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《千以內(nèi)數(shù)認(rèn)識(shí)》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)一、教學(xué)內(nèi)容:人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》二年級(jí)下冊(cè)p68千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)二、教學(xué)準(zhǔn)備:查閱資料,找到千以內(nèi)數(shù)的數(shù)據(jù)信息,制成卡片。三、教學(xué)目標(biāo)與策略選擇:數(shù)的教學(xué)是學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)。本節(jié)課:《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》是在學(xué)生一、二年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)了百以內(nèi)數(shù)和計(jì)算的進(jìn)一步拓展,也是學(xué)生學(xué)習(xí)更大的數(shù)及其計(jì)算的基礎(chǔ)。在上課前,我進(jìn)行了一次前測(前測卷附后)。發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)千以內(nèi)的數(shù)確實(shí)比較熟悉,基本能進(jìn)行相應(yīng)的讀寫,也知道它代表的意義。前測卷出現(xiàn)錯(cuò)誤較多(約%12)的是數(shù)出接近整百、整千的數(shù)的
2、數(shù)(如:600的前后兩個(gè)數(shù))。根據(jù)對(duì)教材的分析和課前調(diào)查,我把本節(jié)課的重點(diǎn)定為:體驗(yàn)“一千”,培養(yǎng)數(shù)感。難點(diǎn)在于;正確數(shù)出接近整十、整百數(shù)拐彎處的數(shù)。具體目標(biāo)為:1、通過直觀的數(shù)數(shù)使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位百、千,并掌握數(shù)數(shù)方法,掌握10個(gè)一百是一千,初步理解相鄰計(jì)數(shù)單位間的十進(jìn)關(guān)系。2、經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、證明等數(shù)學(xué)活動(dòng)過程,形成解決問題的一些基本策略。3、培養(yǎng)學(xué)生的估數(shù)意識(shí),發(fā)展數(shù)感。4、讓學(xué)生用具體的數(shù)描述生活中的事物,并與他人交流,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。本節(jié)課我主要通過讓學(xué)生數(shù)一數(shù)、抓一抓、
3、估一估、猜一猜、做一做、說一說、玩一玩等各種生動(dòng)有趣的活動(dòng),調(diào)動(dòng)孩子們的多種感官來培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。并給予學(xué)生充分的展示自己才智的時(shí)間與空間讓他們真正成為學(xué)習(xí)的小主人,培養(yǎng)熱愛數(shù)學(xué)的情感。四、教學(xué)流程設(shè)計(jì)及意圖:教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖一、主動(dòng)探究、揭題引入。1、初步感知。(1)課件出示一小堆方塊(10塊),數(shù)一數(shù)。(2)課件出示一小堆方塊(100塊),數(shù)一數(shù)。你能不能一下子準(zhǔn)確地說出方塊有多少塊?為什么?怎么理?(10個(gè)10個(gè)地放在一起).[課件演示]生隨課件數(shù)一數(shù)(10、20、30……90、100)初步感
4、知千以內(nèi)數(shù)的進(jìn)率。體會(huì)數(shù)的十進(jìn)制關(guān)系的便利性。-8-師:剛才我們是怎么數(shù)的?數(shù)了幾個(gè)十?10個(gè)十是多少?(3)[出示更大一堆方塊(1000塊)]問:有多少個(gè)方塊?想不想先整理一下?怎么理最方便?一百一百地?cái)?shù)一數(shù)。10個(gè)百是多少?2、揭題:我們今天就來認(rèn)識(shí)千以內(nèi)的數(shù)。二、正確數(shù)數(shù),突破難點(diǎn)。1、剛才大家數(shù)得很好,那你們能數(shù)出下面的數(shù)嗎?[課件演示1個(gè)百、9個(gè)十、5個(gè)一組成的方塊]一共有多少個(gè)方塊?怎么想的?如果再多一個(gè)呢?[課件演示,學(xué)生一個(gè)一個(gè)地接著數(shù))199后面是什么?[課件演示]再接著數(shù)到204
5、。2、[課件演示4個(gè)百、2個(gè)一]再看,這里有多少個(gè)方塊?你怎么知道的?多一個(gè)呢?43、千以內(nèi)的數(shù),你們都會(huì)數(shù)嗎?敢不敢接受挑戰(zhàn)?師:800的前一個(gè)數(shù)是多少?800的后一個(gè)數(shù)是多少?看來你們的確不錯(cuò),你想不想也出一個(gè)有關(guān)數(shù)數(shù)的題來挑戰(zhàn)其他同學(xué)?師:那你能從988數(shù)到1000嗎?(先開火車再全班數(shù))三、體驗(yàn)1000,培養(yǎng)數(shù)感。1、大家數(shù)到1000的時(shí)候特別高興,1000到底有多少呢?(1)[出示筆記本]你看老師這本筆記本有100張紙,那幾本這樣的筆記本有1000張紙呢?1000張紙有多厚呢?用手勢來比劃
6、一下。[出示驗(yàn)證](2)1000張紙有那么多,那么1000個(gè)我們語文書上的字呢?[演示](3頁多一點(diǎn))(3)再看看我們的階梯教室,我們已經(jīng)知道如果坐滿的話有500人,那1000人呢?有幾個(gè)階梯教室的人這么多?2、抓一抓接近整百、整千數(shù)的數(shù)的數(shù)法從課前調(diào)查來看是本節(jié)課的難點(diǎn)所在。這部分運(yùn)用課件直觀演示幫助一部分難以理解的學(xué)生突破難點(diǎn)。(如:199后面是200是這樣演示的:9多了1演化成一個(gè)十,與前面的9個(gè)十合成10個(gè)十,也就是1個(gè)百。與原來的1個(gè)百合成2個(gè)百,從而直觀地演示出:199數(shù)了以后應(yīng)是200
7、。)通過做手勢、看一看、比一比、估一估、抓一抓等有趣的活動(dòng)調(diào)動(dòng)孩子們的多種感官,充分動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦,讓學(xué)生自主體驗(yàn),建立數(shù)感。同時(shí),也讓學(xué)生經(jīng)歷了-8-(1)老師還給同學(xué)們帶來了1000顆黃豆。如果我們同學(xué)一人抓一大把,要抓多少把才能把這1000顆黃豆抓完呢?(生猜)想不想試一試?(2)生活動(dòng)。(3)匯報(bào)。(4)小結(jié):看來我們同學(xué)的手去抓1000顆黃豆,要抓十幾把才能抓完。那老師抓一把大約100顆,老師要抓幾把才能把1000顆黃豆抓完呢?怎么想的?四、學(xué)會(huì)估計(jì),運(yùn)用數(shù)感。1、我們已經(jīng)知道1000顆
8、黃豆有這么多。[出示]這里有一杯是100顆的[出示]。另外還有三杯黃豆,每一杯大約有多少顆呢?你能猜出來嗎?并說說你的想法。2、生猜,說想法。2、小結(jié):同學(xué)們真棒,能用比一比的方法進(jìn)行估計(jì),而且還估得這么準(zhǔn)!真不錯(cuò),為自己鼓鼓掌吧!五、交流資料,體會(huì)應(yīng)用。1、這些數(shù)在我們的生活中無處不在。我們就來看看我們身邊的數(shù)吧。出示:溫州大橋全長6977米,橋塔有50層樓那么高。184根鋼索,把寬27米、跨江400多米的巨大橋身托了起來。橋面上有6條行車道。399根雙叉燈柱整整齊