端午粽 教學(xué)設(shè)計

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1、《端午粽》教學(xué)設(shè)計尚志市一曼小學(xué)隋新華教學(xué)目標1．能認識“端、粽、節(jié)”等13個生字，學(xué)會“午、節(jié)、葉、米、真、分、豆”7個生字。2．初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。教學(xué)重點會認讀本課13個生字，會寫7個生字。教學(xué)難點知道端午節(jié)的由來，激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛。教具準備：生詞卡片、課件。教學(xué)過程：一．談話激趣，引入新課。師：農(nóng)歷的五月初五是什么節(jié)日?生：端午節(jié)。師：在這一天人們都會做什么？預(yù)設(shè)1：我們家人會煮美味香甜的粽子吃。預(yù)設(shè)2：我們家人會起早去山上采艾蒿葉、掛香囊。預(yù)設(shè)3：還有一些地方舉辦端午

2、節(jié)賽龍舟活動……師：農(nóng)歷五月初五是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，在這一天里人們有吃粽子、采艾蒿葉的習俗，大人還會給孩子掛上香囊，系上五彩線，希望孩子能健康平安的成長，有的地方還會舉辦端午節(jié)賽龍舟的活動。今天我們就來學(xué)習一篇和端午節(jié)有關(guān)的課文，第10課《端午粽》（板書課題）正音：粽二、整體感知課文1、請同學(xué)們自由地朗讀課文，圈出認讀字，想一想用什么方法能記住他們的，再和同桌交流一下你都記住了哪些字。師：在讀之前，老師想問問小朋友們，我們怎樣才能把課文讀好？生1：要借助拼音讀準字音。生2：讀不好的

3、地方要多讀幾遍。生3：有標點符號的地方，要注意停頓。師：這幾位小朋友真棒，給大家提了這么多要求，同學(xué)們你們能做到嗎？生：能。師：請小朋友們自由地、大聲地讀吧！2、學(xué)生自由讀課文，老師巡視。（老師做舉手動作，示意讀完課文的小朋友舉手）。三．學(xué)習生字匯報生字學(xué)習情況1、出示本課生字，看看你有什方法記住他們。2、學(xué)生匯報識記的生字。（1）加一加。（2）減一減。（3）比一比。等方法認識：米字旁和立字旁帶：用皮、布或線等做成的長條物或隨身拿著等3、游戲“搶氣球”鞏固生字。4、這些字藏到了詞里，你還認識他們嗎

4、？5、現(xiàn)在我們把這些詞送到課文里，你能準確地把它讀讀出來嗎？課文有幾個自然段？請四名同學(xué)來讀一讀。四、指導(dǎo)書寫。認識了生字，又讀了課文，現(xiàn)在我們來看看本課要寫的生字都有哪些？怎樣能寫好這些字呢？生：觀察字的結(jié)構(gòu)，找出主筆或關(guān)鍵筆畫。1、觀察字形。2、指導(dǎo)書寫。真字最后一橫要長。豆的第一橫要短3、描紅，書寫。4、作業(yè)展示，評一評。5、你能用它組詞，說一句話嗎？五．總結(jié)你今天有哪些收獲？教學(xué)反思由于本課內(nèi)容與學(xué)生生活實際密切相連，所以在課前我就布置學(xué)生收集有關(guān)端午節(jié)和屈原的材料，在課堂上交流、反饋，加

5、深本文了解，也拉近了學(xué)生與文本的距離，激發(fā)了他們的學(xué)習興趣和愛國熱情。在識字教學(xué)上，我主要采用以下教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，調(diào)動學(xué)生的多種感官參與學(xué)習達到識字的目的。同時，指導(dǎo)學(xué)生正確理解字義在識字教學(xué)過程中，我還根據(jù)漢字字義方面的特點運用多種教學(xué)方法，如指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際生活，用具體事例加注明，我用直觀教學(xué)幫助學(xué)生理解字義，把抽象的知識變成學(xué)生看得見，摸得著，聽得到的東西等，幫助學(xué)生在理解字義方面取得事半功倍的效果。