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《班主任工作常見的幾個誤區(qū)》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、班主任工作常見的幾個誤區(qū)在新時期的教育教學(xué)中，有的班主任特別是年輕的班主任往往會陷入誤區(qū)而無所適從，容易產(chǎn)生費(fèi)力不討好、教學(xué)事倍功半的現(xiàn)象。那么，班主任在工作中容易出現(xiàn)哪些失誤呢？下面本人就此問題談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā！ ∫唤?jīng)常表揚(yáng)某一學(xué)生 思維靈活敏捷、學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生誰都喜歡。然而，同一個班的學(xué)生，不分成績好壞，相互之間應(yīng)該是平等的，都應(yīng)該尊重。常言道：十個手指伸出都不一樣長，更何況一個班好幾十個人的了。如果班主任只看重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，過多地表揚(yáng)某一同學(xué)，這樣，一方面會疏遠(yuǎn)同學(xué)之間的關(guān)系，在師生之間、同學(xué)
2、之間形成不和諧的氣氛，比如：一部分學(xué)生因嫉妒而孤立他等，這樣就不利于正常的教育教學(xué)；另一方面很可能忽略了對這個優(yōu)秀學(xué)生的觀察，而忽視對他的思想教育，很可能導(dǎo)致這個學(xué)生產(chǎn)生驕傲自滿的情緒?！ 《橐稽c(diǎn)小事就請家長到學(xué)?！ 〈蠖鄶?shù)學(xué)生在學(xué)校犯了錯誤是不愿意告訴家長的，同樣，在家里做了錯事也不愿意告訴老師和同學(xué)。當(dāng)學(xué)生在學(xué)校犯了錯誤以后，班主任要及時地幫助學(xué)生分析產(chǎn)生錯誤的起因，共同尋找改正錯誤的方法。如果動輒就請家長到學(xué)校，犯了錯誤的學(xué)生不僅會認(rèn)為教師無能，而且也會喪失學(xué)生的自尊心，因而產(chǎn)生消極的抵抗情緒。另一方面
3、，學(xué)生家長也會處于進(jìn)退兩難的境地。有些性子急的家長，聽了老師的反映，很可能馬上就對學(xué)生拳腳相加。所以，我認(rèn)為當(dāng)學(xué)生在學(xué)校犯了錯誤時，應(yīng)盡量依靠自己和學(xué)校的力量解決。當(dāng)然，對于有些較嚴(yán)重的問題可以選擇恰當(dāng)?shù)臅r間到學(xué)生家里進(jìn)行家訪，采用恰當(dāng)?shù)姆绞剑?dāng)著學(xué)生的面向家長反映某些問題，需要指出的是，千萬不能在學(xué)生和學(xué)生家長以外的人面前說事情，以求其共同配合，尋求教育方法。 三對學(xué)生做的一些小錯事視而不見 例如：有的學(xué)生用修正液在課桌、凳子上亂涂亂畫，有的甚至用小刀在桌面上刻寫，有的把粉筆亂扔或到處亂畫，有的將班級公物
4、損壞等，如果班主任對這些事情采取視而不見、聽而不聞的態(tài)度，那么其后果是非常嚴(yán)重的，最終可能導(dǎo)致教室猶如戰(zhàn)場，公物成為“烈士”，學(xué)生就會成為這一系列“戰(zhàn)爭”的“劊子手”等。所以，對于那些影響深遠(yuǎn)的小錯，應(yīng)及時處理，千萬不能聽之任之、姑息縱容，以防止出現(xiàn)“千里之堤，潰于蟻穴”的境地，這也是搞好班主任工作的重要一環(huán)?！ ∷牟粏栐蚓妥寣W(xué)生到某老師面前去認(rèn)錯 科任教師在工作中難免會遇到一些問題，他們向班主任反映問題是非常正確的，體現(xiàn)了他們對這個班集體的關(guān)心。但是科任教師與學(xué)生之間出現(xiàn)矛盾，原因可能是多方面的，他們向班
5、主任反映問題是希望得到班主任的支持。但是他們反映的問題有可能不夠全面，也可能帶有一定的偏見等。對于這種現(xiàn)象，班主任首先要穩(wěn)定科任老師的情緒，在全面了解的基礎(chǔ)上再做處理，如果確實(shí)是學(xué)生的錯誤，則要加強(qiáng)教育并讓學(xué)生向科任老師道歉?！ ∥灏嘀魅握f的話都是絕對權(quán)威，不能更改 俗話說：“金無足赤，人無完人?！比绻嘀魅握J(rèn)為自己說出來的話就像潑出去的水，是不能收回的，即使事后知道自己錯了，也不去認(rèn)錯或者改正，那么我認(rèn)為這樣就是教師的問題了。由于，學(xué)生隨著知識的增長，他們也具備了一定的分析事物的能力，他們對教師的言行也有了
6、相對較強(qiáng)的判斷能力，當(dāng)然，他們也喜歡勇于承認(rèn)錯誤的老師?！ ×挥?jì)后果的隨便承諾 班主任在學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行教育的過程中，在很多情況下會用自己或別人的經(jīng)歷去說服那些出現(xiàn)種種失誤的學(xué)生，像這樣本身沒有什么問題，但在很多情況下，部分班主任會不由自主地承諾或者加重其分量，而不計(jì)其后果。學(xué)生在聆聽老師的教育時，很多學(xué)生對教師的話都能夠牢牢記住，因此，他們很期待老師能兌現(xiàn)所承諾的事情。然而在有些情況下，教育者忘記了自己說過的話，結(jié)果就會給受教育者產(chǎn)生負(fù)面的影響，甚至?xí)芏嗬蠋煯a(chǎn)生不信任感。因此，我們在教育學(xué)生時，一定要做
7、到心中有數(shù)，切不可輕易承諾，對于有些需要做出承諾的事情，一定要兌現(xiàn)自己的諾言。否則，不但不能收到預(yù)期的教育效果，還會產(chǎn)生大的負(fù)面影響?！ ∑摺皩W(xué)困生”一無是處 俗話說：“尺有所短，寸有所長。”這類學(xué)生在學(xué)習(xí)上可能存在一定落后，不能按時完成作業(yè)，還經(jīng)常給班集體添麻煩，給班級管理帶來困難等。雖然如此，但是他們可能在其他某一方面有一定的長處，我們要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，促使他們向好的方向轉(zhuǎn)化?！ “酥匾暯虒W(xué)質(zhì)量忽視對學(xué)生的思想教育 很多老師認(rèn)為，只要把教學(xué)質(zhì)量提高了，就說明自己有能力就能夠在學(xué)校站住腳，至于對學(xué)生
8、的思想教育，與自己沒有關(guān)系。像這樣的想法是不對的，首先，如果學(xué)生不知道為什么要讀書學(xué)習(xí)，那么他就不能夠自主地去學(xué)習(xí)。如果他們不自主地去探究問題，只是機(jī)械地按照老師的要求去做，那么其教學(xué)效果也所見一般；其次，就算學(xué)生成績提高了，教學(xué)質(zhì)量搞好了，但是他們沒有良好的品行，將來走入社會也不能為國家做出有益的貢獻(xiàn)?！ 【C上所述是班主任在工作中容易陷入的誤區(qū)。我們在工作中一旦出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，就要及
