《林中小溪》ppt課件

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1、林中小溪普里什文作者簡(jiǎn)介：普里什文蘇聯(lián)作家，1897年因參加馬克思革命小組活動(dòng)被捕入獄。刑滿后，去德國(guó)學(xué)習(xí)農(nóng)藝，學(xué)成后歸國(guó)，在莫斯科福建當(dāng)農(nóng)藝師，長(zhǎng)期以俄羅斯高加索林區(qū)為創(chuàng)作基地，以森林地帶大自然美麗風(fēng)光為表現(xiàn)對(duì)象。他依靠自己豐富的林學(xué)知識(shí)，讀懂了自然界這本大書，他的作品抒寫了對(duì)大自然的熱愛(ài)和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。他曾經(jīng)當(dāng)過(guò)農(nóng)藝師。后來(lái)發(fā)表文學(xué)作品《在鳥不受驚的地方》一舉成名。一句話概括內(nèi)容：顫動(dòng)漣漪潺潺簌簌縈繞愜意和煦干涸花蕾吝嗇車轍分道揚(yáng)鑣chànliányīchánsùyíngqièxùhélěil

2、ìnsèzhébiāo讀準(zhǔn)字音自主學(xué)習(xí)1、請(qǐng)畫出文中小溪所經(jīng)過(guò)的障礙和流經(jīng)的坦途。2.勾畫：溪水遇到障礙是如何對(duì)待的？3、你能從以上語(yǔ)句概括“小溪”的性格特點(diǎn)嗎？3、你能從以上語(yǔ)句概括“小溪”的性格特點(diǎn)嗎？認(rèn)定一個(gè)目標(biāo)，什么也阻擋不了。自信、樂(lè)觀、頑強(qiáng)、渴望戰(zhàn)斗的生活；享受著與困難斗爭(zhēng)所帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。合作探究：6.小溪在林中沖破重重障礙奮然前行，這和一個(gè)人的生活道路有什么相似的地方?4、課文除了寫小溪一路前行之外，還寫了哪些景物？與全文主旨有什么關(guān)系？5.畫出文中的議論句，分析一下表達(dá)了什么思想感情

3、？4、課文除了寫小溪一路前行之外，還寫了哪些景物？與全文主旨有什么關(guān)系？還寫了春花、春草、春芽；還有水上漂浮的云彩和白楊的種子；還有灰雀、燕雀、杜鵑，各種各樣的昆蟲以及花草樹木的混合香味，一派生機(jī)盎然的景象。為小溪一路自信樂(lè)觀、勇往直前渲染了很熱鬧的氣氛。5.畫出文中的議論句，分析一下表達(dá)了什么思想感情？作者借此表達(dá)自己人生感悟：生活本身就充滿艱難困苦的，每個(gè)人都是為戰(zhàn)勝困難而生，沒(méi)有同困難作斗爭(zhēng)的人生是沒(méi)有意義的人生的。作者對(duì)“時(shí)間”和“生活”的認(rèn)識(shí)有獨(dú)到之處，人生就是一條充滿與困難持續(xù)搏斗的道路，

4、時(shí)間由此被創(chuàng)造出來(lái)。搏斗持續(xù)不斷，生活和人的自我意識(shí)就會(huì)在持續(xù)不斷中形成。作者經(jīng)過(guò)這一番感悟，他的思想，認(rèn)識(shí)已經(jīng)達(dá)到自由的“大洋”6.小溪在林中沖破重重障礙奮然前行，這和一個(gè)人的生活道路有什么相似的地方?1溪流行進(jìn)中不斷出現(xiàn)的障礙2、溪流在前進(jìn)中越過(guò)障礙，要積聚力量，要堅(jiān)持到底3、溪流行進(jìn)中有分有合，但都有共同的終極目標(biāo)——流向大洋4、小溪在與障礙持續(xù)搏斗中創(chuàng)造了時(shí)間和生活5、溪流和周圍的景物構(gòu)成了美的境界小溪和人生人生歷程中遇到種種困難人們戰(zhàn)勝困難要有毅力，要不懈的斗爭(zhēng)人生奮斗有自己的終極目標(biāo)人生沒(méi)

5、有困難，就沒(méi)有真正意義上的時(shí)間和生活戰(zhàn)斗的人生同樣是美麗的作者從自然景觀中感悟到什么人生哲理？討論：只要有堅(jiān)定的人生信念，不畏艱難險(xiǎn)阻，勇敢地去拼搏，就會(huì)戰(zhàn)勝所有的困難，實(shí)現(xiàn)自己的理想。品味語(yǔ)言普里什文有一只生花的妙筆，善于將普普通通的詞匯靈活地搭配起來(lái)進(jìn)行描寫，一切都具有觸摸得到的可能性。---高爾基1.太陽(yáng)所反映的水上漣漪的影子，像輕煙似的總在樹上和青草上晃動(dòng)著。2.水惹動(dòng)著新結(jié)的黃色花蕾，花蕾反又在水面上漾起波紋。3.有障礙，才有生活；要是沒(méi)有的話，水便會(huì)毫無(wú)生氣地立刻流入大洋了，就像不明不白的

6、生命離開(kāi)毫無(wú)生氣的機(jī)體一樣。將水影比喻成輕煙，生動(dòng)形象地寫出了溪水之清、之純、之柔，非常貼切?！叭莿?dòng)”用得精妙，擬人的手法，給人一種調(diào)皮的感覺(jué)，小溪似乎在和花蕾開(kāi)玩笑，寫出了小溪的活潑可愛(ài)。含義深刻，富有哲理：有阻力，才能激起浪花。作者希望水能生機(jī)勃勃地一往無(wú)前地奔騰，把戰(zhàn)勝困難作為生命的樂(lè)趣。品味語(yǔ)言角度：1.修辭2.精美的詞3.內(nèi)容、哲理、情感談:正值九年級(jí)畢業(yè)，面對(duì)學(xué)習(xí)壓力，生活困難，從中受到啟示如何去做？課后練習(xí)三1.林中小溪具有一種頑強(qiáng)不屈的精神，賦予森林以生命的活力，如果森林中沒(méi)有小溪，就

7、會(huì)變得毫無(wú)生氣。2.有阻力，才能激起浪花。作者希望水能生機(jī)勃勃地一往無(wú)前地奔騰，把戰(zhàn)勝困難作為生命的樂(lè)趣。3.以動(dòng)襯靜，以有聲襯無(wú)聲，是一種反襯手法。正因?yàn)檫@個(gè)地方寧?kù)o，所以灰雀的低鳴和枯葉的簌簌聲才會(huì)響遍整個(gè)樹林。正如古詩(shī)所說(shuō)“蟬鳴林逾靜，鳥鳴山更幽”本課總結(jié)：本文描述了俄羅斯高加索地區(qū)春天森林中的景色，它以小溪流過(guò)不同地勢(shì)呈現(xiàn)出的種種情況，以及從中顯現(xiàn)出的勇望直前，沖決一切的精神，表達(dá)了作者的人生信念。通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，我們不僅感受到了大自然的美，而且從溪流中感悟到了人生的哲理。找一找古詩(shī)詞中寫小溪

8、、寫流水的句子，背一背，看誰(shuí)積累的多積累運(yùn)用古詩(shī)詞中的“流水”1、誰(shuí)道人生無(wú)在少？門前流水尚能西。（蘇軾《浣溪沙》）2、問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。（李煜《虞美人》）