鏡泊湖奇觀-《鏡泊湖奇觀》教學(xué)設(shè)計(jì)教案

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5、----------------------　　《鏡泊湖奇觀》教學(xué)設(shè)計(jì)　　碧陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)吳繼紅　　教學(xué)內(nèi)容：九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語(yǔ)文教材第八冊(cè)第六單元24課《鏡泊湖奇觀》　　教學(xué)要求：1．認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字?！　?．有感情地朗讀課文?！　?．學(xué)習(xí)作者觀察、寫(xiě)景的方法，領(lǐng)略鏡泊湖的奇妙景色，獲得美的享受?！　?．了解鏡泊湖奇觀“奇”在哪里，了解吊水樓瀑布和地下森林形成的原因，　　增長(zhǎng)自然常識(shí)?！　〗虒W(xué)重難點(diǎn)：1、了解鏡泊湖的奇觀以及吊水樓瀑布和地下森林形成的原因?！　?、了解課文是怎樣描寫(xiě)鏡泊湖的靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美的?！　≌n前準(zhǔn)

6、備：每個(gè)人查閱鏡泊湖及中國(guó)名勝、身邊景物的有關(guān)資料?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：投影儀幻燈片　　教學(xué)過(guò)程：　　一、導(dǎo)入新課　　1．導(dǎo)語(yǔ)：我國(guó)地域廣闊，有無(wú)數(shù)的名勝美景，同學(xué)們誰(shuí)能介紹一下你所知　　道的名勝美景？說(shuō)的不錯(cuò)。今天我們一起來(lái)參觀美麗的鏡泊湖。　　2．教師板書(shū)課題。交流、展示你所搜集到的有關(guān)鏡泊湖的資料?！　《⒊踝x課文，整體感知　　1．為什么要把這個(gè)美麗的湖泊命名為“鏡泊湖”呢？讓我們來(lái)讀讀課文，　　在課文中找找原因。讀課文時(shí)要注意把課文讀正確、讀通順?！　?．學(xué)生自由讀課文，教師巡回指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意讀書(shū)的姿勢(shì)?！　?．圍繞

7、問(wèn)題，組織課堂交流。　　三、再讀課文，聚焦形象　　1．導(dǎo)語(yǔ)：“鏡泊湖”一個(gè)名字就那樣神奇，鏡泊湖的景色就更加神奇美妙　　了，課文上說(shuō)鏡泊湖的景色是——奇觀。齊讀：奇觀。理解“奇觀”　　的意思?！　?．鏡泊湖奇觀到底奇在何處呢？讓我們?cè)賮?lái)認(rèn)真地讀讀課文，邊讀邊想邊　　在課文中做好標(biāo)記。　　3．學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，做標(biāo)記。　　4．組織課堂交流，　　四、精讀課文，想象品味　　1．分組研讀，協(xié)作討論。鏡泊湖奇觀　　要求學(xué)生找到有關(guān)的句子，讀讀想想從什么地方可以發(fā)現(xiàn)神奇，為什么？　　2．課堂交流，匯報(bào)成果。教師隨機(jī)進(jìn)行提高性

8、指導(dǎo)　　3．誦讀積累，比較發(fā)現(xiàn)?！　W(xué)生自主選擇誦讀表現(xiàn)鏡泊湖奇觀的有關(guān)句子，積累語(yǔ)言和表象?！　∥濉⒓?xì)讀課文，質(zhì)疑探究　　1．導(dǎo)語(yǔ)：學(xué)到這里，鏡泊湖奇觀已經(jīng)在我們的腦海里留下了鮮明的印象。　　關(guān)于鏡泊湖奇觀你還有什么疑問(wèn)嗎？　　2．學(xué)生質(zhì)疑。　　3．教師引導(dǎo)，討論解決　　六、總結(jié)全文　　l．指名有感情