構(gòu)建高職模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系之我見

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1、構(gòu)建高職模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系之我見摘要:高職教育的重要特色是強(qiáng)化實(shí)踐能力的培養(yǎng)。構(gòu)建適合高職教育的實(shí)踐教學(xué)體系是辦好高職教育的關(guān)鍵?! £P(guān)鍵詞:高職教育;模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè);實(shí)踐教學(xué)體系  自20世紀(jì)90年代以來,我國高職教育進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期。然而高職教育的理論研究遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于教育實(shí)踐,高職教育要想培養(yǎng)出適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的高技能人才,推進(jìn)職業(yè)教育的課程改革,建立現(xiàn)代職業(yè)教育課程觀,構(gòu)建適合高職教育的實(shí)踐教學(xué)體系就成為辦好高職教育的關(guān)鍵。下面僅就模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建做些初步探討?! ∧>咴O(shè)計(jì)與制造專業(yè)培養(yǎng)的是面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線,掌握數(shù)控

2、技術(shù)應(yīng)用知識(shí),能夠從事模具加工設(shè)備的調(diào)試與維護(hù)、塑料成型工藝及模具設(shè)計(jì)、冷沖壓工藝及模具設(shè)計(jì)、壓鑄模與鍛模設(shè)計(jì)等工作的全面發(fā)展的高等技術(shù)應(yīng)用型人才?! 「呗毊厴I(yè)生既要掌握??茖哟蔚幕A(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技術(shù)知識(shí),又必須具備很強(qiáng)的技術(shù)應(yīng)用能力和操作技能,能夠在畢業(yè)后立即上崗工作。因此,應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)過分依附理論教學(xué)的狀況,建立相對(duì)獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)體系,使實(shí)踐教學(xué)體系與理論教學(xué)體系互相交叉、滲透、補(bǔ)充、促進(jìn),并貫穿專業(yè)教學(xué)的始終。此外,實(shí)踐教學(xué)應(yīng)遵循技術(shù)教育循序漸進(jìn)的原則,從簡單到復(fù)雜,從一般到先進(jìn),從單一到綜合,使學(xué)生逐步掌握適應(yīng)崗位要求的職業(yè)技能,從而形成基本實(shí)踐能力與操作技能,專業(yè)

3、技術(shù)應(yīng)用能力與專業(yè)技能,綜合實(shí)踐能力與綜合技能有機(jī)結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)體系?!   ?shí)踐教學(xué)體系的結(jié)構(gòu)    應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)為主線來構(gòu)建模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)體系。整個(gè)體系由五種類型的實(shí)踐環(huán)節(jié)構(gòu)成,分別是:基本技能實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)、專業(yè)技術(shù)實(shí)踐、綜合實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐?! 』炯寄軐?shí)踐  基本技能實(shí)踐是實(shí)踐教學(xué)的初級(jí)階段,主要培養(yǎng)本專業(yè)應(yīng)掌握的基本操作技能。通過基本技能實(shí)踐,學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo):掌握技術(shù)人員必備的基本動(dòng)手能力;掌握本專業(yè)主要工種的基本操作技能;為理論教學(xué)建立感性認(rèn)識(shí),打下良好基礎(chǔ)。  基本技能實(shí)踐包括機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)、鉗工實(shí)訓(xùn)、信息處理實(shí)訓(xùn)及熱加工實(shí)訓(xùn)等項(xiàng)目。其

4、中,機(jī)械加工、鉗工實(shí)訓(xùn)主要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本專業(yè)主要工種的基本操作技能,包括生產(chǎn)現(xiàn)場常用量具的使用,常用刀具的使用,常用機(jī)械拆裝工具的使用,常用設(shè)備的操作等。信息處理實(shí)訓(xùn)主要培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)處理文字、圖表數(shù)據(jù)信息的能力。學(xué)生通過《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的學(xué)習(xí)和本實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的實(shí)踐,應(yīng)達(dá)到國家計(jì)算機(jī)等級(jí)考試的二級(jí)水平。熱加工實(shí)訓(xùn)主要培養(yǎng)學(xué)生了解熱加工的基本知識(shí)和基本操作技能?! ?shí)驗(yàn)  實(shí)驗(yàn)是配合理論教學(xué)的實(shí)踐環(huán)節(jié),在實(shí)踐能力的培養(yǎng)中起著理論教學(xué)不可替代的作用。通過實(shí)驗(yàn),學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo):使學(xué)生對(duì)理論教學(xué)有感性的認(rèn)識(shí),以便更好地消化、理解理論知識(shí);使學(xué)生掌握各類實(shí)驗(yàn)所用設(shè)備、儀器、儀表的使用

5、方法,了解其基本性能;培養(yǎng)學(xué)生分析和處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力;培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的工作習(xí)慣?!   ∑渲?,主干課程《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》、《電工與電子技術(shù)》、《公差配合與測量技術(shù)》、《工程力學(xué)》、《機(jī)械工程材料》、《設(shè)備控制技術(shù)》、《機(jī)械加工技術(shù)》、《機(jī)械加工設(shè)備》、《冷沖壓模具及設(shè)備》、《模具CAD/CAM》、《塑料模具及設(shè)備》等都安排了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)類型分為驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。  驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證理論教學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),掌握常用儀器、設(shè)備的使用技能?! 【C合性實(shí)驗(yàn)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)實(shí)際問題進(jìn)行定性或定量分析,探索問題的規(guī)律,解決實(shí)際工程中

6、的新問題?! ≡O(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵螅孕性O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,選擇實(shí)驗(yàn)儀器,確定實(shí)驗(yàn)步驟。此類實(shí)驗(yàn)有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和判斷的能力,有助于充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)創(chuàng)造能力?! ≡谶@一實(shí)踐環(huán)節(jié)中,應(yīng)當(dāng)改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容,減少驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn),增加綜合性實(shí)驗(yàn)與設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。一般來說,應(yīng)將實(shí)驗(yàn)與理論教學(xué)結(jié)合進(jìn)行,個(gè)別實(shí)驗(yàn)可以單獨(dú)設(shè)課或以專用周的形式進(jìn)行?! I(yè)技術(shù)實(shí)踐  專業(yè)技術(shù)實(shí)踐主要培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決生產(chǎn)中有關(guān)技術(shù)問題的能力,激發(fā)學(xué)生能力訓(xùn)練的主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生手腦并用的獨(dú)立工作能力。專業(yè)技術(shù)實(shí)踐包括課程設(shè)計(jì)及實(shí)踐專用周等。  課程設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生全面綜合運(yùn)用本課程及有關(guān)課程的

7、理論和實(shí)踐知識(shí)進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容設(shè)計(jì)的能力。  實(shí)踐專用周培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用本課程及有關(guān)課程的理論和實(shí)踐知識(shí),解決相關(guān)技術(shù)問題的能力。綜合實(shí)踐  綜合實(shí)踐是教學(xué)過程最終階段的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),主要培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),獨(dú)立分析和解決工程實(shí)際問題的能力。通過綜合實(shí)踐,學(xué)生應(yīng)樹立現(xiàn)場生產(chǎn)的安全意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、管理意識(shí)、經(jīng)濟(jì)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)良好的敬業(yè)精神與職業(yè)道德,增強(qiáng)克服困難的毅力和迎接挑戰(zhàn)、努力進(jìn)取的勇氣,從而完成就業(yè)前的職業(yè)能力的綜合訓(xùn)練?! 【C合實(shí)踐包括崗位實(shí)訓(xùn)和綜合實(shí)

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