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《端午粽教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)課稿》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、端午粽教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)課稿 1、認(rèn)識(shí)“端午節(jié)、粽子、總是、糯米、中間、十分、鮮肉、帶回去、知道、據(jù)說(shuō)、紀(jì)念”等生字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 1、通過(guò)有感情地朗讀等手段，讓學(xué)生走進(jìn)文本?！ ?、引導(dǎo)學(xué)生從讀入手，在讀中感悟，在讀中識(shí)字，在讀中與生活實(shí)際相融合?！ ?．制作多媒體課件。(教師) 2．預(yù)習(xí)生字，做字卡。(學(xué)生) 2課時(shí)?！ ∫?、情境導(dǎo)入，揭示課題 1.多媒體課件播放視頻，展示端午節(jié)豐富多彩的習(xí)俗活動(dòng)?！ ?1)師生共同欣賞視頻，感受端午節(jié)的節(jié)日氣氛?！ ?2)導(dǎo)問(wèn)：說(shuō)一說(shuō)在端午節(jié)這個(gè)
2、中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日里，人們都會(huì)做什么。 預(yù)設(shè)1：我們家人會(huì)煮美味香甜的粽子吃?！ ☆A(yù)設(shè)2：我們家人會(huì)起早去山上采艾蒿葉、掛香囊?！ ☆A(yù)設(shè)3：還有一些地方舉辦端午節(jié)賽龍舟活動(dòng)…… (3)教師追問(wèn)：端午節(jié)，家家戶戶都有包粽子的習(xí)俗。孩子們，你們喜歡吃粽子嗎？和大家說(shuō)一說(shuō)，你都吃過(guò)哪些味道的粽子？ 預(yù)設(shè)：水果粽、豆沙粽、紅棗粽、肉粽…… 2．走入情境，揭示課題。 同學(xué)們說(shuō)了這么多種粽子，想必同學(xué)們一定都很喜歡吃粽子，這節(jié)課我們就走進(jìn)《端午粽》，來(lái)共同品味一下課文中的粽子是什么味道的?！ ≡O(shè)計(jì)意圖：端午粽對(duì)孩子們來(lái)
3、說(shuō)并不陌生，上課伊始，創(chuàng)設(shè)濃厚的節(jié)日氣氛，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際的生活體驗(yàn)中出發(fā)，談一談自己對(duì)端午粽的了解，貼近生活實(shí)際的導(dǎo)入法，更能激發(fā)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生的好奇心?！ 《?、初讀課文，認(rèn)讀生詞 1．自由朗讀課文?！ ?1)教師提出朗讀要求：讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順、讀流利?！ ?2)學(xué)生按照要求自由朗讀，教師巡視學(xué)情，及時(shí)糾正字音?！ ?．學(xué)生認(rèn)讀生字?！ ?1)用自己喜歡的方式圈畫(huà)出本課的生字。 (2)借助拼音，反復(fù)拼讀圈畫(huà)的生字；認(rèn)識(shí)新偏旁“立”“米”。 (3)同桌相互檢查，當(dāng)小老師糾正對(duì)方讀得不
4、準(zhǔn)確的字音，并說(shuō)說(shuō)自己是怎么記憶這些生字的?！ ?.教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生詞?！ ?1)游戲環(huán)節(jié)：我是讀詞王?！ ?2)多媒體課件出示生詞：端午節(jié)、粽子、總是、糯米、中間、十分、鮮肉、帶回去、知道、據(jù)說(shuō)、紀(jì)念。 (3)以小組為單位，搶讀生詞，讀正確的小組得到詞卡，并且領(lǐng)讀，得到詞卡最多的小組獲勝。 (4)齊讀課文，注意生詞在課文中的讀音。 設(shè)計(jì)意圖：對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，最喜歡的學(xué)習(xí)方式就是在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。本環(huán)節(jié)通過(guò)初讀課文，感受課文大意，在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上，讀通順每一句話，增強(qiáng)學(xué)生自主閱讀的能力。設(shè)計(jì)游戲
5、環(huán)節(jié)，巧妙地將學(xué)生帶到主動(dòng)學(xué)習(xí)的氛圍中，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的積極性?！ ∪?、再讀課文，練習(xí)書(shū)寫(xiě) 1．教師配樂(lè)范讀課文?！ ?．指名學(xué)生逐段匯報(bào)朗讀，把句子讀通順?！ ?．教師指導(dǎo)學(xué)生多種方法朗讀?！ ?1)課件出示朗讀要求。 ?、僬f(shuō)一說(shuō)課文共由幾個(gè)自然段組成?！ 、谙矚g的句子多讀幾遍，并讀給同桌聽(tīng)?！ ?2)學(xué)生按照要求朗讀課文?！ ?3)教師范讀，指導(dǎo)學(xué)生把長(zhǎng)的句子畫(huà)出停頓?！ ?．教師指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字——葉?！ ?1)課件出示：箬竹葉的圖片?！ ?2)學(xué)生觀察圖片，從顏色、形狀上來(lái)
6、描述箬竹葉的樣子?！ ?3)多媒體課件出示生字——葉，看圖學(xué)習(xí)生字。 (4)師生共同書(shū)寫(xiě)生字，比一比誰(shuí)寫(xiě)得工整、漂亮?！ ?．指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字——真。 (1)觀察生字結(jié)構(gòu)，總結(jié)書(shū)寫(xiě)規(guī)律，學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)?！ ?2)巧記生字：筆畫(huà)中橫最多，中間三橫才封口。 6．研讀課文第三、四自然段，教學(xué)反思《10《端午粽》教學(xué)設(shè)計(jì)及課后反思》?！ ?1)教師提出問(wèn)題：外婆包的粽子花樣很多，結(jié)合課文說(shuō)一說(shuō)外婆包的粽子有哪些種類?！ ?2)學(xué)生帶著問(wèn)題自由朗讀課文。更多免費(fèi)資源下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)httP://課件
7、視頻
8、試卷 (
9、3)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題。預(yù)設(shè)：外婆包的粽子有：紅棗粽、紅豆粽、鮮肉粽?！ ?．教師指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字——豆?！ ?1)圖文演示法，理解字義?！ ?2)書(shū)寫(xiě)方法：上橫短，下橫長(zhǎng)，中間一口要扁些?！ ≡O(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)運(yùn)用了多種方法閱讀課文：自由朗讀、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境朗讀、合作讀等。識(shí)字教學(xué)與閱讀相結(jié)合，體會(huì)漢字在文中所表述的含義。 四、總結(jié)全文，布置作業(yè) 1．指導(dǎo)回顧：這節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？認(rèn)識(shí)了哪些生字寶寶？ 2．合作交流，向同桌展示自己寫(xiě)得最好的生字?！ ?．作業(yè)布置：有感情地朗讀課文?！ ≡O(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)
10、通過(guò)梳理課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)能力；作業(yè)布置，通過(guò)朗讀感受課文內(nèi)容。 一、復(fù)習(xí)引入，再現(xiàn)情境 1．導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《端午粽》的字詞，這節(jié)課我們先來(lái)做一個(gè)小游戲：找動(dòng)物。以小組為單位讀詞語(yǔ)，看看哪個(gè)小組讀得準(zhǔn)確?！ ?1)多媒體出示小動(dòng)物的圖片：熊貓、山羊、兔子…… (2)小組派代表選擇喜歡的小動(dòng)物，每個(gè)動(dòng)物后面隱藏一個(gè)本課的詞語(yǔ)，小組同學(xué)認(rèn)讀詞語(yǔ)，獲勝小組得到
