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《端午粽教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)課稿》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、端午粽教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)課稿 1、認(rèn)識(shí)“端午節(jié)、粽子、總是、糯米、中間、十分、鮮肉、帶回去、知道、據(jù)說(shuō)、紀(jì)念”等生字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 1、通過(guò)有感情地朗讀等手段,讓學(xué)生走進(jìn)文本?! ?、引導(dǎo)學(xué)生從讀入手,在讀中感悟,在讀中識(shí)字,在讀中與生活實(shí)際相融合?! ?.制作多媒體課件。(教師) 2.預(yù)習(xí)生字,做字卡。(學(xué)生) 2課時(shí)?! ∫?、情境導(dǎo)入,揭示課題 1.多媒體課件播放視頻,展示端午節(jié)豐富多彩的習(xí)俗活動(dòng)?! ?1)師生共同欣賞視頻,感受端午節(jié)的節(jié)日氣氛?! ?2)導(dǎo)問(wèn):說(shuō)一說(shuō)在端午節(jié)這個(gè)
2、中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日里,人們都會(huì)做什么。 預(yù)設(shè)1:我們家人會(huì)煮美味香甜的粽子吃?! ☆A(yù)設(shè)2:我們家人會(huì)起早去山上采艾蒿葉、掛香囊?! ☆A(yù)設(shè)3:還有一些地方舉辦端午節(jié)賽龍舟活動(dòng)…… (3)教師追問(wèn):端午節(jié),家家戶戶都有包粽子的習(xí)俗。孩子們,你們喜歡吃粽子嗎?和大家說(shuō)一說(shuō),你都吃過(guò)哪些味道的粽子? 預(yù)設(shè):水果粽、豆沙粽、紅棗粽、肉粽…… 2.走入情境,揭示課題。 同學(xué)們說(shuō)了這么多種粽子,想必同學(xué)們一定都很喜歡吃粽子,這節(jié)課我們就走進(jìn)《端午粽》,來(lái)共同品味一下課文中的粽子是什么味道的?! ≡O(shè)計(jì)意圖:端午粽對(duì)孩子們來(lái)
3、說(shuō)并不陌生,上課伊始,創(chuàng)設(shè)濃厚的節(jié)日氣氛,引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際的生活體驗(yàn)中出發(fā),談一談自己對(duì)端午粽的了解,貼近生活實(shí)際的導(dǎo)入法,更能激發(fā)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣,引發(fā)學(xué)生的好奇心?! 《?、初讀課文,認(rèn)讀生詞 1.自由朗讀課文?! ?1)教師提出朗讀要求:讀準(zhǔn)字音,把句子讀通順、讀流利?! ?2)學(xué)生按照要求自由朗讀,教師巡視學(xué)情,及時(shí)糾正字音?! ?.學(xué)生認(rèn)讀生字?! ?1)用自己喜歡的方式圈畫(huà)出本課的生字。 (2)借助拼音,反復(fù)拼讀圈畫(huà)的生字;認(rèn)識(shí)新偏旁“立”“米”。 (3)同桌相互檢查,當(dāng)小老師糾正對(duì)方讀得不
4、準(zhǔn)確的字音,并說(shuō)說(shuō)自己是怎么記憶這些生字的?! ?.教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生詞?! ?1)游戲環(huán)節(jié):我是讀詞王?! ?2)多媒體課件出示生詞:端午節(jié)、粽子、總是、糯米、中間、十分、鮮肉、帶回去、知道、據(jù)說(shuō)、紀(jì)念。 (3)以小組為單位,搶讀生詞,讀正確的小組得到詞卡,并且領(lǐng)讀,得到詞卡最多的小組獲勝。 (4)齊讀課文,注意生詞在課文中的讀音。 設(shè)計(jì)意圖:對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),最喜歡的學(xué)習(xí)方式就是在學(xué)中玩,在玩中學(xué)。本環(huán)節(jié)通過(guò)初讀課文,感受課文大意,在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上,讀通順每一句話,增強(qiáng)學(xué)生自主閱讀的能力。設(shè)計(jì)游戲
5、環(huán)節(jié),巧妙地將學(xué)生帶到主動(dòng)學(xué)習(xí)的氛圍中,培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的積極性?! ∪?、再讀課文,練習(xí)書(shū)寫(xiě) 1.教師配樂(lè)范讀課文?! ?.指名學(xué)生逐段匯報(bào)朗讀,把句子讀通順?! ?.教師指導(dǎo)學(xué)生多種方法朗讀?! ?1)課件出示朗讀要求。 ?、僬f(shuō)一說(shuō)課文共由幾個(gè)自然段組成?! 、谙矚g的句子多讀幾遍,并讀給同桌聽(tīng)?! ?2)學(xué)生按照要求朗讀課文?! ?3)教師范讀,指導(dǎo)學(xué)生把長(zhǎng)的句子畫(huà)出停頓?! ?.教師指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字——葉?! ?1)課件出示:箬竹葉的圖片?! ?2)學(xué)生觀察圖片,從顏色、形狀上來(lái)
6、描述箬竹葉的樣子?! ?3)多媒體課件出示生字——葉,看圖學(xué)習(xí)生字。 (4)師生共同書(shū)寫(xiě)生字,比一比誰(shuí)寫(xiě)得工整、漂亮?! ?.指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字——真。 (1)觀察生字結(jié)構(gòu),總結(jié)書(shū)寫(xiě)規(guī)律,學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)?! ?2)巧記生字:筆畫(huà)中橫最多,中間三橫才封口。 6.研讀課文第三、四自然段,教學(xué)反思《10《端午粽》教學(xué)設(shè)計(jì)及課后反思》?! ?1)教師提出問(wèn)題:外婆包的粽子花樣很多,結(jié)合課文說(shuō)一說(shuō)外婆包的粽子有哪些種類?! ?2)學(xué)生帶著問(wèn)題自由朗讀課文。更多免費(fèi)資源下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)httP://課件
7、視頻
8、試卷 (
9、3)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題。預(yù)設(shè):外婆包的粽子有:紅棗粽、紅豆粽、鮮肉粽?! ?.教師指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字——豆?! ?1)圖文演示法,理解字義?! ?2)書(shū)寫(xiě)方法:上橫短,下橫長(zhǎng),中間一口要扁些?! ≡O(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)運(yùn)用了多種方法閱讀課文:自由朗讀、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境朗讀、合作讀等。識(shí)字教學(xué)與閱讀相結(jié)合,體會(huì)漢字在文中所表述的含義。 四、總結(jié)全文,布置作業(yè) 1.指導(dǎo)回顧:這節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)?認(rèn)識(shí)了哪些生字寶寶? 2.合作交流,向同桌展示自己寫(xiě)得最好的生字?! ?.作業(yè)布置:有感情地朗讀課文?! ≡O(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)
10、通過(guò)梳理課文內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)能力;作業(yè)布置,通過(guò)朗讀感受課文內(nèi)容。 一、復(fù)習(xí)引入,再現(xiàn)情境 1.導(dǎo)入:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《端午粽》的字詞,這節(jié)課我們先來(lái)做一個(gè)小游戲:找動(dòng)物。以小組為單位讀詞語(yǔ),看看哪個(gè)小組讀得準(zhǔn)確?! ?1)多媒體出示小動(dòng)物的圖片:熊貓、山羊、兔子…… (2)小組派代表選擇喜歡的小動(dòng)物,每個(gè)動(dòng)物后面隱藏一個(gè)本課的詞語(yǔ),小組同學(xué)認(rèn)讀詞語(yǔ),獲勝小組得到