辦好職業(yè)教育途徑探析

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1、辦好職業(yè)教育途徑探析【摘要】大力發(fā)展職業(yè)教育為我國教育發(fā)展的重要戰(zhàn)略。辦好職業(yè)教育必需通過專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置、因人施教、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、實(shí)現(xiàn)就業(yè)、非學(xué)歷教育和資格證書的實(shí)施等途徑。【關(guān)鍵詞】職業(yè)教育專業(yè)及課程設(shè)置實(shí)訓(xùn)基地師資隊伍資格證書二十一世紀(jì)，將成為中國人的世紀(jì)，中國將逼近世界的經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國。中國的改革、發(fā)展和創(chuàng)新，所取得的成就令世人矚目。職業(yè)教育也不例外，它的發(fā)展，已是時代的潮流，勢不可擋。在全國范圍內(nèi)，異軍突起，迅速成長。時代呼喚入才，呼喚培養(yǎng)技能型、實(shí)用型人才的職業(yè)教育。多年來，黨中央、國務(wù)院制定了一系列推動職業(yè)教育發(fā)展的重大方針政策。把大力發(fā)展職業(yè)教育作為今后一個時期我國

2、教育發(fā)展的重要戰(zhàn)略。從整體上提高了各行各業(yè)勞動者文化和技術(shù)素質(zhì)，為落實(shí)科教興國戰(zhàn)略，促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展，服務(wù)業(yè)質(zhì)量的提高和擴(kuò)大就業(yè)起了重大作用。辦好職業(yè)教育要從專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置、因人施教、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、實(shí)現(xiàn)就業(yè)、非學(xué)歷教育和資格證書的實(shí)施工作等幾方面來考慮。1專業(yè)設(shè)置是發(fā)展職業(yè)教育的基礎(chǔ)專業(yè)設(shè)置要與時代同步、與行業(yè)需求一致，符合當(dāng)今潮流為主題。應(yīng)以當(dāng)?shù)氐臒衢T行業(yè)為優(yōu)先，以崗位群或某一技術(shù)領(lǐng)域?yàn)閷?dǎo)向，這需要進(jìn)行經(jīng)常性的市場調(diào)查，不斷的更新專業(yè)，充分體現(xiàn)出“新”、“熱”、“高”的基本特點(diǎn)。首先,要突出“新”字,要大膽的設(shè)想，大膽的創(chuàng)新。重點(diǎn)建設(shè)特色專業(yè)，在國家專業(yè)目錄的指導(dǎo)下

3、創(chuàng)辦其它學(xué)校少有的或者沒有的實(shí)用的新專業(yè)，瞄準(zhǔn)國際市場的需要，關(guān)注重點(diǎn)行業(yè)的發(fā)展趨勢和人才的需求量來設(shè)置新專業(yè)，以先進(jìn)的思想理念去迎接新的挑戰(zhàn)。其次，要突出“熱”字，就是熱門專業(yè)?！盁帷笔蔷哂幸欢ㄖ芷谛缘摹盁帷保褪袌鰧θ瞬诺男枨罅肯⑾⑾嚓P(guān)，所以要靈活適應(yīng)市場的變化，把握市場的運(yùn)行和規(guī)律，善于發(fā)現(xiàn)新生行業(yè)。第三，要突出“高”字，就是站在高的起點(diǎn)來考慮，預(yù)測未來發(fā)展，隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，相繼產(chǎn)生新的行業(yè)、新的職業(yè)崗位群。近幾年來，人民的生活水平更深層次的提高，從溫飽通向小康之后，私家車走進(jìn)千家萬戶，帶來汽車行業(yè)及有關(guān)的輔助行業(yè)迅猛發(fā)展。所以未來的幾年內(nèi)，設(shè)置汽車行業(yè)的有關(guān)專業(yè)應(yīng)該是形勢所

4、趨，而且市場需求與汽車行業(yè)的相關(guān)專業(yè)人數(shù)一定劇增。例如汽車制造、汽車美容、汽車銷售和汽車維修等。2課程設(shè)置是發(fā)展職業(yè)教育的重要環(huán)節(jié)課程設(shè)置要體現(xiàn)出職業(yè)教育的基本特征，以“理想為首，能力本位，技能優(yōu)先，理論適度”為原則。在公共課的設(shè)置上，應(yīng)在教育部門的規(guī)定下進(jìn)行開課，主要以強(qiáng)調(diào)學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范為準(zhǔn)則，以樹立正確的理想信念為目的。例如開設(shè)應(yīng)用文、職業(yè)道德、普通話、公共關(guān)系等，在專業(yè)基礎(chǔ)課的設(shè)置上，主要是為專業(yè)技能課服務(wù)，不宜過度地開設(shè)，專業(yè)基礎(chǔ)課要和專業(yè)技能課的開設(shè)密切聯(lián)系在一起，在專業(yè)技能課的設(shè)置過程中，不能過多的強(qiáng)調(diào)多能，建議要專一。例如機(jī)電一體化專業(yè)中，按規(guī)定專業(yè)技能課有好幾門，只

5、要從中選一門（如電機(jī)維修）進(jìn)行多訓(xùn)練多實(shí)踐，把有限的時間都用在這一門上，建立起“專中之?！钡捏w系，這樣的職業(yè)教育，才更有特色。3因人施教是發(fā)展職業(yè)教育的生命線“以人為本”是符合當(dāng)今教育教學(xué)的主流。素質(zhì)教育和職業(yè)教育的出現(xiàn)降低了學(xué)者進(jìn)入學(xué)校的門檻，以利于提高整個中華民族的整體素質(zhì)，從精英教育時代跨進(jìn)大眾教育時代。以前進(jìn)校，特別是高校，經(jīng)過層層篩選，百里挑一。而今入學(xué)比例比以往大大增加，特別是中職學(xué)校，來者不拒。他們的特點(diǎn)是基礎(chǔ)水平低，知識層次參差不齊，差異較大。有些學(xué)校做出一系列整改措施，提出了分層次教學(xué)，對于不同層次的學(xué)生，采用不同的教學(xué)方法。發(fā)展職業(yè)教育，不能把紀(jì)律差者、弱智者、殘疾者拒之

6、門外，要意識到他有他的天賦，有他的閃光點(diǎn)。所以應(yīng)從他的閃光點(diǎn)切入進(jìn)行安排學(xué)習(xí)或訓(xùn)練。由此，他們才成為社會有用人才。弱智周舟成為著名的指揮家，殘疾者邰麗華具有一定的舞蹈才華，就是很典型的成功例子。針對厭學(xué)、惡學(xué)理論課的紀(jì)律差的學(xué)生，應(yīng)適當(dāng)刪減理論課，抓住根本。否則，教師講得頭頭是道，學(xué)生聽起來不知其所以然，打瞌睡、走神，一頭霧水，那是徒勞的。倒不如把有限的時間，放在一些動手、操作性較強(qiáng)的科目。提高他的學(xué)習(xí)興趣，找出適應(yīng)于他思想主流的課進(jìn)行教學(xué)，這樣的效果會更好。對于基礎(chǔ)較好、頭腦較靈活的學(xué)生，除了學(xué)好公共課和專業(yè)基礎(chǔ)課的理論外，圍繞專業(yè)技能課的中心內(nèi)容，在更高的程度上，進(jìn)行實(shí)際技能訓(xùn)練。這樣“

7、差生”、“好生”都學(xué)有所得，兩頭兼顧，效果更好。從而推動職業(yè)教育的發(fā)展。4實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)是發(fā)展職業(yè)教育的保障實(shí)訓(xùn)基地，包括校內(nèi)的教學(xué)設(shè)備和校外的教學(xué)基地。學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量辦學(xué)水平及其學(xué)校的影響力，主要靠實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)力及其發(fā)揮的效力。堅持以培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力為主，與學(xué)校專業(yè)布局及實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系要求相適應(yīng)，結(jié)合本地區(qū)及周邊地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求，按照“高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高效益”和“貼近現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)、貼近前沿技術(shù)、貼