逯紹華 《我是什么》

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1、《我是什么》第一課時(shí)逯紹華教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)加一加、換一換、猜謎語(yǔ)等多種識(shí)字方法，學(xué)習(xí)“灌溉”等11個(gè)生字，區(qū)分部首含義，掌握字的結(jié)構(gòu)，正確規(guī)范書寫“沖、池、浮、黑”四個(gè)生字。2、通過(guò)自由讀、指名讀、齊讀等朗讀方式，幫助學(xué)生正確、流利地朗讀課文，通過(guò)填空的形式，指導(dǎo)學(xué)生背誦第4自然段中的句子。3、在閱讀中初步了解云、汽、雨、雹子和雪等自然現(xiàn)象都是水變化形成的，激發(fā)學(xué)生觀察自然現(xiàn)象的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：多種方法識(shí)字教學(xué)難點(diǎn)：正確規(guī)范書寫“沖、池、浮、黑”四個(gè)生字。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字卡、字典、生字本、目標(biāo)檢測(cè)教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入1、導(dǎo)語(yǔ)：今天，我們要認(rèn)識(shí)一位新伙伴，它像孫悟空一樣能千變

2、萬(wàn)化。2、板書課題，齊讀課題：我是什么3、今天的課題和以前的課題有什么不同？（一個(gè)問(wèn)題）4、指導(dǎo)朗讀：讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣二、初讀課文1、自讀課文：不多字，不少字，讀不好的地方多讀幾遍。2、檢查詞語(yǔ)：書后：我會(huì)讀三、學(xué)習(xí)生字A?。?）讀字（2）出示句子：太陽(yáng)一曬，我就變成汽。升到天空，我又變成無(wú)數(shù)極小極小的點(diǎn)兒，連成一片，在空中漂浮。（3）組詞、出示詞語(yǔ)：飄浮漂?。?）完成目標(biāo)74頁(yè)：語(yǔ)言的運(yùn)用（5）反饋、訂正：說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？（借助部首理解）B雹（1）讀字（2）誰(shuí)來(lái)介紹這個(gè)字？（加一加、換一換）（3）積累：還有哪些字也是雨字頭。（雨字頭字和水、天氣有關(guān)）（字族識(shí)字）（4）出示句子：有

3、時(shí)候我變成小硬球打下來(lái)，人們就管我叫“雹子”。4C溫和暴躁（1）出示“”，這個(gè)字的部首被遮住了，你猜這可能是什么字？（操、澡、躁）（2）“躁”組詞，什么意思？查字典理解625頁(yè)：急躁、性急、不冷靜。（3）人在急躁的時(shí)候喜歡跺腳，所以是足字旁。（4）這些字都有相同的部件，怎樣區(qū)分運(yùn)用呢？你能編一首小兒歌幫我們解決了這個(gè)難題：學(xué)生編寫，教師出示：“伸手做操，用水洗澡，脾氣暴躁直跺腳?！弊宰x、齊讀（5）出示句子：有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我很暴躁。讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？（反義詞）D灌溉、機(jī)器、淹沒(méi)、莊稼、沖毀、災(zāi)害（1）開(kāi)火車讀，請(qǐng)后進(jìn)生讀。（2）關(guān)注：“淹沒(méi)”，“沒(méi)”是多音字，用不同的音組詞。

4、莊稼——輕聲（3）出示句子：我做過(guò)許多好事，灌溉田地，發(fā)動(dòng)機(jī)器，幫助人們工作。我也做過(guò)許多壞事，淹沒(méi)莊稼，沖毀房屋，給人們帶來(lái)災(zāi)害。（4）游戲：找朋友灌溉發(fā)動(dòng)淹沒(méi)沖毀機(jī)器田地房屋莊稼（5）學(xué)生連線、訂正、讀短語(yǔ)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（動(dòng)詞+名詞）（6）你能照樣子說(shuō)一個(gè)短語(yǔ)嗎？（7）出示句子：我做過(guò)許多好事，（），（），幫助人們工作。我也做過(guò)許多壞事，（），（），給人們帶來(lái)災(zāi)害。四、復(fù)現(xiàn)鞏固1、我們一起做一個(gè)識(shí)字小游戲，想?yún)⒓訂?？我們先得作好?zhǔn)備，把你們桌子上的生字卡片分開(kāi)擺在桌子上，邊擺邊念。（遇到不認(rèn)識(shí)的字可以問(wèn)老師問(wèn)同學(xué)）2、猜字謎：（1）房子里著大火（災(zāi)）（2）家家種地禾苗綠（稼）

5、(3)上兩口，下兩口，中間臥只大花狗。3、老師出示拼音，請(qǐng)你找到相應(yīng)的生字寶寶，大聲叫出他們的名字，看誰(shuí)找的又對(duì)又快。（1）以詞的形式出現(xiàn)：暴躁（“暴”放進(jìn)位斗里，讀“燥”）灌溉（“溉”放進(jìn)位斗里，讀“灌”）（2）老師這一雙眼睛看得有點(diǎn)慢，下一個(gè)你們來(lái)當(dāng)小老師互相檢查一下？——浮、雹、淹、毀4、完成目標(biāo)73頁(yè)第二題，交流訂正4五、回歸感知1、真棒！同學(xué)們都已經(jīng)會(huì)認(rèn)會(huì)寫這些生字朋友了，現(xiàn)在讓我們把它們?cè)偎突氐秸n文中去，讀一讀。2、通過(guò)預(yù)習(xí)，課文有幾個(gè)自然段。（5）3、指名分段朗讀課文：正確、流利，邊讀邊思考：我是什么，我能變成什么？4、填空訂正我是（），我會(huì)變，太陽(yáng)一曬變成（），飄浮

6、空中變成（），碰到冷風(fēng)就是（），變成硬球叫（），變成小花叫做（）。5、小水珠還給我們帶來(lái)一首兒歌呢？自讀、指讀我是水，我會(huì)變，太陽(yáng)一曬變成汽，飄浮空中變成云，碰到冷風(fēng)就是雨，變成硬球叫雹子，變成小花叫做雪。我很溫和，愛(ài)做好事，灌溉田地，發(fā)動(dòng)機(jī)器，我也暴躁，淹沒(méi)莊稼，沖毀房屋，帶來(lái)災(zāi)害。我是神奇的魔術(shù)師。六、指導(dǎo)書寫1、認(rèn)字——沖、池、浮、黑2、誰(shuí)來(lái)介紹這些字3、理解部首的含義4、自己書寫、講評(píng)、范寫、修改、再寫。七、總結(jié)延伸1、課外拓展了解水變化出的其他形態(tài)：露、霧、霜清晨，我變成神秘的青紗，遮住了你的眼睛。人們管我叫“霧”。涼爽的早晨，我在花瓣上滾來(lái)滾去，人們叫我“露珠”。寒冷的

7、早晨，我給紅葉貼上一層薄薄的冰晶，人們又叫我“霜”。2、學(xué)了這節(jié)課你有什么收獲？3、這節(jié)課的收獲真不少，下節(jié)課再來(lái)深入學(xué)習(xí)。4、課后交流：講：可以這個(gè)把故事講給別人聽(tīng)。背：背誦自己喜歡的部分板書設(shè)計(jì)：30我是什么沖、浮、黑云4雨雹子雪水汽4