u6b let's learn

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1、《PEP3》（開發(fā)型）教師夏秋娥學科英語執(zhí)教班級四(4)-四(6)教學時間2011年月日（第周星期）教學地點教室教學內容Pep4unit6BLet'slearn教學課時第4課時教學課型新授課是否集體備課否教材分析beabletograspthenewwordsofthispartbeabletograspthechantoflet’schantplayagameofthispart教學目標1、能聽、說、認讀單詞：toamto、cucumber、potato、onion、carrot以及它們的復數(shù)形式。2、通過說唱B部分的歌謠鞏固所學單詞的復

2、數(shù)形式。3、通過Storytime的內容提高學生的閱讀理解能力。教學重點單詞：toamto、cucumber、potato、onion、carrot教學難點potato和toamto的復數(shù)形式教學準備1、Let’slearnB部分的課件和錄音。2、相關的單詞卡片。3、所學蔬菜的實物。4、Let’schant的錄音。5、Storytime的課件。預設過程設計意圖(一)熱身（Warmup）　　Let’ssing　　1、教師放歌曲的錄音，學生看圖欣賞?！　?、學生跟錄音哼唱歌曲?！　?、請學生欣賞Let’schant部分歌謠，教師要根據(jù)歌詞適時舉

3、起相應的圖片?！　。ǘ┬抡n呈現(xiàn)（Presentation）　　1、教師手舉一個西紅柿，說：Iliketomatoes.Doyouliketomatoes?　　引導學生用Ilike…或Idon’tlike…根據(jù)自己的實際情況表達。　　2、教師再拿起一根黃瓜，邊說邊完全呈現(xiàn)：Oh，it’slongandgreen.It’sacucumber.Doyoulikecucumbers?讓學生在回答中學習單詞?！　?、出示土豆：Doyouknowit？Frenchfriesaremadeofit.It’sapotato.Doyoulikepotato

4、es?　　學生根據(jù)用Ilike…或Idon’tlike…根據(jù)自己的實際進行情況表達。　　4、教師出示洋蔥：It’spinkandround.Itisoftenusedinpizza.?It’sanonion.?Doyoulike?????onions??學生讀單詞：onion　　5、請學生猜謎語：Theyarelongandorange.Rabbitslikeeatingthem?Whatarethey?學習單詞carrot?！　?、教師將五種蔬菜分別放在教室的不同位置，然后說單詞，請學生指出相應的實物?！　⌒〗M活動：一個同學說單詞，其他同

5、學舉起相應的單詞卡片?！　?、繪畫游戲：教師說：twopotatoes；threecarrots；apinkonion；fivelongcucumbers；fourtomaotes?！　W生比賽看誰畫得又快又正確?！　。ㄈW習對話：(BLet’slearn)　　1、學生看課件?！　?、教師提問：　　a、?Whatdoyouthinkofthecucumbers？Aretheyfresh？　　引導學生重復：Theyarefresh.　　教師拿起實物(tomato,carrot)：Thetomatoisfresh.Thecarrotisfre

6、sh.然后啟發(fā)學生說說fresh的意思?！　∫龑W生用fresh一詞形容圖（P63/73）中的內容：The…arefresh.　　b、?Lookatthepotatoes，aretheybig？　　引導學生重復：Yes，andthepotatoesarebig.　　3、學生跟錄音模仿對話?！　?、教師啟發(fā)學生用所學形容詞和顏色詞描述圖中的蔬菜?！　。ㄋ模㎜et’schant：　　1、教師請學生看著書聽歌謠?！　?、讓學生觀察歌謠中l(wèi)ike后的蔬菜單詞和Let’slearn中的單詞有什么不同?！　l(fā)學生說出like后的名詞是以復數(shù)形式出現(xiàn)的

7、?！　》謩e請五個學生將黑板上的單詞卡片原地變?yōu)閺蛿?shù)形式，再請另外五名學生領讀改變后單詞。　　教師適當強調tomato和potato的復數(shù)形式拼寫的變化，carrot的復數(shù)形式讀音的變化?！　?、請學生跟錄音說唱兒歌，教師強調單詞juicy，tasty，yummy，tender，smelly的讀音和意思?！　。ㄎ澹┤の恫倬殻骸　?、每名同學舉起（自己喜歡吃的）蔬菜卡片一張；　　2、另請五名同學收拿小籃子，分別說出蔬菜的英文名稱，其他同學根據(jù)聽到的詞將手中的圖片分別放進相應的小籃子里。如：其中一位同學說potato，手拿土豆圖片的學生將圖片放進

8、該學生的小籃子中。　　3、教師統(tǒng)計全班學生最喜歡吃什么蔬菜。（六）擴展練習：Storytime　　1、學生看課件，了解故事大意。　　2、學生自己讀故事，找出生詞?！　?、教師解釋