《合作！競爭！》

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1、《合作！競爭！》;第#二#教育4資C源l網　　《合作！競爭！》　　●○對應的課標內容　　“我與他人的關系”中的“交往與溝通”部分：“理解競爭與合作的關系，能正確對待社會生活中的合作與競爭，養(yǎng)成團結合作、樂于助人的品質?！啊　　瘛鸾虒W目標　　知識目標　　通過教學與活動，使學生認識什么是合作中競爭以及什么是競爭中合作?！　∧芰δ繕恕　⊥ㄟ^活動鍛煉同學之間在合作中競爭，在競爭中合作的能力，促成學生把握在合作中競爭、在競爭中合作的技能?！　∏楦袘B(tài)度與價值觀目標　　通過活動，促使學生學會在合作中敢于競爭、善于競爭、享受競

2、爭；嘗試在競爭中愿意合作、善于合作、享受合作；并在學習如何競爭與合作的過程中，學會如何做人?！　　瘛鸾虒W重點和難點　　在學習如何競爭與合作的過程中使學生學會如何做人，學會如何處事是本課的重點與難點?！　　瘛鹫n時安排　　一課時　　●○課前準備　　教師　　準備教材中的游戲材料。　　學生　　1.思考在我們的日常生活中，有關自己在競爭中合作，在合作中競爭的成功事例?！　?.收集一些我們現實社會中的一些在競爭中合作，在合作中競爭的成功事例?！　　瘛鸢鍟O計　　內涵：　　一、合作！競爭！　　1.在合作中競爭要尊重競爭對手，向

3、競爭對手學習　　倡導一種全新的競爭理念：相互依存的　　應體現“雙贏”的原則兩個方面　　2.在競爭中合作需要處理好自己與他人的關系　　需要形成團隊精神　　●○教學設計　　教學環(huán)節(jié)　　教　學　活　動　設　計　　設計意圖　　教　師　活　動學生活動　　導　　入播放中國女排在雅典奧運會奪冠的片段?！　√釂枺骸　≈袊诺膴Z冠是競爭的結果？　　還是合作的結果？　　或者是……？學生欣賞，　　思考，回答。讓學生在欣賞與思考中領悟：中國女排的奪冠是競爭和合作共同作用的結果。從而引出“競爭！合作！”　　活動一：“出謀劃策”——續(xù)編故

4、事出示故事：《同行不是冤家》前半部分（見參考的材料（1）），讓學生根據題目續(xù)編故事,用表演的形式再現?！　≌垖W生結合完整的故事談談對“競爭與合作”關系的理解?！　⌒〗Y：１.競爭與合作相互依存，你中有我，我中有你。　　?。?競爭離不開合作，沒有合作的競爭是孤單、無力的競爭，因為沒有參照系?！　　。?合作也離不開競爭，沒有競爭的合作只是一潭死水?！　W生續(xù)編故事　　表演故事　　結合完整的故事說出自己對“競爭與合作”關系的理解。使學生在感興趣的續(xù)編、表演故事的形式中理解“競爭與合作”關系　　活動二：游戲——“夾球同行”

5、出示游戲——“夾球同行”的要求和規(guī)則。（見參考的材料（2））　　組織學生開展游戲?！　‖F場采訪：1.你們小組獲勝的秘訣是什么？　　2.這次獲勝對你、對你們小組有什么意義？　　小結：1.在合作中競爭包括兩個方面，　　一方面，團體的通力合作鼓勵各個成員間相互競爭，另一方面，成員間相互競爭促進團體競爭力的提高?！　?.通過在合作中競爭，使　　自己的進步更快了，使集體更強大了觀看、聆聽游戲的要求和規(guī)則?！　￠_展游戲?！　∈箤W生在游戲中體會和理解“在合作中競爭”的內涵和作用?！　』顒尤骸叭绱烁偁?？”出示閱讀材料《如此競爭

6、？》（見參考的材料（3））　　小組討論　?。?你覺得小明的說法對嗎？　?。?老師的用意是什么？　　3.我們應該怎樣對待競爭對手？閱讀材料　　討論，回答。通過閱讀材料和小組討論，讓學生學會尊重競爭對手，并敢于與他人競爭，在競　　小結：　　1.在合作中競爭，要尊重競爭對手，以實現取長補短、攜手共進的目標?！　?.在合作中競爭是一種全新的競爭理念，競爭的目的在于超越自我，共同進步，不以成敗論英雄?！　幊阶晕?，共同進步?！　』顒铀模簩嶒灐疤由备鶕嶒炓螅ㄒ妳⒖嫉牟牧希?））指示學生在規(guī)定的時間內設計出“逃生”

7、方案?！　〗M織學生開展實驗?！　‖F場采訪：　　1.為什么設計這樣的“逃生”方案？　　2.在臨時小組內誰是真正的“贏家”？　　3.臨時小組實驗的成功或失敗，對你有什么啟發(fā)？　　小結：　　1.“在競爭中合作”應體現“雙贏”或“多贏”原則。　　2.需要處理好自己和他人的關系。　　3.需要形成團隊精神。一部分觀看　　一部分設計“逃生”方案，開展實驗。　　思考并接受采訪。通過學生感興趣的形式，讓學生認識到在競爭中需要合作；如何與他人合作，以實現“雙贏”或