青少年科學(xué)研究論文教育科學(xué)研究論文

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1、音少年科學(xué)研究論文教育科學(xué)研究論文網(wǎng)絡(luò)+創(chuàng)新”是提高青少年科學(xué)素養(yǎng)的金鑰匙【摘要】面對(duì)社會(huì)信息化的來臨，對(duì)國人的素質(zhì)提出了更高要求，在信息瞬變的今天,只有全民的科學(xué)素質(zhì)提高了，國家才能興旺富強(qiáng)，要想提高國人的科學(xué)素養(yǎng)就要抓住萬變的信息，還要敢于創(chuàng)新。青少年是祖國的花朵，是未來社會(huì)的主人，提高青少年的科學(xué)素養(yǎng)迫在眉睫,勢(shì)在必行?！娟P(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)+創(chuàng)新科學(xué)素養(yǎng)創(chuàng)新教育創(chuàng)新意識(shí)隨著經(jīng)濟(jì)全球化、社會(huì)信息化的來臨，科學(xué)技術(shù)革命的進(jìn)步對(duì)國人的素質(zhì)提出了更高要求。在信息瞬變的今天,只有全民的科學(xué)素質(zhì)提高了國家才能興旺富強(qiáng),耍想提高國人的科學(xué)素養(yǎng)就耍抓住萬變的信息,述要敢于創(chuàng)新，青少年是祖國的花朵、祖國

2、的未來，他們是未來社會(huì)的王宰者，所以提高青少年的科學(xué)素養(yǎng)迫在眉睫，勢(shì)在必行。-網(wǎng)上沖浪，開拓視野從烽火臺(tái)到網(wǎng)絡(luò)化，從一塊黑板、一枝粉筆到遠(yuǎn)程教育，網(wǎng)絡(luò)正以其特有的方式影響著社會(huì)生活的各個(gè)層面，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，已成為不可抗拒的世界潮流。1?因勢(shì)利導(dǎo)，擁抱科學(xué)隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代網(wǎng)絡(luò)信息的岀現(xiàn)，高度發(fā)達(dá)的科技，引起了知識(shí)的創(chuàng)造、存儲(chǔ)、學(xué)習(xí)和利用方式的革命性變化，如今的青少年對(duì)信息的獲知已不滿足于教師的言傳身教，他們更希望通過網(wǎng)絡(luò)獲取知識(shí)和信息，來解決實(shí)踐問題，社會(huì)的發(fā)展也呼喚著既具備基木&活能力，又掌握新的計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，能跟上時(shí)代節(jié)奏的人才。為讓青少年止確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)世界,真止擁抱科學(xué)，學(xué)會(huì)運(yùn)用

3、高科技產(chǎn)品服務(wù)于道德品質(zhì)的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)娛樂的需要、智力開發(fā)與科學(xué)創(chuàng)新的要求，我支持網(wǎng)絡(luò)愛好者開展“網(wǎng)上沖浪”活動(dòng)，讓他們體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)的神奇，體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)的快速，并培養(yǎng)他們的意志品質(zhì),使其開拓視野、陶冶情操、發(fā)展特長、提高綜合素質(zhì)。2.目標(biāo)整合以學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)與運(yùn)用、促進(jìn)動(dòng)手動(dòng)腦、提高科學(xué)素養(yǎng)為目的，開展豐富多彩的活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的敏捷思維、大膽創(chuàng)新、認(rèn)真勤奮、不厭其煩等優(yōu)點(diǎn)得到了充分展現(xiàn),而急于求成、不求甚解等不良情緒也摻雜其中。經(jīng)歷了幾許磨合后，他們鼓起了創(chuàng)新的勇氣,揚(yáng)起了學(xué)習(xí)的風(fēng)帆。通過網(wǎng)上沖浪，青少年不僅拓寬了視野，還提高了他們明辨是非的能力，知道哪些網(wǎng)站、網(wǎng)頁利于他們的學(xué)習(xí)成長,

4、哪些不該登錄，更主要的是他們能駕馭自己的“網(wǎng)板”了，進(jìn)而從網(wǎng)上獲取更多、更新、史利于自身發(fā)展的知識(shí)和信息，豐富了自身知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的積累。二創(chuàng)新教育，提高科學(xué)素養(yǎng)的“特效藥”創(chuàng)新教育是時(shí)代發(fā)展對(duì)教育的客觀要求，隨著時(shí)代的飛速發(fā)展，社會(huì)經(jīng)歷著深刻變革，教育也同樣如此,通過社會(huì)和教育的視角來審視，創(chuàng)新教育既能豐富，乂能內(nèi)化科技活動(dòng)的內(nèi)容。1?解創(chuàng)新創(chuàng)新教育是全面發(fā)展學(xué)生智慧,全面發(fā)展學(xué)*個(gè)性品質(zhì)的教育。創(chuàng)新教育作為全新的教育理念，在學(xué)校教育中是全方位過程的教育，它滲透到學(xué)校的所有教育教學(xué)活動(dòng)中，實(shí)施創(chuàng)新教育就要徹底改變傳統(tǒng)的不適應(yīng)時(shí)代要求的個(gè)性培養(yǎng),著力培養(yǎng)和促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。創(chuàng)新

5、教育要面向全體學(xué)牛:，在現(xiàn)代社會(huì)中,創(chuàng)造是每個(gè)學(xué)生需要掌握的生存本領(lǐng)，在實(shí)施教育中要處處抓機(jī)會(huì)或創(chuàng)造一定條件激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情。當(dāng)今世界綜合國力的競爭歸根到底是科技的競爭，而-個(gè)國家科技實(shí)力的增強(qiáng)又離不開教育的振興和發(fā)展，離不開具有較高的科技素質(zhì)和創(chuàng)造能力的人才的培養(yǎng)，而要想興科技必先興教育。教育作為培養(yǎng)人才的一種形式,不僅為科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)造和發(fā)展提供了人才資源和智力支持,而且使科技成果得以傳播、推廣和運(yùn)用。中小學(xué)通過實(shí)施科技教育，可以強(qiáng)化青少年的科技意識(shí),幫助青少年樹立科學(xué)的價(jià)值觀和世界觀,增強(qiáng)青少年對(duì)科學(xué)在社會(huì)發(fā)展中的地位和作用的認(rèn)識(shí)，也是實(shí)施創(chuàng)新教育的重要

6、體現(xiàn)。2.理創(chuàng)新近代教育史上，有許多有識(shí)之士對(duì)腐朽的僵化的毫無創(chuàng)造性的封建教育進(jìn)行了深刻的批判,具有代表性的人物是著名的教育家陶行知老先生。陶行知老先生篤信每一個(gè)人都有創(chuàng)造能力，極力主張開發(fā)和培養(yǎng)人民大眾和兒童的創(chuàng)造力。早在20世紀(jì)初，就有人提出了“創(chuàng)新”這一概念,隨著社會(huì)的發(fā)展變化，創(chuàng)新發(fā)展為既包括事物發(fā)展的過程，又包括事物發(fā)展的結(jié)果，還包括新的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，新的思想和理念，新的學(xué)說與技術(shù)。因此我認(rèn)為創(chuàng)新著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新觀念和創(chuàng)新態(tài)度。3.施創(chuàng)新創(chuàng)新是人類社會(huì)牛牛不息、永往直前的動(dòng)力,是民族興旺的源泉,一個(gè)民族能否屹立于世界之林，能否站在時(shí)代的潮頭,關(guān)鍵在于創(chuàng)新的能力和水平

7、，而這一切又依賴于一個(gè)國家和民族創(chuàng)新教育能否順利實(shí)施。我以為創(chuàng)新教育應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：(1)轉(zhuǎn)變教育觀念。在提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)中，教師是必不可少的實(shí)施者、引導(dǎo)者，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,首先要求教師是創(chuàng)新型教師，還要求更新教育觀念，以“學(xué)生為本”O(jiān)W生，也要逐漸生成一種“自我意識(shí)”，明確自己是??個(gè)能主動(dòng)創(chuàng)新的主體，是具有獨(dú)立性的創(chuàng)造者、開拓者、超越者。(2)實(shí)施過程。創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不是一個(gè)短期過程，它是有一定規(guī)律可循的。在實(shí)施過程中要注