科學(xué)研究論文精選

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1、科學(xué)研究論文精選　　科學(xué)研究給我們每個(gè)人帶來了深厚的影響。以下是小編整理的關(guān)于科學(xué)研究論文的相關(guān)內(nèi)容，歡迎閱讀和參考!科學(xué)研究論文精選　　1.引言:　　在如今科技飛速發(fā)展的時(shí)代背景中，我們大學(xué)生作為時(shí)代發(fā)展的主力軍，不可避免的要從事或多或少的科學(xué)研究，通過科學(xué)研究來提升我們的能力，從而造福社會(huì)，造福人民。而在從事科學(xué)技術(shù)研究中，首先我們需要明白的問題就是什么是科學(xué)技術(shù)研究，怎樣進(jìn)行科學(xué)研究，如何科學(xué)的分析研究成果，無可避免的成為我們首先需要解決的問題。本文就這些我們大學(xué)生迫切需要了解的問題進(jìn)行了一些

2、解釋和探索，希望對我們對于科學(xué)研究有基本的認(rèn)識(shí)，為以后的科學(xué)研究打下良好的基礎(chǔ)?！　?正文：　　什么是科學(xué)技術(shù)研究　　一般意義上的科學(xué)研究定義為：般是指利用科研手段和裝備，為了認(rèn)識(shí)客觀事物的內(nèi)在本質(zhì)和運(yùn)動(dòng)規(guī)律而進(jìn)行的調(diào)查研究、實(shí)驗(yàn)、試制等一系列的活動(dòng)。為創(chuàng)造發(fā)明新產(chǎn)品和新技術(shù)提供理論依據(jù)?？茖W(xué)研究的基本任務(wù)就是探索、認(rèn)識(shí)未知?！　〉诓煌墨I(xiàn)與國家中，對于科學(xué)技術(shù)研究有不同的定義。其中我國國家教育部定義是：“科學(xué)研究是指為了增進(jìn)知識(shí)包括關(guān)于人類文化和社會(huì)的知識(shí)以及利用這些知識(shí)去發(fā)明新的技術(shù)而進(jìn)行的系

3、統(tǒng)的創(chuàng)造性工作。美國資源委員會(huì)對科學(xué)研究的定義是：“科學(xué)研究工作是科學(xué)領(lǐng)域中的檢索和應(yīng)用包括對已有知識(shí)的整理、統(tǒng)計(jì)以及對數(shù)據(jù)的搜集、編輯和分析研究工作。見《現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)》第6頁)科學(xué)研究是指“反復(fù)探索”的意思，英文叫“re-search”.其中前綴re是“反復(fù)”的意思，search是“探索”的意思?？茖W(xué)研究的內(nèi)涵包含整理、繼承知識(shí)和創(chuàng)新、發(fā)展知識(shí)兩部分。　　科學(xué)研究的起源　　科學(xué)研究起源于問題，問題又有兩類：　　一類是經(jīng)驗(yàn)問題，關(guān)注的是經(jīng)驗(yàn)事實(shí)與理論的相容性，即經(jīng)驗(yàn)事實(shí)對理論的支持或否證，以

4、及理論對觀察的滲透，理論預(yù)測新的實(shí)驗(yàn)事實(shí)的能力等問題;　　另一類是概念問題，關(guān)注的是理論本身的自洽性，洞察力，精確度，統(tǒng)一性以及與其他理論的相容程度和理論競爭等問題?？茖W(xué)研究提供的對自然界作出統(tǒng)一理解的實(shí)在圖景，解釋性范式或模型就是“自然秩序理想”，它使分散的經(jīng)驗(yàn)事實(shí)互相聯(lián)系起來，構(gòu)成理論體系的基本公理和原則，是整個(gè)科學(xué)理論的基礎(chǔ)和核心?！　】茖W(xué)研究的類型　　根據(jù)研究工作的目的，任務(wù)和方法不同，科學(xué)研究通常劃分為以下幾種類型：　　基礎(chǔ)研究。是對新理論、新原理的探討，目的在于發(fā)現(xiàn)新的科學(xué)領(lǐng)域，為新的技

5、術(shù)發(fā)明和創(chuàng)造提供理論前提?！　?yīng)用研究。是把基礎(chǔ)研究發(fā)現(xiàn)的新的理論應(yīng)用于特定的目標(biāo)的研究，它是基礎(chǔ)研究的繼續(xù)，目的在于為基礎(chǔ)研究的成果開辟具體的應(yīng)用途徑，使之轉(zhuǎn)化為實(shí)用技術(shù)?！　￠_發(fā)研究。又稱發(fā)展研究，是把基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐的研究，是科學(xué)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的中心環(huán)節(jié)?！　』A(chǔ)研究、應(yīng)用研究、開發(fā)研究是整個(gè)科學(xué)研究系統(tǒng)三個(gè)互相聯(lián)系的環(huán)節(jié)，它們在一個(gè)國家、一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的科學(xué)研究體系中協(xié)調(diào)一致地發(fā)展?？茖W(xué)研究應(yīng)具備一定的條件，如需有一支合理的科技隊(duì)伍，必要的科研經(jīng)費(fèi)，完善的科研技術(shù)裝備，以及科技試

6、驗(yàn)場所等?！　?.科學(xué)研究的一般過程　　創(chuàng)立理論的思維過程準(zhǔn)備階段-問題的提出，醞釀階段-問題的求解，豁朗階段-問題的突破，驗(yàn)證階段-問題成果的證明和檢驗(yàn)?！　“l(fā)現(xiàn)和提出問題課題選擇和決策(需要性原則創(chuàng)造性原則科學(xué)性原則可行性原則)科研選題的程序和方法：首先選擇研究方向。然后調(diào)查研究和提出問題，主要包括以下幾個(gè)方面搜集和整理有關(guān)問題;從新的和意外的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題;經(jīng)驗(yàn)歸納和外推;懷疑;從發(fā)現(xiàn)問題;注意科學(xué)研究的空白區(qū)。最后選擇和確定研究課題　　獲取科學(xué)事實(shí)可以通過以下幾個(gè)方法：文獻(xiàn)方法;觀察方法;實(shí)

7、驗(yàn)方法;觀察和實(shí)驗(yàn)中的機(jī)遇　　概括科學(xué)事實(shí)主要有邏輯思維方法:歸納和演繹，分析與綜合，抽象和具體，邏輯與歷和非邏輯思維方法：形象思維，直覺思維，創(chuàng)造性思維(求異性、聯(lián)想性、發(fā)散性、逆向性、獨(dú)創(chuàng)性、變通性、形象性、合性、超前性)　　形成發(fā)展科學(xué)理論主要通過：數(shù)學(xué)方法(建立數(shù)學(xué)模型，推導(dǎo)和求解，解釋和預(yù)見)和假說方法(科學(xué)假說是通向科學(xué)理論的橋梁。假說——理論——新假說——新理論。假說是激發(fā)思維創(chuàng)造性的媒介。不同假說的“爭鳴”有利于學(xué)術(shù)繁榮。)　　科學(xué)理論的評價(jià)和檢驗(yàn)科學(xué)理論的評價(jià)(經(jīng)驗(yàn)論與整體論的評價(jià)

8、科學(xué)理論的邏輯評價(jià)。相容性評價(jià)、自洽性評價(jià)、簡單性評價(jià)科學(xué)理論的檢驗(yàn)?！　　把垡姙閷?shí)”之批判：科學(xué)實(shí)驗(yàn)勝“裸眼”　　“官大學(xué)問大”之批判：科學(xué)家勝“領(lǐng)導(dǎo)”　　4.科學(xué)研究方法　　所謂科學(xué)的研究方法，很明顯就是科學(xué)工作者在從事某項(xiàng)科學(xué)發(fā)現(xiàn)時(shí)所采用的方法。但是。這個(gè)過于簡單的說明對我們沒有多大幫助。能不能對這個(gè)問題作出更詳細(xì)的說明呢?好吧!我們可以描述一下這個(gè)問題的一個(gè)理想答案?！　≡谶M(jìn)行科學(xué)研究時(shí)，應(yīng)當(dāng)首先認(rèn)識(shí)到問題的存在。例如，在研究物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，首　　先應(yīng)當(dāng)注意到物