小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀分析

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1、WORD資料下載可編輯小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查分析玉碗中心校周高林摘要：閱讀教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中十分重要的一部分。作為一種藝術(shù)性和工具性結(jié)合的科目，課內(nèi)閱讀不可或缺，但真正源泉來(lái)自于課外。因此，加強(qiáng)課外閱讀勢(shì)在必行，但當(dāng)前小學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀令人擔(dān)憂(yōu)。由于應(yīng)試教育、教師、家長(zhǎng)及學(xué)生自身觀念等諸多因素存在，課外閱讀處在很被動(dòng)的境地中。通過(guò)對(duì)以上各種因素的分析，有針對(duì)性地一一攻破，以提出一個(gè)切實(shí)可行的對(duì)策來(lái)改善當(dāng)前小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀。關(guān)鍵詞：小學(xué)生課外閱讀調(diào)查分析一、調(diào)查動(dòng)因閱讀的重要性幾乎是不言而喻的。現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)信息社會(huì)。生活

2、在信息社會(huì)，就要不斷的獲取信息。如何獲取呢？閱讀便是個(gè)很重要的途徑。盡管當(dāng)前社會(huì)傳媒的形式多樣且發(fā)展均十分迅猛，但有人統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)代社會(huì)需要的各種信息約有85%以上直接或間接來(lái)自于圖書(shū)文獻(xiàn)?？梢?jiàn)閱讀在現(xiàn)代社會(huì)的重要性。對(duì)于小學(xué)生來(lái)源于閱讀更是獲取信息的最基本途徑和最簡(jiǎn)便方法。而閱讀教學(xué)分課內(nèi)、課外兩方面。課內(nèi)閱讀為我們大家所熟知，那么課外閱讀呢？曾有人言“取法于課內(nèi)，得益于課外”。因此語(yǔ)文教學(xué)效果真正的源泉是課外閱讀。俗話(huà)說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”專(zhuān)業(yè)資料分享WORD資料下載可編輯。所以，課外閱讀不僅是語(yǔ)文課外活動(dòng)的

3、主要內(nèi)容之一，而且也是課內(nèi)閱讀的補(bǔ)充和延伸。其意義在于有助于學(xué)生開(kāi)闊視野，提高表達(dá)能力，促進(jìn)學(xué)生思維，心理品質(zhì)的成長(zhǎng)。因此，課外閱讀是開(kāi)啟語(yǔ)文教學(xué)的又一把金鑰匙。但可惜，這把金鑰匙卻被許多教育工作者遺棄在角落里，其現(xiàn)實(shí)實(shí)在令人擔(dān)憂(yōu)?！罢Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)”明確指出要培養(yǎng)學(xué)生“廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)?！辈⑶以凇翱偰繕?biāo)”中對(duì)課外閱讀的總量有了具體而明確的量化規(guī)定：九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬(wàn)字以上。其中小學(xué)一至六年級(jí)階段的課外閱讀總量不少于150萬(wàn)字。為了確保學(xué)生完成這一課

4、外閱讀量，學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造一切條件，加強(qiáng)課外閱讀的管理和指導(dǎo)。在新教育理念的指導(dǎo)下，不少學(xué)校在幾年前就針對(duì)學(xué)生課外閱讀“量少而窄”，開(kāi)設(shè)“自由閱讀”課，并把學(xué)生的課外閱讀、背誦作為考查內(nèi)容。面對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，我們應(yīng)重新認(rèn)識(shí)課外閱讀在語(yǔ)文教育中所處的位置，明確時(shí)代賦予它的一些新功能與特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的課外閱讀加強(qiáng)指導(dǎo)，才能幫助學(xué)生積累盡可能多的語(yǔ)言材料和語(yǔ)感經(jīng)驗(yàn)，才能不斷豐富學(xué)生的“心理詞典”和“心理圖式”，從而不斷發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和文化積淀。小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生有了一定的識(shí)字量，學(xué)生具備了一定鑒賞能力，為廣泛的課外閱讀提供了可能。為

5、了找出城鄉(xiāng)小學(xué)生課外閱讀的差異，為了更好地加強(qiáng)課外閱讀的策略研究，提高課外閱讀的質(zhì)量，特進(jìn)行了此次調(diào)查活動(dòng)。一、調(diào)查對(duì)象：專(zhuān)業(yè)資料分享WORD資料下載可編輯云南省昆明市官渡區(qū)民航路小學(xué)三至六年級(jí)的752名學(xué)生（該?，F(xiàn)有29個(gè)教學(xué)班級(jí)，在校學(xué)生1300余名,該學(xué)校屬城鄉(xiāng)結(jié)合、經(jīng)濟(jì)條件在全市屬中偏下。）二、調(diào)查時(shí)間：2005年11月三、調(diào)查內(nèi)容與方法（一）調(diào)查內(nèi)容：根據(jù)實(shí)際情況，自編選項(xiàng)，如：你是否喜歡課外閱讀、你喜歡那類(lèi)課外書(shū)、你每周課外閱讀大約多少時(shí)間、你一般在什么時(shí)候進(jìn)行課外閱讀、你是否想增加課外閱讀類(lèi)別、你是否想增加課外

6、閱讀量、你的課外閱讀課本來(lái)源于何處、你課外閱讀后有什么收獲等。（二）調(diào)查方法：?jiǎn)柧怼⒄勗?huà)法利用班會(huì)、晨會(huì)，發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查，要求學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況實(shí)事求是填寫(xiě)。發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷752份，回收681份，回收率90。6%調(diào)查結(jié)果分析：本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷752份，回收681份，對(duì)收上來(lái)的學(xué)生問(wèn)卷與家長(zhǎng)、老師的談話(huà)情況進(jìn)行了整理、歸納，現(xiàn)將有關(guān)調(diào)查結(jié)果情況分析歸納如下：1、對(duì)課外閱讀價(jià)值的認(rèn)識(shí)分析。表1：課外閱讀價(jià)值情況表專(zhuān)業(yè)資料分享WORD資料下載可編輯認(rèn)為課外閱讀很有價(jià)值的學(xué)生認(rèn)為課外閱讀沒(méi)有價(jià)值的學(xué)生認(rèn)為課外閱讀很有價(jià)值的老師認(rèn)為課外閱

7、讀沒(méi)有價(jià)值的老師認(rèn)為課外閱讀很有價(jià)值的家長(zhǎng)認(rèn)為課外閱讀沒(méi)有價(jià)值的家長(zhǎng)75%25%90.8%9.2%84.2%15.8%這一調(diào)查表顯示：雖然大部分學(xué)生、老師、家長(zhǎng)都認(rèn)為課外閱讀是相當(dāng)有價(jià)值的。但已不得不看到，由于長(zhǎng)年來(lái)推行應(yīng)試教育的濃重陰影，使得被譽(yù)為開(kāi)啟智慧之門(mén)的課外閱讀受到無(wú)辜的“冷落”，使得期待點(diǎn)燃智慧火花之門(mén)的孩子竟然與“讀書(shū)之樂(lè)”無(wú)緣。2、學(xué)生課外自覺(jué)閱讀的興趣分析。表2：小學(xué)生課外閱讀興趣情況表每天讀課外書(shū)的小學(xué)生經(jīng)常讀課外書(shū)的小學(xué)生偶爾讀課外書(shū)的小學(xué)生其中老師及家長(zhǎng)要求讀的占看電視每天超過(guò)一小時(shí)的占每天超過(guò)半小時(shí)

8、的占23%33%44%30%42%26%調(diào)查表明：部分小學(xué)生對(duì)課外閱讀的興趣并不濃，許多小學(xué)生是在老師和家長(zhǎng)的督促下進(jìn)行課外閱讀的。如果讓他們?cè)陔娨暸c課外書(shū)籍之間選擇，他們大多數(shù)會(huì)選擇前者。專(zhuān)業(yè)資料分享WORD資料下載可編輯但是如果讓學(xué)生過(guò)分地依賴(lài)聲像材料，久而久之，就會(huì)削弱兒童感受語(yǔ)言文