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《幼兒入園難調(diào)查報(bào)告》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、科學(xué)配置教育資源，切實(shí)解決學(xué)前兒童“入園難”問(wèn)題——萬(wàn)源市幼兒教育發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策思考萬(wàn)源市中小學(xué)教研室祝傳發(fā)萬(wàn)源市文教示范幼兒園周偉何毅萬(wàn)源，地處大巴山腹心，川陜渝結(jié)合部，幅員面積4065平方公里，總?cè)丝?0萬(wàn)，是國(guó)家重點(diǎn)扶貧市。截止2011年2月底統(tǒng)計(jì)，全市共有建制幼兒園39所（公辦2所，民辦37所），依附小學(xué)的幼兒園（班）173所（個(gè)）。在園幼兒12364人（公辦8911人，民辦3453人）。幼兒園專(zhuān)任教師168人（公辦91人，民辦77人）。學(xué)前三年毛入園率70.32%，全市園舍占地面積17958平方米（公辦5083平方米，民辦12875平方米），園舍建筑
2、面積17214平方米（公辦7399平方米，民辦9815平方米）。和全國(guó)其它地方一樣，也反映出嚴(yán)重的學(xué)前兒童入園難問(wèn)題。為搞清楚“入園難”究竟“難”在何處，我們特組織專(zhuān)人進(jìn)行調(diào)查研究并做了一次問(wèn)卷調(diào)查。存在的主要問(wèn)題如下：一、學(xué)前教育資源短缺，超大班額突出。一方面園舍硬件短缺，除城區(qū)文教示范幼兒園和機(jī)關(guān)幼兒園有獨(dú)立的公辦資源外，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的公辦幼兒園基本上都是依附小學(xué)開(kāi)辦的，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的教室，沒(méi)有單獨(dú)的活動(dòng)場(chǎng)地，幼兒開(kāi)展活動(dòng)只能在教室或在小學(xué)操場(chǎng)臨時(shí)隔離的空間進(jìn)行。這些幼兒園占用的是義務(wù)教育學(xué)校的辦學(xué)資源；而民辦幼兒園大多數(shù)都是租用廠房、民居、商業(yè)用房充當(dāng)教室，采光、通風(fēng)條
3、件差，活動(dòng)場(chǎng)地狹窄beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingon
4、bothends,eachcore-13-，設(shè)施設(shè)備短缺或不配套，有7所民辦園竟然沒(méi)有幼兒專(zhuān)用衛(wèi)生間，潛藏著巨大的安全隱患。此外，全市大部分幼兒園都缺乏必要的教具、玩具和兒童讀物等，影響著幼兒教學(xué)工作的正常開(kāi)展。另一方面幼兒專(zhuān)業(yè)教師匱乏。一是教師數(shù)量不夠，在所調(diào)查的183名在崗教師中就有臨聘教師98人，連條件最好的示范園和機(jī)關(guān)園也都各有臨聘教師41人和18人。按照《四川省人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)四川省中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)試行辦法的通知》（川府辦發(fā)電[2002]46號(hào)）規(guī)定，幼兒園教職工編制標(biāo)準(zhǔn)參照小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)核定，按在園幼兒與幼兒教師生師比21:1計(jì)算，城區(qū)公
5、辦幼兒園教職工編制應(yīng)為223名，現(xiàn)實(shí)有編制內(nèi)教職工69人，差154人。農(nóng)村公辦學(xué)校附設(shè)幼兒園（班）教職工編制應(yīng)為546名，現(xiàn)在只有編制內(nèi)教職工16人，差編530名，城區(qū)和農(nóng)村合計(jì)差編672名。同時(shí)按一個(gè)幼兒班配備2名教師、1名保育員的規(guī)定，全市尚差保育員336名。二是幼兒教師整體素質(zhì)不高，在對(duì)183名在崗教師（含臨聘教師）的調(diào)查中，其學(xué)歷為：本科20人，專(zhuān)科71人，中師或幼師70人，高中或職高15人，初中7人。職稱(chēng)方面：中高1人，小高32人，小一56人，小初5人，未評(píng)職89人。高中以下學(xué)歷和未評(píng)職稱(chēng)人員主要集中在民辦幼兒園，并且這部分教師很多不具備幼兒教師資格，專(zhuān)
6、業(yè)水平較低。三是結(jié)構(gòu)不合理。十多年來(lái)，全市僅文教示范幼兒園招考過(guò)一次幼兒教師15名，幼兒教師老齡化趨勢(shì)嚴(yán)重，較為突出的有市機(jī)關(guān)幼兒園等。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的教師多是小學(xué)編制，很大一部分人beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovides
7、bindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore-13-是即將退休的老教師或者是臨時(shí)聘請(qǐng)人員。此外，幼兒教師性別比例嚴(yán)重失調(diào)，全市幼兒園中男性幼兒教師寥寥可數(shù)，嚴(yán)重影響著幼兒性格發(fā)展。四是幼兒教師待遇偏低、流動(dòng)性大。城市幼兒教師同工不同酬，加之沒(méi)有編制，看不到希望，流動(dòng)性很大；農(nóng)村幼兒教師，由于市財(cái)政僅承擔(dān)在編教師經(jīng)費(fèi)，缺口部分只能依靠幼兒園自身想辦法，工資福利、職稱(chēng)評(píng)定、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等一系列問(wèn)題得不到解決，人心思動(dòng)；民
8、辦幼兒教師
