五年級語文上冊第八單元教案

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1、第八單元一、單元教材分析：本組教材以“走近毛澤東”為專題，安排了四篇課文。其中精讀課文兩篇，略讀課文兩篇。《長征》，一首中國革命的不朽史詩，革命樂觀主義的不朽之作，深刻表現(xiàn)了毛澤東的藝術(shù)風(fēng)格和高昂氣概?！堕_國大典》，通過對1949年10月1日開國盛況的描寫，展現(xiàn)了人民領(lǐng)袖、一代偉人的風(fēng)貌?！肚嗌教幪幝裰夜恰罚楦屑?xì)膩、真摯，毛澤東的那種常人的情感和不同常人的寬闊胸懷躍然紙上?！睹飨诨ㄉ健罚洈⒘嗣珴蓶|在花山村的幾件事，體現(xiàn)的是毛澤東既是偉人，也是普通群眾?？傊?，這四篇課文從不同角度反映了毛澤東偉人的風(fēng)采和凡人的情懷。二、教學(xué)目標(biāo)：1

2、、學(xué)習(xí)本單元生字新詞。認(rèn)識27個生字，會寫17個生字，正確讀寫“遠(yuǎn)征、典禮”等詞語。2、背誦《長征》和《開國大典》第七自然段，積累語言。3、走進毛澤東，讓學(xué)生感受毛澤東偉人的風(fēng)采和凡人的情懷。4、深入體會文章的思想感情，讓學(xué)生深刻感受到毛澤東是杰出的詩人，是偉大的領(lǐng)袖，是慈愛的父親，他和普通的群眾在一起。5、學(xué)習(xí)場面描寫和人物描寫的一些基本方法。三、教學(xué)重、難點：重點：幫助學(xué)生體會文章的思想感情，學(xué)習(xí)場面描寫和人物描寫的一些基本方法。難點：感受毛澤東偉人的風(fēng)采和凡人的情懷。四、教學(xué)措施及手段：1、組織學(xué)生搜集與課文相關(guān)的材料，以幫助學(xué)生

3、讀懂課文；2、注重學(xué)生已有語文能力的綜合運用，盡可能地幫助學(xué)生運用已獲得的知識和方法自讀課文；3、要注意把握理解的要求，不盲目求深求透。如，對《長征》一詩的理解，學(xué)生有所感悟、大體讀懂即可。五、課時安排25.七律·長征126.開國大典227.青山處處埋忠骨128.毛主席在花山1口語交際·習(xí)作八3回顧·拓展八2單元測試225、七律·長征一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識3個生字，會寫3個生字。能正確讀寫“遠(yuǎn)征”等詞語。2、有感情地朗讀課文。背誦課文。3、理解詩意，感受毛澤東及中國工農(nóng)紅軍大無畏的革命精神和英勇豪邁的氣概。二、教學(xué)重、難點理解詩句“五嶺逶

4、迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸；金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”的意思并體會蘊含的思想感情。三、課前準(zhǔn)備1、課前利用各種途徑搜集有關(guān)紅軍長征和毛澤東主席的相關(guān)資料。2、準(zhǔn)備有關(guān)紅軍長征爬雪山、過草地、巧渡瀘定橋的視頻資料。3、準(zhǔn)備“長征組歌”中的歌曲《七律·長征》。四、教學(xué)課時1課時五、教學(xué)過程（一）、導(dǎo)入新課：1、播放音樂《七律·長征》，導(dǎo)入新課。2、交流搜集到的有關(guān)紅軍長征和毛澤東主席的相關(guān)資料。教師相機介紹寫作背景：這首詩寫于1935年10月，當(dāng)時毛澤東率領(lǐng)中央紅軍越過岷山，長征即將結(jié)束?；仡欓L征一年來所戰(zhàn)勝的無數(shù)艱難險阻，他滿情喜悅的

5、戰(zhàn)斗豪情，以極其輕松的筆調(diào)寫下了這首氣壯山河的偉大詩篇。3、文體介紹：七律是七言律詩的簡稱。一首八句，每句七個字。格律較嚴(yán)，二、四、六、八句要押韻，三四兩句、五六兩句要對偶，字的平仄有規(guī)定?！伴L征”是這首詩的題目。（二）、檢查預(yù)習(xí)：1、檢查生字詞自學(xué)情況。2、檢查課文朗讀情況。（三）、指導(dǎo)朗讀：1、指導(dǎo)朗讀：要求：從節(jié)奏、韻律的角度讀出詩的韻味：紅軍/不怕/遠(yuǎn)征/難，萬水/千山/只/等閑。五嶺/逶迤/騰/細(xì)浪，烏蒙/磅礴/走/泥丸。金沙/水拍/云崖/暖，大渡/橋橫/鐵索/寒。更喜/岷山/千里/雪，三軍/過后/盡/開顏。2、學(xué)生齊讀課文。

6、3、播放長征歌曲，以唱配誦，以唱帶誦。（四）、整體感知：1、結(jié)合書下注釋及個人理解，自主質(zhì)疑，合作釋疑，理解詩歌大意。2、討論交流，說說詩歌大意。（五）、合作探究：1、首句“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。”中你了解到紅軍二萬五千里長征的過程應(yīng)該用什么字來概括？面對這樣艱苦的環(huán)境，紅軍有沒有退卻，從哪里可以斷定？體現(xiàn)出了紅軍戰(zhàn)士怎樣的精神和意志？2、這首詩為我們具體展示了哪幾幅紅軍長征途中威武雄壯的“征難圖”？你最欣賞其中的哪一幅圖？說說理由。3、面對這長征途中的的困難，紅軍的態(tài)度如何？通過哪些字詞反應(yīng)出來？4、從最初的“不怕”“只等閑

7、”到最后的“更喜”“盡開顏”我們可以體會到全詩表達(dá)詩人怎樣的感情？(六)、拓展延伸：1、收集毛澤東詩詞，背誦欣賞。2、通過課外書籍或網(wǎng)絡(luò)收集紅軍長征中的故事，開展“講長征故事，學(xué)紅軍精神”故事比賽。板書設(shè)計25、七律·長征騰越南五嶺疾跨烏蒙山英勇無畏巧渡金沙江樂觀向上飛奪瀘定橋喜踏岷山雪作業(yè)設(shè)計一、讀拼音寫詞語。wēiyípánɡbódàdùqiáo（）（）（）qiānlǐxuětiěsuǒhánzǒuníwán（）（）（）二、組詞。岷（）崖（）博（）傍（）眠（）涯（）礴（）磅（）三、填寫量詞。一（）路一（）詩一（）暖流一（）江一（）隊

8、伍一（）電影一（）燈光一（）陽光四、把下列詩句補充完整。1、金沙水拍云崖暖，__________________________________________________2、風(fēng)一更，雪一更，_____