《這些事情該誰做》教學(xué)設(shè)計

《《這些事情該誰做》教學(xué)設(shè)計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、《這些事情該誰做》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1.98%的學(xué)生通過交流課前調(diào)查表，觀看相關(guān)動畫，能初步形成責(zé)任意識，知道自己的事情能做成應(yīng)該自己做，作為家庭、學(xué)校、社會的一員還應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。2.90%的同學(xué)能夠隨著角色的變換，調(diào)節(jié)角色行為，熱心參與家務(wù)勞動和學(xué)校的活動，并能主動承擔(dān)一項任務(wù)。3.通過學(xué)習(xí)，85%的同學(xué)能以積極的態(tài)度承擔(dān)那些不是自愿選擇而應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任；懂得怎樣做才是一個有責(zé)任的人。教學(xué)重點：能夠隨著角色的變換，調(diào)節(jié)角色行為，主動承擔(dān)家庭、學(xué)校、社會等各種場合中不同的責(zé)任。教學(xué)難點：通過學(xué)習(xí)，能以積極的態(tài)度承擔(dān)那些不是自愿選擇而應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)

2、任；懂得有些責(zé)任即使不是自愿選擇的，也應(yīng)盡力承擔(dān)好。課前準(zhǔn)備：學(xué)生：填寫調(diào)查表教師：課件教學(xué)過程一、游戲激趣導(dǎo)入同學(xué)們，喜歡玩游戲嗎？下面我們就來個快速搶答，根據(jù)畫面來判斷這些事應(yīng)該由誰負(fù)責(zé)。大屏幕出示病人、十字路口的車輛、學(xué)生在聽課、郵遞車等畫面，讓學(xué)生快速搶答。是啊，在社會生活中，每個人都有著自己的責(zé)任和義務(wù)。每天都有很多的事情和工作等著人們來做，那這些事情該誰做呢？這節(jié)課我們就來了解一下。（板書課題：這些事情該誰做）二、我會來判斷同學(xué)們，熟悉大耳朵圖圖嗎？我們的小伙伴圖圖也上小學(xué)了。請看：出示幻燈片（演繹了圖圖在學(xué)校和社會中的表現(xiàn)，圖圖上小學(xué)

3、后，晚上玩到很晚才睡，書包和書桌也不整理，就想著等媽媽幫他收拾。早晨賴床，上學(xué)快遲到了，他趕緊起床穿衣服，被子也不疊，衣服到處亂扔，吃完飯他拍拍屁股就走人。）圖圖做得怎么樣？誰能來說說？集體交流，師總結(jié)：自己能做的事情就該自己做。（板書：自己的事情自己做）三、交流調(diào)查表，明確責(zé)任看了圖圖的表現(xiàn)，再來對比一下我們平時做的怎么樣。課前，我們也進(jìn)行了一次自我調(diào)查，來，拿出你的調(diào)查表，和小組成員一起分析哪些事情是自己能做的，對于會做的事情自己是否做了。交流調(diào)查表事項現(xiàn)在誰來做你是否會做該誰做做飯洗碗掃地、拖地送垃圾疊被子洗衣服整理書包、書桌整理房間……我的

4、感悟誰來說說你的交流結(jié)果？（預(yù)設(shè)1：你現(xiàn)在會做的事情還比較少，不過能認(rèn)識到自己的問題，今后努力去學(xué)習(xí)，相信你會越來越棒的。預(yù)設(shè)2：呀，你會做這么多的家務(wù)活，真不愧是爸爸媽媽的好幫手！）過渡語：在我們的小家庭中，大家明確了自己的責(zé)任，那么，身處學(xué)校和社會這個大家庭，我們又該做些什么呢？請?zhí)顚懯种械谋砀瘢何以撟鍪裁醇w交流。師及時評價。的確，我們不僅要愛護自己的小家，同時也要愛學(xué)校和社會這個大家庭。交流到社會上該做的事情時，教師補充威海里口山山火圖片，問：如果你遇到某個地方發(fā)生火災(zāi)，你會怎么辦？小結(jié)：救火這樣的事情需要有一定的安全知識和防護措施，我們現(xiàn)

5、在還不具備這種能力去救火，遇到這種事情可以趕緊撥打火警電話或是找周圍的大人幫忙。我么可以在社會中找適合自己的、力所能及的事情來做。每學(xué)期學(xué)校舉行的“感恩社區(qū)行”活動就是一個很好的發(fā)揮我們責(zé)任的途徑。集體的事情就要大家都伸出手，共同來做。（板書：集體的事情大家做）四、我們的好主意經(jīng)過我們的幫助，圖圖已經(jīng)明白了做事的道理。生活中，有不少同學(xué)很有責(zé)任感，想嘗試著自己做事，幫爸媽做事、為集體出力，可是經(jīng)常會有一些小問題困擾他們。（播放視頻：一個男生想洗頭，媽媽怕他洗不干凈；想幫媽媽刷碗，媽媽也不用，非?？鄲馈＃┠愕纳钪幸灿龅竭^類似的事情嗎？你是怎么解決的

6、呢？好，假設(shè)你的同桌就是你的爸爸或媽媽，你是那個想自己做事的孩子，現(xiàn)在就開動你的小腦筋，同桌輪換角色演一演，想出好辦法來說服爸爸媽媽吧。下面我們就來進(jìn)行一次模擬表演。老師就扮演那個愛孩子的媽媽，誰來配合我來演一演那想自己洗頭的寶貝兒呢？我們一起來幫他想個好辦法。預(yù)設(shè)：小演員當(dāng)?shù)每烧姘?，同學(xué)們的表現(xiàn)也讓老師感受到大家都是獨立、而且有責(zé)任心的好孩子，從剛才的交流中我們知道了，不會的事情要學(xué)著做。（板書：不會的事情學(xué)著做）誰能來幫助解決剛才同學(xué)們遇到的困擾呀？小結(jié)：雛鷹只有離開媽媽的懷抱才能盡快長大，在天空翱翔。讓我們放聲對長輩們說：我們已經(jīng)長大了，不會

7、的事情我們學(xué)著做。五、我給自己找崗位1.家庭崗位競聘說服了爸爸媽媽，今晚我們可以組織召開一次家庭崗位競聘會議，在家中給自己找一個合適的崗位，長時間擔(dān)任負(fù)責(zé)人，真正成為家庭管理中的一員。下面小組合作，討論一下我們能為家庭做點什么事？怎樣才能做好這件事？誰來交流一下你的打算呢？（預(yù)設(shè)：真是個貼心的孩子，一舉兩得，還減輕了爸爸媽媽的負(fù)擔(dān)。）1.校園崗位競聘家中的問題解決了，我們能成為爸爸媽媽的好幫手，幫他們分擔(dān)辛勞，可是學(xué)校里又有了新煩惱，課件出示：一個小男生想為班級出點力，又不知道做什么好，真是令人煩惱。其實，家中有很多事我們能做，學(xué)校里同樣也有很多事

8、情可以做，只要我們做個有心人，仔細(xì)觀察，總能在班級里找到適合自己做的事。每個同學(xué)都應(yīng)該參與到班級的管理中來。老師把班級中的