五上《找規(guī)律》 >>五年級數(shù)學(xué)教案>>教案設(shè)計(jì)>>蓮山課件

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3、　　五年級找規(guī)律　　教學(xué)目標(biāo)：　　1、使學(xué)生結(jié)合具體情境，探索并發(fā)現(xiàn)簡單周期現(xiàn)象中的排列規(guī)律，能根據(jù)規(guī)律確定某個序號所代表的是什么物體或圖形。　　2、使學(xué)生主動經(jīng)歷探索、合作交流的過程，體會畫圖、列舉、計(jì)算等解決問題的不同策略，能根據(jù)實(shí)際情況，選擇合適的解決問題的策略?！?/p>

4、　3、使學(xué)生在探索規(guī)律的過程中體會數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，獲得成功的體驗(yàn)。　　教學(xué)重點(diǎn)：　　讓學(xué)生選擇合適的策略解決這類排列問題。　　教學(xué)難點(diǎn)：　　計(jì)算策略中，確定幾個物體為一組，怎樣根據(jù)余數(shù)來確定某個序號所代表的是什么物體或圖形?！　　　∫?、故事激趣，引發(fā)規(guī)律　　師：同學(xué)們喜歡聽故事嗎？　　師：好！聽我開始講了：從前有座山，山里有座廟，廟里有個老和尚在講故事，講什么呢？從前有座山，山里有座廟，廟里有個老和尚在講故事，講什么呢？從前有座山，……　　師：誰能接著往下講嗎？　　師：哦？是哪幾句話在重復(fù)？（生答

5、略）像這樣依次不斷地重復(fù)出現(xiàn)是一種有規(guī)律的現(xiàn)象，這樣的排列現(xiàn)象在我們周圍還有很多，今天，我們就一起來學(xué)習(xí)找規(guī)律。（板書課題：找規(guī)律）　　二、創(chuàng)設(shè)情境，探索規(guī)律　　1.師：請同學(xué)們看。（在黑板上畫□○）猜猜看，下一個圖形我會畫什么？　?。ㄒ环δ槇D出現(xiàn)在□○后面變?nèi)切危┙又矣謺嬍裁茨?？　　師：（接著畫一組正方形，圓形，三角形）猜猜第七個圖形會是什么？　　2.（出示例1情境圖）從這幅圖中，你能找到按一定規(guī)律排列的事物嗎？學(xué)生回答，教師相應(yīng)板書：　　盆花：每組2盆：藍(lán)、紅　　彩燈：每組3盞：紅、紫、綠　

6、　彩旗：每組4面：紅、紅、黃、黃）　　二、觀察場景，感知物體的有序排列　　1、出示場景圖，談話：國慶節(jié)的時候，大街上彩旗招展，花團(tuán)錦簇，一排五顏六色的燈籠更為節(jié)日增添了不少喜慶的氣氛。（出示彩旗圖）　　提問：觀察一下這些物體的排列順序，你能發(fā)現(xiàn)它們的排列的規(guī)律嗎？　?。?）學(xué)生先獨(dú)立思考，然后同桌交流自己的發(fā)現(xiàn)。　?。?）全班交流。讓學(xué)生上臺指著圖說一說自己的發(fā)現(xiàn)?！　。ㄅ杌拷M2盆，是按照藍(lán)花、紅花的順序排列的?！　煱鍟号杌ǎ好拷M2盆：藍(lán)、紅　　彩燈：每組3盞：紅、紫、綠　　彩旗：每組4

7、面：紅、紅、黃、黃　　2、談話：我們來看盆花，現(xiàn)在只能看到8盆花，照這樣擺下去，左起第15盆花是什么顏色的？猜猜看?！　√釂枺耗隳芟朕k法驗(yàn)證自己的猜想嗎？　　先讓學(xué)生獨(dú)立思考，待大多數(shù)學(xué)生形成初步的認(rèn)識后，再組織學(xué)生在小組里交流。教師注意每一小組交流的情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生采取的不同策略，幫助有困難的學(xué)生?！　?、交流驗(yàn)證方法?！　W(xué)生小組可能提出如下的想法：　?。?）畫圖的策略：　　　　　　表示藍(lán)花，表示紅花，第15盆是藍(lán)花?！　。?）列舉的策略：　　用單雙數(shù)的方法，單數(shù)是藍(lán)花，雙數(shù)是紅花，15是單數(shù)，所以第

8、15盆是藍(lán)花?！　。?）計(jì)算的策略：　　根據(jù)學(xué)生的回答，板書算式：15÷2=7（組）……1（盆）　　結(jié)合算式提問：為什么用15除以2呢？算式中每個數(shù)各是什么意思？根據(jù)余數(shù)1為什么可以確定第15盆花是藍(lán)花？　　（可讓學(xué)生結(jié)合屏幕上的盆花圖解釋，也可以結(jié)合前面學(xué)生畫的圖解釋：）　　　　　　　　再次提問：余下的1盆是哪一盆？所以第15盆花的顏色和每組中的第幾盆花相同？多指名學(xué)生回答，　　如果沒有余數(shù)呢？最后一盆應(yīng)該是什么顏色？　　讓學(xué)生明晰如何根據(jù)余數(shù)來判斷這盆花的顏色　　就題小結(jié)：我們可以把2盆花看作一組，

9、正好有這樣的7組，還余1盆。根據(jù)余數(shù)判斷出這盆花的顏色和每組中第1盆花的顏色相同。　　4、解決彩燈問題　?。?）談話：剛才同學(xué)們用畫圖、列舉、計(jì)算三種方法解決了盆花的問題，（出示彩燈圖）照那樣排下去，從左邊起第17個彩燈是什么顏色的？用你喜歡的方法做一做。　?。?）學(xué)生嘗試解答。有了前面列式計(jì)算的基礎(chǔ)，大部分同學(xué)都是列式計(jì)算解決這一問題。但由于彩燈個數(shù)較少，所以少數(shù)同學(xué)還是通過畫圖解決問題?！　。?）交流不同的解題策略?！　〗涣鞑煌姆椒?。　　引導(dǎo)學(xué)生