時(shí)標(biāo)志著我國(guó)奴隸社會(huì)的開(kāi)始。同時(shí)中國(guó)歷史開(kāi)始進(jìn)入文明時(shí)代。給學(xué)生講以下史實(shí)：在堯和舜在位時(shí)，都是在選定接班人后，就開(kāi)始讓他做很多工作，一是鍛煉他的能力，二是培養(yǎng)他在群眾中的威信，所以堯死后舜能順利接

7、班、舜死后禹能順利接班。按照“禪讓制”的慣例，禹的合法繼承人應(yīng)該是一個(gè)叫伯益的人。但是，禹在位時(shí)不給伯益實(shí)權(quán)，使得他得不到鍛煉，難以在群眾中樹(shù)立威信。相反，禹把實(shí)權(quán)交給自己的兒子啟，并讓啟的親信也掌握了許多權(quán)利。這樣啟的威望遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于伯益，大多數(shù)方國(guó)的首領(lǐng)和普通的人民群眾都支持啟。后來(lái)，啟打敗伯益，并把他殺掉，自己繼承了父親的王位，成為夏朝的第二個(gè)國(guó)王。這樣，原始社會(huì)末期的禪讓制（才德推舉）就變成了王位世襲制（血緣相傳），原始社會(huì)“公天下”的局面最終被“家天下”所取代。3、夏朝的生產(chǎn)指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，同時(shí)出示一些有關(guān)圖片，

8、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到夏朝除糧食生產(chǎn)外，手工業(yè)生產(chǎn)已能制造青銅酒器和兵器，還能制造雕飾美觀的玉器和陶器。4、夏桀的暴政讓學(xué)生閱讀教材有關(guān)夏桀殘暴統(tǒng)治的文字并看《夏桀把人當(dāng)作坐椅》圖，使學(xué)生理解為什么人民要反抗夏桀。討論：歷經(jīng)400年的夏朝，為什么會(huì)走向滅亡？總結(jié)：夏朝經(jīng)歷了400年，最后一個(gè)國(guó)王是歷史上有名的暴君桀。桀已經(jīng)失去