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1、如何做閱讀批注批注：常用的讀書方法。閱讀的時(shí)候把讀書感想、疑難問(wèn)題，隨手批寫在書中的空白地方，以幫助理解，深入思考。圈圈點(diǎn)點(diǎn)，心有所感，筆墨追錄，三言兩語(yǔ)，生動(dòng)傳神。閱讀程度不夠的原因，閱讀太少是一個(gè)，閱讀不得法尤其是重要的一個(gè)。多讀固然重要，但尤其重要的是怎樣讀。葉圣陶圈點(diǎn)、批注的方法閱文章效果最佳。使用批注符號(hào)。運(yùn)用批注式閱讀的方法，要明確批注符號(hào)的作用?！啊薄啊稹稹稹稹薄啊薄埃俊薄鳌骼司€畫在文采斐然，寫作可以借鑒的句子下面。劃在文章優(yōu)美語(yǔ)句下面。圈，標(biāo)在文章的難詞或者精彩詞語(yǔ)下面。直線，標(biāo)在文章中
2、需要著重領(lǐng)會(huì)加深記憶、理解的語(yǔ)句下面。疑問(wèn)號(hào)，用在有疑問(wèn)的語(yǔ)句末尾。//、/著重號(hào)標(biāo)在句子關(guān)鍵詞下面。分開(kāi)號(hào)，用來(lái)劃分段落與層次。位置不同眉批：寫在書眉或文稿上方的空白處。夾批：文稿的字里行間。旁批：文稿左右兩旁的空白處。尾批：文段或全文的后面。相關(guān)內(nèi)容附近，清晰明了。批注的內(nèi)容非常廣泛，大體可以歸納為4類:1.注釋：在讀書時(shí)，遇到不認(rèn)識(shí)或難懂的字、詞，查字典、找參考書，弄清詞義，指明出處，寫在空白處。2.提要：邊看邊思考，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括中心思想，把握文章脈絡(luò)，提示語(yǔ)言特點(diǎn)。3.批語(yǔ)：讀書時(shí)，會(huì)有各種思想、見(jiàn)解
3、、疑問(wèn)產(chǎn)生，這些內(nèi)容可隨手寫在空白處。4、警語(yǔ)：在讀書時(shí)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)美語(yǔ)句、典范引文、重要段落、新穎說(shuō)法及特別值得注意的地方，為提醒自己，可批注上“注意！”、“重要！”、“用心記??！”“抄寫筆記”等字樣，使自己注意力集中，并為今后重點(diǎn)閱讀提供條件。做批注的方法:1.賞析語(yǔ)言特色（如修辭生動(dòng)、動(dòng)詞準(zhǔn)確、修飾語(yǔ)精當(dāng)、哲理深刻------）2.評(píng)點(diǎn)人物3.生發(fā)聯(lián)想4.剖析寫法5.評(píng)判文本6.質(zhì)疑問(wèn)難批注的注意點(diǎn):“批注”時(shí)應(yīng)注意用語(yǔ)簡(jiǎn)潔、精練，語(yǔ)言通順，不能太繁瑣，用自己的話準(zhǔn)確概括，做到言簡(jiǎn)意賅。在原書地方寫你的真實(shí)的感
4、受，寫不下可用其他紙張。有什么寫什么。不拘一格。如果該書你準(zhǔn)備閱讀多次，注意每次用不同的筆寫金圣嘆論《水滸傳》天下之文章，無(wú)有出《水滸》右者；天下之格物君子，無(wú)有出施耐庵先生右者?！端疂G》所敘，敘一百八人，人有其性情，人有其氣質(zhì)，人有其形狀，人有其聲口。 蓋天下之書誠(chéng)欲藏之名山傳之后人，即無(wú)有不精嚴(yán)者。何謂之精嚴(yán)？字有字法，句有句法，章有章法，部有部法是也?！浴〗鹗@《水滸傳?又序》◆《水滸傳》只是寫人粗鹵處，便有許多寫法。如魯達(dá)粗鹵是性急，史進(jìn)粗鹵是少年任氣，李逵粗鹵是蠻，武松粗鹵是豪杰不受羈靮（dí
5、，馬韁繩——李子?xùn)|注），阮小七粗鹵是悲憤無(wú)說(shuō)處，焦挺粗鹵是氣質(zhì)不好。◆李逵是上上人物，寫得真是一片天真爛漫到底，看他意思，便是山泊中一百七人，無(wú)一個(gè)入得他眼?！睹献印贰案毁F不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，正是他好批語(yǔ)?！袅譀_自然是上上人物，寫得只是太狠。看他算得到，熬得住，把得牢，做得徹，都使人怕。這般人在世上，定做得事業(yè)來(lái)。然琢削元?dú)庖膊簧??！魠怯枚ㄈ皇巧仙先宋铩Ｋ榛闩c宋江一般，只是比宋江卻心地端正。宋江是純用術(shù)數(shù)去籠絡(luò)人，吳用便明明白白驅(qū)策群力，有軍師體。吳用與宋江差處，只是吳用卻肯明白說(shuō)自家是智多星，
6、宋江定要說(shuō)自家志誠(chéng)質(zhì)樸。聯(lián)想式批注例如閱讀朱自清的《春》，可以用許多古人的詩(shī)句進(jìn)行批注，“黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。”、“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生?！薄ⅰ皟和W(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！薄庙n愈的“江作青羅帶，山如碧玉簪”給《桂林山水》作批注。讀著秦始皇兵馬俑那威武雄壯的軍陣，聯(lián)想到辛棄疾的“金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎?！苯庾x《我的伯父魯迅先生》，用詩(shī)人臧克家《有的人》中的詩(shī)句作評(píng)注，（這句話用了比喻的修辭手法，把水池比作彩帶，顏色特別好看；把水池比作鐮刀、盤子、蓮花和葫蘆，形狀千奇百怪。讀著有一種身臨其境的
7、感覺(jué)。）★“沒(méi)想到今年夏天去四川松潘旅游，在藏龍山上，我真的看到了像瑤池那樣神奇的五彩池?！薄铩暗群⒆右桓∩蟻?lái)，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。”★“池邊是金黃色的石粉凝成的，像一圈圈彩帶，把大大小小的水池圍成各種不同的形狀，有像葫蘆的，有像鐮刀的，有像盤子的，有像蓮花的……”（“沒(méi)想到和真的”這兩個(gè)詞語(yǔ)，寫出了自己看到五彩池驚喜的心情。）（關(guān)聯(lián)詞“一……就……”寫出了水手們救人時(shí)急切的心情和快速的動(dòng)作。）★明明是清水，為什么在水池里會(huì)顯出不同的顏色來(lái)呢？原來(lái)池底長(zhǎng)著許多石筍，有的像起伏的丘陵，有的像險(xiǎn)峻的
8、山峰，有的像矗立的寶塔，有的像成簇的珊瑚。石筍表面凝結(jié)著一層細(xì)膩的透明的石粉。陽(yáng)光透過(guò)池射到池底，石筍就像高低不平的折光鏡，把陽(yáng)光折射成各種不同的色彩。水池周圍的樹(shù)木花草長(zhǎng)得很茂盛，五光十色的倒影使池水更加瑰麗。（這里運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭手法，一問(wèn)一答，讓我明白了五彩池這么美麗的緣由。）雨果的《“諾曼底”號(hào)遇難記》中有這樣一段對(duì)話——“洛克機(jī)械師在哪兒？”“船長(zhǎng)叫我嗎？”“爐
