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1、學術發(fā)表和寫作資源平臺：www.lunwenchina.net.cnQQ：275252867中學生科學研究論文科學研究論文淺論初中科學教學中學生科學觀念的養(yǎng)成摘要：科學觀念是對科學學習和科學研究的一種內(nèi)在傾向性，也是一種科學習慣、科學思維、科學態(tài)度和科學精神的內(nèi)在組合。由于面臨升學的功利性要求，長期以來，在初中科學教學中，人們僅側(cè)重于現(xiàn)成知識、技巧和技法的授受。因此，教師必須明確科學觀念在科學教學中的重要意義，并采取切實有效的策略來促進學生科學觀念的養(yǎng)成?！ ￡P鍵詞：初中科學教學；科學觀念；科學精神 在初中科學教學的現(xiàn)實場域中，由于面臨升學的功利性
2、要求，長期以來，人們僅側(cè)重于現(xiàn)成知識、技能的授受，而忽視了科學觀念的養(yǎng)成，不僅造成重要的資源浪費，也是對學生人格和素質(zhì)完滿養(yǎng)成不負責任的一種表現(xiàn)。新課程強調(diào)了科學觀念的積極形塑和養(yǎng)成，并為之生成創(chuàng)造了條件?！ ∫?、科學觀念的概念厘定論文發(fā)表聯(lián)系方式qq：278121888學術發(fā)表和寫作資源平臺：www.lunwenchina.net.cnQQ：275252867 科學觀念是一種情感世界的積淀，是對科學學習和科學研究的一種內(nèi)在傾向性。科學觀念是就該科學知識項目而言，人類為什么想、怎樣想和想出了什么等本原性問題的領悟，科學觀念也是一種科學習慣、科學思維
3、、科學態(tài)度和科學精神的內(nèi)在組合。科學觀念不同于科學概念，科學概念必須嚴格界定，因而它利于記錄、傳播和交流，而科學觀念更具有模糊性，它是科學概念及其與其他概念聯(lián)系的整體背景和基礎。它不便于傳播和交流，卻具有廣泛和高效的特征，既成為人的科學素養(yǎng)的一部分，又廣泛支配著知識的應用。培養(yǎng)人的科學觀念，是學科教育的素養(yǎng)目標和實用目標的中介，因而對學科教育的改革具有重要意義。 人們由于受思維定勢的影響，總是認為科學觀念是抽象的、不可捉摸的概念，是初中生變動不居的性格中無法形成的概念。其實，科學觀念并不是玄而又玄的形而上學的概念，它完全可以以科學教學（當然也包括其
4、他學科的教學）的實際為依托，采取切實可行的舉措，循序漸進地在學生內(nèi)在性格和思維習慣上產(chǎn)生影響，并最終獲得科學觀念的本真性實現(xiàn)?！ 《?、科學觀念養(yǎng)成的必要性論析 人們對科學教學目標的認定并不一致，一種強調(diào)其教學的“磨刀石”的作用，即認為科學教學對于人只是一種形式陶冶，重要的不是所學的具體內(nèi)容，而在于人的內(nèi)在品質(zhì)的提高。另一種則與之相反，認為科學學習就是為了學以致用，這種看法導致了“寬而淺”的課程設計，使課程減弱了系統(tǒng)性并縮小了理論覆蓋面。我們認為，科學觀念的養(yǎng)成應該是上述兩方面有機統(tǒng)一的必然要求，至少有以下幾方面是科學觀念養(yǎng)成的客觀而必然的要求：論文
5、發(fā)表聯(lián)系方式qq：278121888學術發(fā)表和寫作資源平臺：www.lunwenchina.net.cnQQ：275252867 1.養(yǎng)成科學觀念是學生健康人格形成的必然要求。赫爾巴特認為教學必須是教育性的，科學教學也擔負著熏染學生人格、陶冶學生性情的重任。傳統(tǒng)的理解往往認為初中科學教學屬于自然學科的范疇，承擔的主要是知識的習得和領會，而對學生人格的生成不必負責，這是一種荒謬的思想，也是十分危險的。我們強調(diào)在科學教學中養(yǎng)成科學觀念，就是要求教師在授課過程中有意識地引導學生熱愛科學、熟悉科學、思考科學、運用科學，與僅僅圍繞科學知識的授受方式相比，這是
6、一種內(nèi)在的喚醒和生成，也是學生人格養(yǎng)成的必然要求?！ ?.養(yǎng)成科學觀念是科學教學內(nèi)在規(guī)律的客觀要求?？v覽科學教學實際，從教材設計、教學目標以及教學內(nèi)容的要求等方面不難發(fā)現(xiàn)，科學教學的內(nèi)在規(guī)律更多地在于學生科學精神、科學態(tài)度、科學情感、科學習慣的養(yǎng)成，而不僅僅是科學認知的習得。在教學過程中，如能培養(yǎng)學生養(yǎng)成科學觀念，不僅能豐滿學生的人格，還能夠促進科學教學效果的提高，達到事半功倍的效果。而失卻這方面的側(cè)重，則不僅是對學生的不負責任，也是一種浪費，其結(jié)果無疑是事倍而功半?！ ?.養(yǎng)成科學觀念是新課程改革的方向所趨。新課程改革明確要求，全面提高每一個學生的
7、科學素養(yǎng)是科學課程的核心理念，也是科學課程的總目標?？茖W精神、科學情感、科學態(tài)度、科學習慣等科學觀念都是學生科學素養(yǎng)的重要內(nèi)容，它不僅具有重要的學科意義，也對人類社會的發(fā)展具有不可估量的功效。當今世界，科技日新月異，人們不可能在有限的時間內(nèi)掌握所有的科學知識和科學技能，只有培養(yǎng)學生的科學觀念，讓他們養(yǎng)成良好的科學思維習慣和科學心理，才能以不變應萬變，在科技的鋪天蓋地中，擁有一份靜謐和淡定。因此，新課改對初中科學教學的實際規(guī)劃是十分有遠見的?！ ?.論文發(fā)表聯(lián)系方式qq：278121888學術發(fā)表和寫作資源平臺：www.lunwenchina.net.
8、cnQQ：275252867養(yǎng)成科學觀念是對現(xiàn)代社會高速發(fā)展負責的必然要求?，F(xiàn)代社會的高速運行不可能為我們提
