鏡泊湖奇觀_教案2

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1、《鏡泊湖奇觀》教案2教學(xué)目標(biāo)：1．把課文讀正確、讀通順。2．了解鏡泊湖名字的由來，知道鏡泊湖奇在何處。3．通過研讀課文中的句子，借助媒體了解“自然樸實而又綺麗多變”的鏡泊湖景色、吊水樓瀑布、地下森林，表達了祖國河山的壯美和大自然的神奇。教學(xué)重點：在理解、品味語言文字的同時，真切地感受鏡泊湖到底“奇”在何處。教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生朗讀寫景文章。教學(xué)過程：一、神話故事，直入新課1．（課前談話結(jié)束后）初次給五一班上課，送給大家一個神話故事，誰能來讀一讀？（指名學(xué)生讀）預(yù)設(shè)：她讀的特別好，特別是這個詞語：消災(zāi)弭禍，課文還有一個詞語與它是近義詞“消災(zāi)祛病”（滲透根據(jù)上下文

2、理解詞語）2．送給大家的禮物不能讓他一人獨吞了，大家都來分享這個神話。3．說一說，這個神話講的是什么？（鏡泊湖的來歷）板書：鏡泊湖4．學(xué)習(xí)“泊”字。過渡：鏡泊湖的神話傳說非常神奇，但是鏡泊湖的景觀更加奇特，被人們稱為“奇觀”。（板書：奇觀）二、理解奇觀，感受奇觀1．理解奇觀的含義：著名語言大師呂叔湘先生說：“奇觀就是指雄偉美麗而又罕見的景象。”既然人們說“鏡泊湖奇觀”，那么鏡泊湖肯定就會存在著“雄偉、美麗、而又罕見的景象”。2．先來欣賞一下鏡泊湖的奇觀。（ppt演示圖片）3．要想更好的欣賞鏡泊湖的奇觀，我們還要去讀兩遍課文。出示閱讀提示：第一遍：讀通課文，不

3、認(rèn)識的字、不理解的詞可以通過聯(lián)系上下文、問老師、問同學(xué)來解決。第二遍：讀懂課文，把能體現(xiàn)出鏡泊湖“奇觀”的語句標(biāo)注出來，并簡要寫出自己的見解或理由，可以把自己的觀點和同學(xué)討論。4．學(xué)生開展學(xué)習(xí)活動，教師巡視。三、交流體會1．（1）我們先來看一下鏡泊湖景色的最大特點。（ppt出示第3小節(jié)）（2）齊讀第三段（3）鏡泊湖最大的特點是什么？（4）什么是自然樸實？什么是綺麗多變呢？你是否感覺到這兩個詞語是矛盾的呢？（自然樸實就是沒有經(jīng)過打扮修飾，沒有經(jīng)過人工打磨，是大自然賦予她的天然的樣子）（5）那我們先來看一看鏡泊湖的“自然樸實”？讀句子（ppt出示圖片）（6）正是

4、這樣自然的美確是真正的美，美得真實，美得綺麗。不僅如此，鏡泊湖還有著這樣的特點：四周峰巒疊起……（7）小結(jié)：鏡泊湖在樸實中體現(xiàn)出綺麗，在自然中蘊含著變化，相融相襯不可分割，這兩個看似矛盾的詞概括了鏡泊湖自然景觀的特點，也正是這種“矛盾”突現(xiàn)了景觀的奇特?？梢杂美畎椎囊痪湓妬硇稳荩呵逅鲕饺?，天然去雕飾2．交流具體景點：（1）吊水樓預(yù)設(shè)：A．大、高：列數(shù)字，結(jié)合具體例子。B．動、靜結(jié)合的寫法。（男女生讀）C．冬季不結(jié)冰。（2）地下森林預(yù)設(shè)：A．形狀奇特。就像茶杯里面長森林。B．山口奇：噴發(fā)巖漿的火山口有了肥沃的土壤，竟然長出了植物C．植物奇：種類多D．動物奇：

5、就在這樣一個本是火山口的地下森林里，竟然會有東北虎、等豐富的野生動物。四、總結(jié)提升：1．總結(jié)特點。2．為鏡泊湖寫一句廣告語。要求簡明扼要，突出特點，好記易懂。