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《對會計職業(yè)道德問題的探討》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、題百??摘要：我國改革開放以來，會計教育得到空前發(fā)展，但其中的會計職業(yè)道德教育仍未引起人們足夠的重視。這一方血表現(xiàn)在學(xué)校在培養(yǎng)會計人才時，往往只注重專業(yè)知識的灌輸和專業(yè)技能的培養(yǎng)，忽視了必備的職業(yè)道德教育。另一方血表現(xiàn)在會計職業(yè)人員的后續(xù)教育系統(tǒng)中很少涉及會計職業(yè)道德的內(nèi)容，會計職業(yè)道德對某些專業(yè)會計人員來說仍是相當(dāng)陌生的字眼。W此，今后應(yīng)考慮通過不同渠道加強(qiáng)會計職業(yè)道德教育，以形成統(tǒng)一的、有效的會計職業(yè)道德教育體系。(一)學(xué)校教育。由于道德意識和道德品格形成的漸進(jìn)性及潛移默化作用，在校時即對學(xué)生進(jìn)行會計職業(yè)道德教育是較為有效的方式
2、。W此，應(yīng)有目的、有組織、有計劃地把職業(yè)道德A容納入會計專業(yè)教材體系與相關(guān)教學(xué)系統(tǒng)之中?？梢钥紤]在現(xiàn)行《會計學(xué)原理》、《中級財務(wù)會計》、《高級財務(wù)會計》、《成本會計》等教材中循序漸進(jìn)地增加全血論述會計職業(yè)道德的內(nèi)容，通過案例教學(xué)、問題教學(xué)、模擬角色、實(shí)地調(diào)查等多種教學(xué)方式進(jìn)行職業(yè)道德教育，使學(xué)生感受到職業(yè)道德教育的重要性和培養(yǎng)職業(yè)道德品格的有用性。有關(guān)這個問題，美國的做法值得我們借鑒。美國在新版《會計原理》、《成本會計》及《財務(wù)會計》等系列教材中均列有“會計職業(yè)道德”的專?內(nèi)容，拉爾森(Larson)教授在第十二版《基本會計原理》中
3、，特意以“道德：最基本的會計原理”為開場0,專門討論了會計職業(yè)道德問題，同時精選了十一個道德案例，分別穿插在相關(guān)章'W中，使學(xué)生初學(xué)會計就感受到濃重的道德氛闌。需要特別指出的是，會計職業(yè)道德教育的對象不僅包括學(xué)生，還應(yīng)包括從事會計教學(xué)的教師。一方血，由于教師肩負(fù)著教書育人、培養(yǎng)新世紀(jì)德才兼?zhèn)涞臅嬋瞬诺闹厝?，他們更?yīng)該加強(qiáng)自我教育，加強(qiáng)自身師德建設(shè)，終身學(xué)習(xí)，嚴(yán)于律己，言傳身教，以自己熱愛會計教育事業(yè)的高尚情操為學(xué)生做出表率。討以說，會計教師的師德建設(shè)豐富了會計職業(yè)道德教育的A涵，并且影響著會計職業(yè)道德教育整體水平的提高。另一方血，
4、有不少會計教師同時具備各種會計專業(yè)資格，在教學(xué)之余兼職從事各種會計工作(如審計、會計咨詢、代理記賬、代理納稅申報等)，他們理應(yīng)更好地遵守會計職業(yè)道德，并讓自己在另外一種身份條件下成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。關(guān)于這一點(diǎn)，我們還得提到美國的情形。在美國，大學(xué)會計教師大多是注冊會計師、注冊管理會計師或注冊內(nèi)部審計師，他們己經(jīng)接受一個或幾個職業(yè)道德規(guī)范的約束。但從1981年美國會計學(xué)會(AAA)學(xué)術(shù)獨(dú)立委員會在年度報告中提出專門制定大學(xué)會計教師的職業(yè)道德規(guī)范以來，己經(jīng)引起越來越多的關(guān)注。這一做法值得我們注意，有必要在今后我國會計教師職業(yè)道德教育中加
5、以研究并體現(xiàn)。至于學(xué)校會計職業(yè)道德教育的內(nèi)容，現(xiàn)階段一般應(yīng)包括：1.思想品德教育。會計職業(yè)道德教育旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和職業(yè)觀，并培養(yǎng)其具有良好的思想品德。具體而言，思想品德教育主要是幫助學(xué)生正確認(rèn)識會計工作在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用和會計工作的艱巨性，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、吃苦耐勞、忠于職守、精益求精的愛崗敬業(yè)精神以及無私無畏、清正廉明的高尚情操。2.法律知識教育。法律是道德的最低要求，也是道德教育中最基本的部分。通過法律知識教育可以使學(xué)生知法守法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)和執(zhí)行有關(guān)法規(guī)政策的自覺性。由于會計工作涉及血廣，法律知識教育的A容應(yīng)盡u
6、了能廣泛。具體而言，針對在校會計專業(yè)學(xué)生應(yīng)盡快開設(shè)有關(guān)會計法、注冊會計師法、公司法、證券法、經(jīng)濟(jì)合同法、稅法等經(jīng)濟(jì)法規(guī)課程，并將相關(guān)法規(guī)知識融入會計教學(xué)中，把自覺遵紀(jì)守法的意識納入每個教學(xué)環(huán)W，使學(xué)生在就業(yè)前就養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好品性。1.專、Ik教育。會計職、Ik所具有的很強(qiáng)的技術(shù)性使得會計職、Ik道德的存在必須以精通專、Ik知識為必要前提?？梢韵胂螅粋€對會計專業(yè)知識一知半解的人是難以勝任會計工作的，也就更談不上遵守職業(yè)道德了。W此，當(dāng)我們從戰(zhàn)略高度認(rèn)識職業(yè)道德教育的重要性時，絕不能放松對專業(yè)知識與技能的培養(yǎng)。專業(yè)知識教育與職業(yè)道
7、德教育兩者應(yīng)該齊頭并進(jìn)，不討偏廢任何一方。（二）在職繼續(xù)教育。與學(xué)校教育一樣，對在職會計人員的教育不僅應(yīng)包括必需技巧與知識的傳授和業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，還應(yīng)包括職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)和敬業(yè)精神的教育。甚至在某種意義上，職業(yè)道德比業(yè)務(wù)技能和專業(yè)知識更重要，特別是在會計人員遇到有關(guān)當(dāng)事人之問的利益沖突時，專業(yè)技巧和知識都無法給!11結(jié)論，唯有道德才是解決沖突的選擇。今后，在對廣大會計從、Ik.人員進(jìn)行后續(xù)教育時，應(yīng)全血增加職業(yè)道德教育的內(nèi)容，并在相關(guān)職稱系列考試和注冊會計師考試中突出會計職業(yè)道德應(yīng)占有的重要地位，以促使全體會計從業(yè)人員形成職業(yè)道德規(guī)范意
8、識和具備職業(yè)道德規(guī)范的必備常識。針對成人教育的特點(diǎn)，在后續(xù)教育中討以靈活地采用課堂教學(xué)、案例研討、專題報告、實(shí)地參觀考察和學(xué)習(xí)交流等多種形式，通過定期和不定期的學(xué)習(xí)、討論與總結(jié)，對有關(guān)會計工作和會計行為進(jìn)行分析評價，借鑒經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)
