0557初唐佛典校補(bǔ)辨正三則

0557初唐佛典校補(bǔ)辨正三則

ID:20333211

大?。?9.50 KB

頁數(shù):3頁

時(shí)間:2018-10-12

上傳者:U-2595
0557初唐佛典校補(bǔ)辨正三則_第1頁
0557初唐佛典校補(bǔ)辨正三則_第2頁
0557初唐佛典校補(bǔ)辨正三則_第3頁
資源描述:

《0557初唐佛典校補(bǔ)辨正三則》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

初唐佛典校補(bǔ)辨正三則(首發(fā))趙家棟南京師范大學(xué)文學(xué)院摘要:結(jié)合佛經(jīng)文獻(xiàn)的特點(diǎn),運(yùn)用訓(xùn)詁學(xué)、文獻(xiàn)版本異文材料及漢語俗字研究的新成果,對(duì)王紹峰先生初唐佛典校補(bǔ)三則試作辨正?!斑€”與“遝”字形極為相似,“雜踏”、“雜沓”、“雜遝”皆為連綿詞不同寫法;“”或“”為“煙起貌”義的后起本字,故“”或“”常借“勃”為之。“搆獲”與“構(gòu)畫”為同一詞不同寫法。“獲”為“畫”之音借,“畫”與“獲”音同。佛典及敦煌吐魯番文獻(xiàn)中習(xí)見“獲”、“畫”借用。關(guān)鍵詞:初唐佛典校補(bǔ)辨正王紹峰先生《初唐佛典詞匯研究》第一章第二節(jié)“初唐佛典校讀”之“初唐佛典校補(bǔ)”中以舉例性的形式對(duì)初唐佛典進(jìn)行了校理,然而幾則理校筆者仍覺得存在一些問題,這里不揣淺陋,試作辨正如下。1.《根本說一切有部尼陀那目得迦》卷七:“六眾重來見彼天廟,商估雜踏車馬駢闐,多有資財(cái)非常豐贍?!保?4/442b①)王校:“踏”,《大正藏》圣本作“還”。按,作“踏”是,“雜踏”與“駢闐”義近,并且都是連綿詞,其義為“多”,也就是“紛至沓來”的樣子。②按:《大正藏》圣本作“還”,當(dāng)是“遝”字楷定形訛?!斑€”的繁體為“還”,與“遝”字形極為相似。“雜踏”是連綿詞,佛典中常寫作“雜沓”或“雜遝”。《廣雅·釋詁二》:“沓,合也?!蓖跄顚O疏證:“遝,與沓通?!薄稘h書·揚(yáng)雄傳上》:“駢羅列布,鱗以雜沓兮。”南朝梁劉勰《文心雕龍·知音》:“夫篇章雜沓,質(zhì)文交加,知多偏好,人莫圓該?!碧贫鸥Α尔惾诵小罚骸昂嵐馨б鞲泄砩瘢e從雜遝實(shí)要津。”清錢泳《履園叢話·臆論·驕奢》:“其暴殄之最甚者,莫過于吳門之戲館,當(dāng)開席時(shí),嘩然雜遝,上下千百人,一時(shí)齊集,真所謂酒池肉林,飲食如流者也?!被哿兆兑磺薪?jīng)音義》卷八十五“雜遝”引《集訓(xùn)》云:“眾行貌也?!薄翱芍?,圣本作“還”,當(dāng)為“遝”之訛,“雜踏”、“雜沓”、“雜遝”皆為連綿詞不同寫法,不能概之為“作‘踏’是”。2.《大寶積經(jīng)》卷三十五:“六者忿恨密煙之所熏,七者貪欲盛火之所燒然,八者過失毒藥之所悶亂。(11/197c)王校:“”,《大正藏》宋本,宮本作“勃”。按,“”《中華字?!肺匆?。此段為A所B,其中的B(“燃燒”、“悶亂”)都是同義連言,“”當(dāng)為“熏”義,為“勃”的增符字。按:日本1934年《大正藏》作“”?!啊睘椤啊钡幕蝮w,《漢語大字典》有收錄?!都崱]韻》:“,煙起貌,或從勃?!碧铺K鶚《杜陽雜編》卷上:“燒燕肉熏之,則焉若生云霧。”“”或“”為“煙起貌”義的后起本字,故“”或“”常借“勃”為之。慧琳撰《一切經(jīng)音義》卷31“勃如”注:“經(jīng)從火作?!?3.《佛說寶雨經(jīng)》卷九:“盡有情界所有眾生,各各搆畫,別別思惟,作種種業(yè)……此諸有情如是構(gòu)畫如是思惟如是造業(yè),得如是果?!保?6/321b)王校:“畫”,《大正藏》宋、元、明本、宮本作“獲”。本文謂“搆”即“構(gòu)”也,“構(gòu)”有預(yù)想義,“畫”亦然,作“畫”是。按:作“構(gòu)畫”表“預(yù)想謀劃”義,文意較為通暢?!皹?gòu)畫”一詞,《漢語大詞典》釋為“勾畫描述。”舉近人章炳麟《與人論文書》例。顯然不合文意。佛教中“構(gòu)畫”是指想蘊(yùn)之相的心理思維活動(dòng),《宗鏡錄》卷六十九:“問:‘想蘊(yùn)何相?’答:‘構(gòu)了相是想相,由此想故構(gòu)畫種種諸法像類,隨所見聞?dòng)X知之義?!保?8/802b)佛典中多見“構(gòu)畫”或“搆畫”,皆為“預(yù)想謀劃”義。如:《阿毘達(dá)磨法蘊(yùn)足論》卷九:“云何欲尋,謂欲貪相應(yīng)諸心尋求,遍尋求,近尋求。心顯了,極顯了,現(xiàn)前顯了,推度構(gòu)畫,思惟分別,總名欲尋。”(26/497c)“構(gòu)畫”,《阿毘達(dá)磨集異門足論》卷三(26/377b)作“搆畫”?!蹲阽R錄》卷五十五:“及遍計(jì)所起諸法處色,如緣空華兔角鏡像水月構(gòu)畫所生者,并法處攝?!保?8/734a)《大詞典》當(dāng)補(bǔ)入此義項(xiàng)。然《佛說寶雨經(jīng)》中此處的“構(gòu)畫”之“畫”字,《大正藏》宋元明本、宮本作“獲”。依王氏之意,似認(rèn)為此“獲”是一個(gè)錯(cuò)字,其實(shí)不然,佛典中也有“構(gòu)獲/搆獲”一詞,指一種成取相的心理活動(dòng),《瑜伽師地論》卷七十三:“問:‘于無相界若取其相非無相取,若無所取亦不得成無相之取,若爾云何名無相取?’答言:‘說隨眠已遠(yuǎn)離故,此取雖復(fù)取無相界,不取相故,成無相取。’問:‘若無搆獲云何成???’答:‘雖不搆獲諸相差別,有所增益然取無相故,得成取?!保?0/701a)《宗鏡錄》卷五十五:“今唯取散位獨(dú)頭闇意識(shí)故,此散意識(shí)構(gòu)獲緣五根五塵水月鏡像時(shí),當(dāng)情變起遍計(jì)影像相分。”(48/733c)此處與上舉《宗鏡錄》卷五十五(48/734a)文意相類,一用“構(gòu)畫”,一用“搆獲”,詞義應(yīng)該相同,又《說無垢稱經(jīng)》卷三:“無垢稱言,有疾菩薩應(yīng)作是念,今我此病皆從前際虛妄顛倒分別煩惱所起業(yè)生?!保?4/568b)《說無垢稱經(jīng)疏》卷八:“此初文也。三界心心所,名為虛妄。不證實(shí)相,即此乖真,名為顛倒。虛異搆獲,名為分別。由此煩惱,而起于業(yè),令生老死眾苦之病,從自因緣煩惱業(yè)生,知唯法已。”(38/1072b)其“搆獲”亦義同“構(gòu)畫”。我們認(rèn)為“搆獲”與“構(gòu)畫”為同一詞不同寫法。“獲”為“畫”之音借,“畫”《廣韻》有“胡麥切”讀音,與“獲”音同。佛經(jīng)中常見“獲”為“畫”借用,《慧琳音義》卷一〇〇“畫碌”條“上華罵反。借音用也,本音獲?!庇志硭囊弧爱嫀煛睏l“上胡卦反,形也,象也?!忠臬@,今不取。”經(jīng)籍中從“畫”得聲的字常與從“蒦”得聲的字音同或相代,《古文苑·王延壽<夢(mèng)賦>》“批嘖”,章樵注:“,音獲,本作?!薄啊庇肿鳌皣棥?,《玉篇·口部》:“,嘖,叫呼?!睗h蔡邕《短人賦》:“嘖怒語,與人相距?!薄稄V韻·陌韻》作“嚄嘖”并釋:“嚄,嚄嘖,大喚?!庇肿鳌皣梿嚒?,《集韻·陌韻》:“嚄,嚄唶,多言也?!贝私詾椤爱嫛薄吧^”音同之證。在敦煌吐魯番契約文書中常見表“按手印”義的“獲指”或“畫指”,“獲”或“畫”通用。斯1897《后梁龍德四年(公元九二四年)張某甲雇工契》:“城內(nèi)城外,一般獲時(shí)造作,不得囗拋滌(擿)工夫?!庇治宕鷷x高祖《招撫尹暉婁繼英勅》:“諸處收捉到奸細(xì)文字等,其捉事人依舊支給優(yōu)賞,其細(xì)人畫時(shí)處斬。”《舊五代史·梁書·太祖紀(jì)》:“其諸道所有軍事申奏,宜令至右銀臺(tái)門委客省畫時(shí)引進(jìn)。”同書《唐書·末帝紀(jì)》:“以霖霮甚,詔都下諸獄委御史臺(tái)憲錄問,諸州縣差判官令錄親自錄問,畫時(shí)疏理?!蓖瑫稌x書·少帝紀(jì)》:“ 大赦天下…...諸州率借錢帛,赦書到日,畫時(shí)罷征?!苯杂小爱嫊r(shí)”一詞,義并同。吐魯番出土文書常見“獲指”與“畫指”混用,意為按手印畫押?!短朴阑樟?665)匡某雇人上烽契》:“雨和立契,獲指為囗。”(《吐魯番出土文書》第五冊(cè))又《唐孫沙彌子夏田契》:“雨主和可立契,獲指為信。”又《唐龍朔三年(663)西州高昌縣張海隆夏田契》:“契有兩本,各捉一本。兩主和同立契,獲指囗(為)記?!薄短骑@慶五年(660)張利富舉錢契》:“兩和立契,畫指篇明?!保ǖ?冊(cè))《唐道士梁玄忠便錢契》:“囗囗囗無信,故立」此契。如身東[西不]在,一仰保人代還,畫指為驗(yàn)”(第八冊(cè))“獲指”即“畫指”,指在契約或文書上按指印,以表示信用?!皹?gòu)畫”又寫作“句獲”。天一閣藏明鈔本《天圣令·倉庫令》:“諸欠失官物,并句獲合理者,并依本物理填。其物不可備及鄉(xiāng)土無者,聽準(zhǔn)價(jià)直理送。”句與構(gòu)同音相借。此處“并句獲合理者,并依本物理填。”意為同時(shí)預(yù)計(jì)規(guī)劃需要征填的欠失官物,并按原物征補(bǔ)齊備?;痦?xiàng)目:江蘇省普通高校博士研究生科研創(chuàng)新項(xiàng)目(CX09B_080R);南京師范大學(xué)優(yōu)秀博士學(xué)位論文培養(yǎng)資助項(xiàng)目;湖南省普通高等學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地成果之一(湘教通[2004]284號(hào))。本文收稿日期為2009年11月12日本文發(fā)布日期為2009年11月18日

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無此問題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請(qǐng)聯(lián)系客服處理。
大家都在看
近期熱門
關(guān)閉