追栗街小學(xué)瞿紹華

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1、如何提高小學(xué)生的寫作水平追栗街小學(xué)瞿紹華《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感。”一、培養(yǎng)寫作興趣，激發(fā)寫作欲望“興趣”是最好的教師，要使學(xué)生克服寫作文的心理障礙，就應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)作文的興趣。一旦學(xué)生對(duì)習(xí)作產(chǎn)生了興趣，就會(huì)自然而然地由“怕”作文轉(zhuǎn)為“愛”作文，并產(chǎn)生表達(dá)內(nèi)心感受的欲望。那么，如何激發(fā)學(xué)生

2、寫作興趣呢？(一)讓學(xué)生寫熟悉的事物，引起學(xué)生的寫作興趣在習(xí)作教學(xué)時(shí)，我們可以在生活中尋找學(xué)生比較感興趣的素材。以避免學(xué)生無話可說的現(xiàn)象，如果我們不管他們有無興趣，上來就先給他們定上一個(gè)框架，然后給他們讀幾篇范文，然后就讓學(xué)生去寫，并且要求中心突出、句子通順，少寫廢話?？蛇@樣做不但沒有達(dá)到要求，反而使學(xué)生局限于某種思維，寫出了千篇一律的作文。多給學(xué)生一些選擇的自由。在作文教學(xué)中，統(tǒng)得過死，指令性東西太多，會(huì)束縛學(xué)生的手腳。（二）多表揚(yáng)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的寫作欲望一堂好的作文講評(píng)課，學(xué)生可以受到極大的啟

3、發(fā)，甚至可以提升學(xué)生的寫作層次。學(xué)生通過構(gòu)思、修改，最終完成一篇作文，都渴望得到好的評(píng)價(jià)。如果教師一味要求學(xué)生多寫多練，而不愿多花費(fèi)時(shí)間去欣賞他們的勞動(dòng)成果，也會(huì)影響學(xué)生的寫作興趣。對(duì)寫的較好的文章多采用表揚(yáng)：文章語言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來令人倍感親切；一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣……對(duì)仍需努力的學(xué)生多鼓勵(lì)：相信下一次作文你能把事情一件一件說清楚?！薄叭绻隳馨选痢灵L(zhǎng)話短說，效果將倍增。”“你的文章很漂亮，如果字也漂亮，定能錦上添花”?！扒趭^勤奮再勤奮，當(dāng)你的名字出現(xiàn)在報(bào)紙

4、上的時(shí)候，你會(huì)覺得吃點(diǎn)苦是值得的”。靈感從來不喜歡拜訪懶漢……（三）游戲作文游戲是兒童最樂于參與的活動(dòng)，利用兒童的天性，在游戲中指導(dǎo)作文，教師巧妙地將學(xué)生對(duì)游戲的興趣轉(zhuǎn)移到作文上，學(xué)生便會(huì)樂于寫作。（四）關(guān)注熱點(diǎn)、焦點(diǎn)和興趣點(diǎn)聯(lián)系人們所關(guān)心的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)和學(xué)生的興趣點(diǎn)進(jìn)行作文指導(dǎo)，容易激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、興趣點(diǎn)，學(xué)生或親見、或親聞、或親歷、或親感，寫起來得心應(yīng)手，而且文章內(nèi)容新穎充實(shí)。（五）提供直觀材料教師可以為學(xué)生提供直觀材料，創(chuàng)設(shè)直觀情境，或提供實(shí)物觀察，或利用多媒體，或運(yùn)用教學(xué)圖片

5、，或從課內(nèi)走向課外等如寫水果的作文，課前要求每個(gè)小組準(zhǔn)備一種水果，作文前讓學(xué)生進(jìn)行觀察，引導(dǎo)學(xué)生用眼睛去觀察，用鼻子去細(xì)聞，用手去觸摸，用口去品嘗，這樣，學(xué)生對(duì)水果的大小、形狀、顏色、重量、香味、滋味等方面有了具體深刻的體驗(yàn)，促使學(xué)生產(chǎn)生想說話的心理需要，于是，學(xué)生的積極性提高了，不再感到“巧婦難為無米之炊”了。二、積累寫作材料，充實(shí)寫作內(nèi)容（一）讓學(xué)生博覽群書，在書中找到快樂的源頭孩子們的生活閱歷是有限的，引導(dǎo)他們博覽群書，能讓它成為快樂的源頭。（二）在現(xiàn)實(shí)生活中，積累寫作素材我們要要求我們的學(xué)

6、生多做筆記，堅(jiān)持寫日記，讓學(xué)生把每天自己看到的、聽到的、想到的，一一都記錄下來。（三）積累語言文字豐富的語言積累是寫好作文的基礎(chǔ)，這就要引導(dǎo)學(xué)生遨游書海，汲取豐富生動(dòng)的語言，把優(yōu)美詞句，語段摘錄下來，盡可能背下來。這樣，學(xué)生在習(xí)作時(shí)想用某些佳句好段，便得心應(yīng)手了。1.通過激情誦讀，促進(jìn)語言文字的積累訓(xùn)練2.通過熟練背誦，促進(jìn)語言文字的積累訓(xùn)練。3.通過生活積累，促進(jìn)語言文字的積累訓(xùn)練。怎樣積累語言文字4.通過勤思勤記,促進(jìn)語言文字的積累訓(xùn)練。讓學(xué)生習(xí)作個(gè)性飛揚(yáng)(一)營(yíng)造自由開放的生活環(huán)境。（二）鼓

7、勵(lì)寫個(gè)性化的生活經(jīng)歷。“……頓時(shí)，我思緒萬千：我在班里,親戚面前，都是大家公認(rèn)的好孩子，我為什么要為這一件事而和爸爸媽媽鬧別扭呢？可回過頭一想，那桔黃色的臺(tái)燈，我真的不喜歡呀！正我左右為難的時(shí)候，媽媽捧著一個(gè)粉紅色的小臺(tái)燈走進(jìn)房間，放在了我的書桌上，當(dāng)明亮的燈光照向我，我覺得一陣暖流涌向我的心頭，是多么溫暖。事后爸爸親切的對(duì)我說:“那粉紅色的臺(tái)燈是媽媽跑遍好幾個(gè)超市才買到的……”聽著聽著,我的眼淚像斷了線的珠子，這時(shí)，夕陽西下，一只鳥兒披著落霞余輝離開了我的視線，可我的心情卻久久不能平靜了。(一)

8、營(yíng)造自由開放的生活環(huán)境。（二）鼓勵(lì)寫個(gè)性化的生活經(jīng)歷。（三）指導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活的獨(dú)特感悟。生活真是多彩的，生活是浩瀚的大海，是連綿的群山，是遼闊的高原，是無邊的沙漠。讓我們共同努力，讓我們的孩子沐浴著生活的陽光，在參與生活、體驗(yàn)生活、表達(dá)生活中學(xué)作文、用作文，愛上作文，會(huì)寫作文，用自己的筆去描繪豐富多彩的生活，在感悟中寫作，表達(dá)真情實(shí)感，充分展現(xiàn)自我，寫出貼近生活和充滿真情的習(xí)作來。再見