10、種子發(fā)芽了

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1、單元授課計劃課題第三單元生物的生長與繁殖單元序號3教學(xué)目標(biāo)1.科學(xué)探究：能用各種感官直接感知自然事物并用語言或圖畫描述所觀察事物的形態(tài)特征；能用簡單工具對物體進行細(xì)致的觀察，并能用圖和文字表達(dá)；會查閱書刊及其他信息源；能選擇自己擅長的方式表達(dá)研究過程和結(jié)果。2.情感態(tài)度與價值觀：想知道，愛提問；愿意合作交流；認(rèn)識到科學(xué)是不斷發(fā)展的；珍愛生命；能從自然中獲得美的體驗，并用一定的方式贊美自然美；樂于用學(xué)到的知識改善生活；關(guān)心日常生活中的科技新產(chǎn)品、新事物，關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會問題；意識到科學(xué)技術(shù)的兩面性。3

2、.科學(xué)知識：知道繁殖是生命的共同特征；關(guān)注與生物繁殖有關(guān)的生物技術(shù)問題；知道花的作用。教材及學(xué)生分析教材分析：本單元各課在本套教材中的地位非常重要。前四課通過研究種子、花的構(gòu)造和果實的形成過程，使學(xué)生對植物的生殖器官有一個的完整認(rèn)識。首先從學(xué)生常見的種子、花開始研究，逐步研究到植物的果實和植物的根、莖、葉，最后以生物繁殖新技術(shù)作為本單元的總結(jié)課，使本單元呈現(xiàn)出由部分到整體的結(jié)構(gòu)，具有一定的邏輯性。學(xué)生分析：對于本單元的知識學(xué)生們已具備初步的感知能力，并且在生活中也已經(jīng)認(rèn)識到了植物用莖來繁殖后代的現(xiàn)象，很

3、多同學(xué)的家里就用莖扦插的方法來繁殖楊樹苗，所以并不陌生，只是對于植物用葉來繁殖后代的現(xiàn)象不是太了解，因此有一定的認(rèn)知難度。教法設(shè)計：實驗法、討論法、模型法、講授法、舉例法重點與難點重點：種子的構(gòu)造、種子發(fā)芽的條件、花的構(gòu)造、植物的繁殖方法、生物繁殖的新技術(shù)難點：果實的形成過程、種子的構(gòu)造、胚的結(jié)構(gòu)、植物用葉繁殖的方法課時分配?種子發(fā)芽了1課時種辣椒1課時植物的花1課時果實是怎樣形成的1課時植物的分身術(shù)1課時生物繁殖新技術(shù)1課時時間2011年3月30日——2011年4月22日課時教學(xué)設(shè)計課題10種子發(fā)芽了

4、教案序號2授課時間2011年3月30日課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、能開展種子發(fā)芽的對比實驗；能設(shè)計簡單的二維圖表記錄實驗現(xiàn)象和結(jié)果；能對自己所觀察到的現(xiàn)象作出合理解釋。2、能參與中長期的科學(xué)探究活動；在活動中愿意合作與交流；意識到人與自然要和諧相處。3、知道種子萌發(fā)需要水、空氣、營養(yǎng)等條件；了解影響種子萌發(fā)的主要因素，如陽光、水分、空氣、溫度等。教點學(xué)難重點重點：知道種子萌發(fā)需要水、空氣、營養(yǎng)等條件難點：區(qū)分兩類種子的結(jié)構(gòu)教具等準(zhǔn)　備大豆種子若干、玉米種子若干、鑷子、培養(yǎng)皿教學(xué)方法實驗法、討論法、講授法板書設(shè)

5、計10、種子發(fā)芽了二、種子發(fā)芽的條件一、種子的結(jié)構(gòu)空氣、水、適宜的溫度一類如大豆的種子：種皮和胚另一類如玉米種子：種皮、胚和胚乳教后感在本課中，學(xué)生們通過動手解剖大豆、花生、玉米等種子，認(rèn)識到了兩類種子的不同的構(gòu)造，從而突破了本課的難點。通過從課前就開始的探究活動認(rèn)識到了種子發(fā)芽的條件，落實了重點，而且認(rèn)識到了控制變量法的作用，取得了很好的教學(xué)效果。教學(xué)過程環(huán)節(jié)時控教師活動學(xué)生活動個性化設(shè)計一、創(chuàng)設(shè)情境二、學(xué)習(xí)目標(biāo)三、探究活動活動一：問題實驗探究活動二：圖片導(dǎo)入：用課件出示幾幅種子及種子發(fā)芽的圖片，引起

6、學(xué)生對本課的關(guān)注教師用課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能開展種子發(fā)芽的對比實驗；能設(shè)計簡單的二維圖表記錄實驗現(xiàn)象和結(jié)果；能對自己所觀察到的現(xiàn)象作出合理解釋。2、能參與中長期的科學(xué)探究活動；在活動中愿意合作與交流；意識到人與自然要和諧相處。3、知道種子萌發(fā)需要水、空氣、營養(yǎng)等條件；了解影響種子萌發(fā)的主要因素，如陽光、水分、空氣、溫度等揭示目標(biāo)提出活動的指向：研究種子的構(gòu)造鼓勵學(xué)生提出自己感興趣的問題引導(dǎo)學(xué)生對問題進行猜想和假設(shè)給學(xué)生分發(fā)玉米種子和大豆種子示范用鑷子剝大豆皮的方法，強調(diào)要領(lǐng)：1、不要著急2、把剝了皮的

7、大豆從開口的那邊小心掰開，放在培養(yǎng)皿中。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識種子的各個部分提出活動的指向：研究種子發(fā)芽的條件提出問題：你認(rèn)為種子適宜在什么樣的環(huán)境中發(fā)芽？認(rèn)真觀看，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣齊讀目標(biāo)，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。明確本節(jié)課的重難點種子里面是什么？所有的種子結(jié)構(gòu)都一樣嗎?分組解剖種子交流認(rèn)識兩類種子的不同構(gòu)造根據(jù)生活常識進行猜想也可以讓學(xué)生課前帶好自己從家里搜集到的各種浸泡過的種子教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生順利進行實驗四、自由活動五、課堂評估引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實驗證明種子發(fā)芽與水有關(guān)系引導(dǎo)學(xué)生進行總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生交流研究成果用課

8、件出示下列測試題1．種子發(fā)芽需要、和適宜的。2．“把兩組相同的種子，放在同一室內(nèi)，同時加適量的水，其中一組種子受光照，另一組種子用硬紙盒遮住?！边@個實驗設(shè)計中改變的條件是（）。A．光B．溫度C．水3．下邊的兩組種子，哪一組會發(fā)芽呢？（）討論對比實驗的實驗方案匯報交流實驗方案互相交流本節(jié)課的研究成果認(rèn)真進行檢測，評估自己對本節(jié)知識的掌握情況讓學(xué)生自己小組內(nèi)分析得出結(jié)論及時了解學(xué)生的掌握情況六、課外拓展A．左邊的種子能發(fā)芽B．右邊的種子能發(fā)芽C