談讀書 培根

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1、談讀書培根平昌三中程華章教材分析《談讀書》是培根的一篇隨筆，圍繞讀書，論述了知識的價值、求知的目的、讀書的態(tài)度和方法等內(nèi)容，論述的范圍相當(dāng)廣泛。內(nèi)容上，要引導(dǎo)學(xué)生理解作者的讀書觀，進一步增強對讀書的目的、方法和作用的認(rèn)識，背誦文中的名言警句，加強語言積累。激發(fā)學(xué)生熱愛讀書，充分享受和汲取人類文化成果，做一個精神富有的人。寫法上，引導(dǎo)學(xué)生理清文章的論證思路、論證方式，并對作者的觀點進行自我評價和主觀闡發(fā)。因此，教學(xué)要從內(nèi)容、寫法兩方面突破。教學(xué)目標(biāo)1、積累“怡情、傅彩、文采藻飾、學(xué)究、詰難、尋章摘句、味同嚼蠟

2、、滯礙、吹毛求疵”等詞（短）語。2、理清文章的行文思路，把握其思想內(nèi)容。3、理解作者的讀書觀點，掌握其論證方法，提高對讀書目的、方法和作用的認(rèn)識。4、能對作者的觀點進行自我評價和主觀闡發(fā)。教學(xué)重點1、理清文章的行文思路，把握其思想內(nèi)容。2、理解作者的讀書觀點，掌握其論證方法。教學(xué)難點能對作者的觀點進行自我評價和主觀闡發(fā)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入解題。開卷有益，讀書好處多。自古以來，幾乎每一位功業(yè)卓著、胸有韜略或文采斐然、彪炳千秋的大英雄、大文豪都是從書中走出來的?？辜岱蛴幸痪渲恼撌觥霸谥R的山峰上登得越高

3、，眼前展現(xiàn)的景色就越壯闊”。那英國的大哲學(xué)家、作家培根對讀書又有何高論呢？今天我們不妨讀一讀他寫的《談讀書》。板書：談讀書培根解題：這是一個范圍型題目，相當(dāng)于一個話題。談，談?wù)?。有時帶有漫談、隨筆的性質(zhì)，因此觀點可能會很多，與一般的議論文差別較大。（下面，一起了解這位偉大的人物）PPT：培根，（1561~~1626），英國哲學(xué)家、作家。劍橋大學(xué)畢業(yè)。1626年冬由于在野外試驗雪的防腐作用而受寒致死。他的主要建樹在哲學(xué)方面，他提出了“知識就是力量”這一口號。二、積累詞語。PPT：怡情：使心情愉快。傅彩：（給言

4、辭）增添光彩。文采藻飾：修飾之詞，使之富有文采。學(xué)究：迂腐的讀書人。詰難：詰問，為難。尋章摘句：搜尋摘取文章的片段詞句。指讀書局限于文字的推求。味同嚼蠟：形容寫文章或說話枯燥無味。滯礙：不通暢。吹毛求疵：本文指細(xì)致到繁瑣、挑剔的地步。一、聽讀課文，學(xué)生初步感知內(nèi)容并畫出自己喜歡的語句。PPT：畫出自己喜歡的語句。二、賞析課文。<一>學(xué)生談初聽課文的感受。（抽幾名學(xué)生）<二>劃分層次，引導(dǎo)學(xué)生歸納各層大意。1、講述：已劃分好層次，請同學(xué)們歸納各層大意。（學(xué)生歸納——à抽生回答）（下面，老師將各層大意顯示在黑板

5、上，請大家對照修改）2、PPT：第一層：從正反兩方面闡述讀書的正確目的：怡情、傅彩、長才。第二層：闡述讀書的正確方法：選讀、瀏覽、通讀、精讀、只讀摘要。第三層：闡述讀書的重要作用：能塑造性格和彌補精神上的各種缺陷。3、講解各層，深入把握思想內(nèi)容。講解：第一層：從正反兩方面闡述讀書的正確目的。先從正面說讀書的三種不同目的：怡情、傅彩、長才，重點闡述讀書的好處；而后從反面指出讀書中的三種偏向：過多易惰、太盛則矯、全憑條文乃學(xué)究，并論述讀書和經(jīng)驗的關(guān)系：相互補充、相輔相成；最后指出只有明察事理的人才能夠讀書用書，

6、而用書的智慧是在觀察生活中得來的。第二層：闡述讀書的正確方法。這一層先指出讀書要推敲細(xì)思，反對故意挑剔、迷信書本和局限于文字推求；再主張對不同的書采用不同的讀法，最后提倡將讀書和討論、作文、做筆記結(jié)合起來。第三層：闡述讀書的重要作用。能塑造性格和彌補精神上的各種缺陷。先說明各種學(xué)科的書籍，閱讀后都有塑造性格的作用；再說明人的精神上的缺陷，可以用讀書來彌補。就像身體百病，可以用運動驅(qū)除一樣。<三>破解重難點。PPT：1、應(yīng)怎樣理解第一句話中“怡情”“傅彩”“長才”三個詞語的內(nèi)涵？（先抽生回答，再講解）PPT：

7、（以下三條內(nèi)容由學(xué)生讀）怡情：指的是讀書可以培養(yǎng)自己某一方面知識的興趣，以至于全身心的投入，陶冶個人的情操。傅彩：指的是讀者可以從書本中汲取知識的精華，進而用這些知識去武裝自己的頭腦，擴大個人的視野，言談舉止之間使人感覺氣度不凡，這正是讀書對個人修養(yǎng)的重要價值。長才：指的是通過讀書增長知識并把知識運用到實踐之中去，實現(xiàn)人生的價值。PPT：2、《談讀書》這篇隨筆為了說明讀書的重要性，作者運用了多種寫作方法，試簡述這篇文章在寫法上有什么特點？（先抽生回答，再講解）講解：（1）運用比喻說理：生動形象，通俗易懂。例

8、如第句，用“自然花草”比喻人的“天生才干”，用“修剪移栽”比喻人的“讀書學(xué)習(xí)”，生動形象說明了讀書對人的天賦的作用。文中還有沒有運用比喻說理的例子？如第句，第三層，課后慢慢去品味。（1）運用排比說理：讀起來富于氣勢，增強了說服力和感染力。例如第一層句。這樣的句子還有很多，課后慢慢去咀嚼。（2）運用對比說理：通過正反對比論說，使說理更加全面有力。除開第一層我們剛才已學(xué)過了，文中還有沒有運用對比說理的例子？如第三層，