撰寫小學生評語方法整理

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1、撰寫小學生評語方法整理　　如何寫小學生評語　　寫評語是班主任工作的一項重要內(nèi)容，是班主任對學生思想、品德、學習、勞動、文體活動等方面的總體評價。學生操行評語是幫助學生正確認識自我、發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點的重要德育手段，也是方便學生家長了解其子女在校各方面表現(xiàn)情況的重要依據(jù)、同時還具有向?qū)W生進行思想品德教育的功能。因此，把評語寫好至關(guān)重要。如何寫好評語建議如下：　　一、以愛為主線，全面分析　　教師的愛體現(xiàn)在對學生的理解上．它深化了父母對子女的那種狹隘的溺愛和偏愛，當學生接受了這種愛，就極易產(chǎn)生一種鞭策力，一種追求完美超越自我的動力，這種愛反映在平時就是要經(jīng)常深入班級，做好調(diào)查研究工作，全面了解

2、學生，注意積累學生平時思想品德、學習成績、健康狀況方面的資料。在書寫評語時，需從學生角度入手，尊重學生理解學生，要用”角色替換”之原則，設身處地地為學生著想，對學生優(yōu)點要充分給予肯定，對缺點要恰如其分地指出,不擴張、不聯(lián)想。例如有一位班干部，學習成績優(yōu)異，在校也能起模范帶頭作用,班級工作完成得有聲有色。這是優(yōu)點．應該給予肯定，但這位學生常周期性地在課堂上講話不注意聽講,提醒后有改變，評語是這樣的：”你在學習上取得成績令全上班同學羨慕，你為班級工作做出的努力也使班級獲得了榮譽，可你偶爾的違紀行為卻令我為難，在我意識中一個好學生不該出現(xiàn)這樣的反復。”這則評語在肯定優(yōu)點時也提出不足，很容易引起

3、學生心靈上　　的共鳴?！　∪朔遣菽荆肽軣o情。對學生付出愛,必能取得相應的回報。愛要有藝術(shù)卻不能有區(qū)別，優(yōu)秀生需要愛,中等生、學習有困難的學生更需要愛。平時將愛記在心頭，時刻記得關(guān)心學生，到書寫評語時才會有的放矢，學生看自己的評語也才會更深刻地體會到教師的愛而形成共鳴，從而達到我們預期的教育目的。　　二、抓住特點，切忌千人一面　　某些班主任說，寫評語是件極簡單的事，把全班學生分成好、中、差幾類，一類一種評語。這種評語沒抓住學生特點，千篇一律，達不到教育人的目的。正確態(tài)度應是：根據(jù)學生平時表現(xiàn)，抓住特點，有重點地進行分析。如給兩名優(yōu)等生寫評語“該生學習成績優(yōu)秀，尊師知禮，嚴守紀律，歷任我班

4、班長，工作能力強，在同學中有極高的威信，是老師們同學心目中的‘好干部’??”；“該生學習好、表現(xiàn)好，在寫作上有較高的天賦和濃厚的興趣，本學期又一次在作文競賽中獲獎。”這兩則評語各有側(cè)重，反映了各自的特點?！　∪?、鼓勵為主，注重啟迪　　俗話說“金無足赤，人無完人?！蔽覀兊膶W生當然也是如此。好學生的，也許他的潛能還未充分發(fā)揮；雙差的學生，卻還有許多閃光的地方。寫評語應力求客觀反映學生的實際情況，既不把人夸得完美無缺，也不把人貶得一無是處。用激勵的語言書寫評語將會在學生心目中留下不可磨滅的印象。例如：”我終于看到你以優(yōu)異的成績、謙和的待人與無私的為班級奉獻精神，贏得老師和同學的好　　評，當選為

5、區(qū)三好學生。我希望你大膽而細致的工作能開創(chuàng)班級美好的未來”。這則評語書寫了一位性格溫和、熱心為班級工作的優(yōu)秀學生干部的形象，充滿期待的言語能不讓學生本人產(chǎn)生積極向上的進取心嗎？所以寫評語時應堅持鼓勵為主的原則，在客觀公正的基礎上對學生的進步給予充分的肯定，使之再接再勵?！　∷?、精心設計，講究藝術(shù)　　給別人指出缺點，如果方法不對，往往不能被對方接受。寫評語時指出學生的不足，也應該講點藝術(shù)，既要使學生認識到自己的缺點，又要使學生無反感情緒，心悅誠服地接受你的批評。這就要從以下幾個方面入手?！　?、在肯定其優(yōu)點時指出其缺點。如“該生文靜但不夠開朗，勤學但欠缺學習方法”又如“該生有搞好學習的美好

6、愿望，只是行動上缺乏一點恒心、毅力，不能徹底改變貪玩的毛脖“該生體育成績好，如果在學習上與之一樣全面發(fā)展就好了?！薄　?、以希望的語氣提出批評。如：“你的學習成績不夠好，但是只要努力，希望還是有的！”“如果能端正學習態(tài)度，以后做作業(yè)時認真書寫，你的一手字還是能寫得很不錯的?！薄澳悻F(xiàn)在已有改正上課思想溜號的跡象，再進一步就更好了。老師期待著你！”　　3、委婉含蓄地指出缺點。如“該生能在老師的督促下學習?！薄澳惩瑢W有時把學習當成是完成任務，但在老師的開導下能及時改正錯誤?！薄　?、恰當指出缺點。對個別缺點較多的學生，寫評語時不能一次指　　出太多，應挑一兩點突出的方面評價，如果一次講得太多，往

7、往會使他喪失信心，背上思想包袱?！　】傊?，我們在寫評語時，應考慮到少年兒童心理特點及接受能力，以一種愛的態(tài)度，采用親切的語言，以情感為主，鼓勵為主，導向為主，教育為主，使評語這種教育手段發(fā)揮其特殊作用?！　∪绾螌憣W生評語　　你具有良好的思想品德與遵守校紀校規(guī)的自覺性。有較強的集體榮譽感。你的樂觀、開朗、豁達、與人為善感染著周圍的人，希望你以充滿激情的生活態(tài)度面對高考、面對人生，相信你將脫穎而出?！　≡撋鷮W習勤奮，學習上自我要求嚴格，