醫(yī)德教育、修養(yǎng)評價

《醫(yī)德教育、修養(yǎng)評價》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、第九講醫(yī)德評價、教育與修養(yǎng)第一節(jié)醫(yī)德評價第二節(jié)醫(yī)德教育第三節(jié)醫(yī)德修養(yǎng)三者有一個共同的目的：使全體醫(yī)務(wù)人員懂得和理解醫(yī)德理論、原則和規(guī)范等一些基本理論觀點，使之內(nèi)化為醫(yī)德意識、醫(yī)德信念、醫(yī)德意志、醫(yī)德情感，形成良好的醫(yī)德品質(zhì)，外化為自覺的行為習(xí)慣。第一節(jié)醫(yī)德評價一、醫(yī)德評價的標準和依據(jù)：1、醫(yī)德評價的含義（P219）2、醫(yī)德評價的兩個方面（P219）3、醫(yī)德評價的標準：1）療效標準2）社會標準3）科學(xué)標準4、醫(yī)德評價的依據(jù)：動機與效果的辨證統(tǒng)一在一般情況下：好動機——好效果；壞動機——壞效果，在這種情況下評

2、價結(jié)果是一致的。有時侯也有這種情況：好動機——壞效果，壞動機——好效果。二、醫(yī)德評價的作用和方式：1、醫(yī)德評價的作用：1）、裁決醫(yī)務(wù)人員行為的“道德法庭”2）提高醫(yī)德品質(zhì)3）促進醫(yī)學(xué)科技的進步2、醫(yī)德評價的方式1）社會輿論來自社會的評價，屬于客觀評價。注意：社會輿論并不都是正確的。2）內(nèi)心信念來自自我的評價，屬于主觀的評價3）傳統(tǒng)習(xí)俗來自社會的評價，屬于客觀的評價。注意：傳統(tǒng)習(xí)俗并不都是積極的。第二節(jié)醫(yī)德教育一、醫(yī)德教育的含義：所謂醫(yī)德教育，就是一定社會的醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)，依據(jù)其職業(yè)道德原則和規(guī)范，有目的、

3、有組織、有計劃，而有施加系統(tǒng)的道德影響的活動。二、醫(yī)德教育的作用和內(nèi)容1、醫(yī)德教育的作用：1）醫(yī)德教育是醫(yī)院形成良好醫(yī)德風(fēng)尚的中心環(huán)節(jié)。2）醫(yī)德教育是醫(yī)務(wù)人員形成內(nèi)在品質(zhì)的重要方法。3）醫(yī)德教育是培養(yǎng)新一代醫(yī)學(xué)人才的重要途徑。2、醫(yī)德教育的內(nèi)容：1）確立醫(yī)德認識（醫(yī)德教育的前提和依據(jù)）德謨克利特：對善的無知是犯錯誤的原因。2）培養(yǎng)醫(yī)德情感（醫(yī)德教育必備的內(nèi)在條件）3）堅定醫(yī)德意志（醫(yī)德教育必備的內(nèi)在條件）4）樹立醫(yī)德信念（醫(yī)德教育的核心和主導(dǎo)）5）養(yǎng)成醫(yī)德行為習(xí)慣（醫(yī)德教育的目的）二、醫(yī)德教育的原則和方法

4、（自學(xué)）第三節(jié)醫(yī)德修養(yǎng)一、醫(yī)德修養(yǎng)的含義和意義：1、醫(yī)德修養(yǎng)的含義（P216）2、醫(yī)德修養(yǎng)的意義：1）只有加強醫(yī)德修養(yǎng)，才能使醫(yī)德原則和規(guī)范轉(zhuǎn)化為醫(yī)務(wù)人員的內(nèi)心信念。2）只有加強醫(yī)德修養(yǎng)，才能樹立科學(xué)的人生觀。3）只有加強醫(yī)德修養(yǎng)，才能形成良好的醫(yī)風(fēng)。二、醫(yī)德修養(yǎng)的途徑和方法：1、醫(yī)德修養(yǎng)必須和醫(yī)療實踐相結(jié)合1）醫(yī)療實踐是產(chǎn)生高尚醫(yī)德的源泉2）醫(yī)療實踐是檢驗醫(yī)德修養(yǎng)成效的標準3）醫(yī)療實踐是醫(yī)德修養(yǎng)的目的4）醫(yī)療實踐是推動醫(yī)德修養(yǎng)的動力2、堅持理論指導(dǎo)原則3、努力做到“慎獨”第一，提高“慎獨”的自覺性第二，

5、要在“隱”“微”之處下工夫