鏡泊湖奇觀教案設(shè)計(jì).docx

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1、鏡泊湖奇觀教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字。2．有感情地朗讀課文。3．學(xué)習(xí)作者觀察、寫景的方法，領(lǐng)略鏡泊湖的奇妙景色，獲得美的享受。4．了解鏡泊湖奇觀“奇”在哪里，了解吊水樓瀑布和地下森林形成的原因，增長(zhǎng)自然常識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1．導(dǎo)語(yǔ)：我國(guó)地域廣闊，有無(wú)數(shù)的名勝美景，在我國(guó)東北的黑龍江省寧安縣境內(nèi)有一處令人向往的湖泊——鏡泊湖，被譽(yù)為“北方的西湖”。2．教師板書課題，學(xué)生齊讀課題，注意讀準(zhǔn)泊（pō）字的讀音。二、初讀課文，整體感知1．為什么要把這個(gè)美麗的湖泊命名為“鏡泊湖”呢？讓我們來(lái)讀讀課文，在課文中找找原因。讀課文時(shí)要注意把課文讀正確、讀通順。2．學(xué)生自由讀課

2、文，教師巡回指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意讀書的姿勢(shì)。3．圍繞問(wèn)題，組織課堂交流。學(xué)生可能會(huì)有這樣幾種說(shuō)法：（1）傳說(shuō)鏡泊湖是寶鏡從天上掉下來(lái)變成的?！龑?dǎo)學(xué)生朗讀相關(guān)的課文，指導(dǎo)讀準(zhǔn)“消災(zāi)弭（mǐ）禍（huò）”“天庭（tíng）”；理解詞語(yǔ)“消災(zāi)弭禍”。（2）鏡泊湖湖面水平如鏡?！龑?dǎo)學(xué)生朗讀相關(guān)的課文，讀準(zhǔn)字音“倒（dào）”理解詞語(yǔ)“聳峙”。三、再讀課文，聚焦形象1．導(dǎo)語(yǔ)：“鏡泊湖”一個(gè)名字就那樣神奇，鏡泊湖的景色就更加神奇美妙了，課文上說(shuō)鏡泊湖的景色是——奇觀。齊讀：奇觀。理解“奇觀”的意思。2．鏡泊湖奇觀到底奇在何處呢？讓我們?cè)賮?lái)認(rèn)真地讀讀課文，邊讀邊想邊在課文中做好標(biāo)記。3

3、．學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，做標(biāo)記。4．組織課堂交流，一般學(xué)生會(huì)有這樣幾種觀點(diǎn)：（1）奇在鏡泊湖邊和湖中的峰巒。（2）奇在吊水樓瀑布。（3）奇在地下森林。四、精讀課文，想象品味1．分組研讀，協(xié)作討論。學(xué)生根據(jù)自己的理解和喜好，自愿組織學(xué)習(xí)小組，研究鏡泊湖景色的神奇之處。要求學(xué)生找到有關(guān)的句子，讀讀想想從什么地方可以發(fā)現(xiàn)神奇，為什么？教師巡回指導(dǎo)，隨機(jī)參與學(xué)生的討論。2．課堂交流，匯報(bào)成果。學(xué)生按小研成果，教隨機(jī)行提高性指，主作用。估學(xué)生的會(huì)行：（1）“奇在泊湖和湖中的峰”的學(xué)生會(huì)峰多，“峰疊起”“石峙”“倒影奇幻”很神奇。同會(huì)朗文的第3自然段?！炭梢龑W(xué)生理解“峰疊起”“石峙

4、”“倒影奇幻”的意思，想象文描寫的奇，畫一畫泊湖的光，同指學(xué)生感情朗。（2）“奇在吊水樓瀑布”的學(xué)生會(huì)吊水樓瀑布“起千花”“如千萬(wàn)”很神奇。同會(huì)朗文第4自然段的第四句：“本來(lái)清澈的湖水??形成明的照?！薄炭梢龑W(xué)生理解“萬(wàn)斛”的意思；播放瀑布的響聲，學(xué)生上眼睛想象瀑布的子和氣；配上瀑布像，音畫合成，指感情朗。（3）“奇在地下森林”的學(xué)生會(huì)“火山口似乎要吞沒一切”和“林木卻欣欣向榮”很神奇。同會(huì)第5自然段的最后一句朗?！炭梢龑W(xué)生系上文“深100米”想象火山口的“黝黑”，想象林木的欣欣向榮；指感情朗。3．累，比。（l）學(xué)生自主表泊湖奇的有關(guān)句子，累言和表象。（2）比較這三處奇觀

5、有什么不同之處。（湖邊峰巒和地下森林的靜態(tài)與吊水樓瀑布的動(dòng)態(tài)）五、細(xì)讀課文，質(zhì)疑探究1．導(dǎo)語(yǔ)：學(xué)到這里，鏡泊湖奇觀已經(jīng)在我們的腦海里留下了鮮明的印象。關(guān)于鏡泊湖奇觀你還有什么疑問(wèn)嗎？2．學(xué)生質(zhì)疑，可能會(huì)出現(xiàn)這樣一些問(wèn)題：（l）在火山口，怎么會(huì)有地下森林？（2）吊水樓瀑布為什么不會(huì)結(jié)冰？（3）鏡泊湖和吊水樓瀑布是怎樣形成的？（4）關(guān)于鏡泊湖，怎么會(huì)有這樣一個(gè)美麗的傳說(shuō)？3．教師引導(dǎo)：有些問(wèn)題是可以通過(guò)仔細(xì)地讀書，在課文中找到答案的；有些問(wèn)題是可以通過(guò)推想解決的。讓學(xué)生給所提的問(wèn)題分類：可以通過(guò)讀書解決的，學(xué)生自己仔細(xì)讀書；需要通過(guò)推想才能解決的，先自己推想，后進(jìn)行討論。六、總結(jié)全文

6、l．指名有感情地朗讀課文。2．總結(jié)：這篇課文先寫了鏡泊湖的傳說(shuō)和形成原因，然后重點(diǎn)描寫了“自然樸實(shí)而又綺麗多變”的鏡泊湖景色、吊水樓瀑布、地下森林，表現(xiàn)了祖國(guó)河山的壯美和大自然的神奇。七、拓展延伸交流、展示你所搜集到的有關(guān)鏡泊湖的資料。