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《紅樓夢說課文稿》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、----------專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需-------------文檔下載最佳的地方紅樓夢之寶玉挨打我今天上課的內(nèi)容是《紅樓夢》中節(jié)選《寶玉挨打》。我將從教材、學(xué)情、教法、學(xué)法、教學(xué)設(shè)計(jì)五個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)說明。一、說教材大學(xué)語文是為各類專業(yè)學(xué)生開設(shè)的一門文化素質(zhì)教育公共基礎(chǔ)課。現(xiàn)使用教材為本校大學(xué)語文教研室謝衛(wèi)平主編的《大學(xué)語文》，2006年至今為第二版?！秾氂癜ご颉愤x自《紅樓夢》（程乙本）的第33、34回。二、說學(xué)生本學(xué)期擔(dān)任英語1101等10個(gè)班的《大學(xué)語文》的教學(xué)工作，大
2、一新生習(xí)慣高中的全講全授的課堂模式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)尤為必要。因文科、理工科學(xué)生的基礎(chǔ)不同，教學(xué)應(yīng)有所側(cè)重，其中文科即可相應(yīng)加深，如紅樓夢的版本學(xué)、劉心武的紅樓探秘研究。三、說教法在教學(xué)理念上，體現(xiàn)“主導(dǎo)——主體”的教學(xué)思想，教師講授和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)結(jié)合，關(guān)系處理恰當(dāng)。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，促使教學(xué)目標(biāo)有效達(dá)成。措施是結(jié)合現(xiàn)當(dāng)代學(xué)術(shù)研究成果，增強(qiáng)學(xué)術(shù)含量，提高課堂教學(xué)的信息量；利用大學(xué)語文精品網(wǎng)站等現(xiàn)代信息技術(shù)拓寬學(xué)生的視野。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后閱讀、討論、寫
3、作，從而真正體會到文學(xué)之樂。課堂教學(xué)重在“講授”與“引導(dǎo)”，使用多媒體網(wǎng)絡(luò)手段，以案例法、引導(dǎo)法、任務(wù)驅(qū)動法等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生以課堂討論、上臺演講等形式完成課文的理解與賞析。四、說學(xué)法學(xué)生的學(xué)習(xí)方法更強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)。其中協(xié)作學(xué)習(xí)包括師生協(xié)作、小組協(xié)作。使用學(xué)校大學(xué)語文精品課程，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺完成課堂教學(xué)的整合與延伸。課后重在自主學(xué)習(xí)，但教師依然有方法指導(dǎo)、結(jié)論評價(jià)反饋的必要。教師：提問法學(xué)生：討論法引導(dǎo)法懸念法情景設(shè)置法自主探研法五、說教學(xué)設(shè)計(jì)1、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)?了解情節(jié)發(fā)展，分析人物的性格
4、。?探究挨打的原因，并藉此了解社會的黑暗。?從寶釵黛玉的探視，分析寶玉的感情變化。能力目標(biāo)從事件的步步發(fā)展到人物性格的彰顯，掌握選文的思想性、藝術(shù)性，從而提高學(xué)生的閱讀與鑒賞能力。----------專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需-------------文檔下載最佳的地方----------專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需-------------文檔下載最佳的地方情感目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生體會民主思想與封建思想的激烈沖突，從而更珍惜現(xiàn)在的民主生活。通過與經(jīng)典同行，感受中華文化中
5、的真、善、美，提升學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)。1、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：作家作品、情節(jié)推進(jìn)、人物性格難點(diǎn)：寶玉挨打的表層原因、深層原因、矛盾沖突3、解決方法：措施與手段⑴、通過視頻等材料的情景教學(xué)讓學(xué)生在閱讀的基礎(chǔ)上能更清晰的了解情節(jié)發(fā)展（即挨打前、挨打中、挨打后）。⑵、設(shè)置系列問題互動式探討重點(diǎn)、難點(diǎn)：寶玉為什么要挨打，而且是往死里打？寶玉究竟做錯(cuò)了什么？——父子矛盾賈政、王夫人、賈母對待寶玉挨打的態(tài)度有何異同？——寶玉與家族的矛盾及寶玉的叛逆為什么說寶黛釵的關(guān)系在這一章節(jié)中是分水嶺？——姐弟之情與知己之愛（金玉良緣
6、與木石前盟）⑶、利用劉心武原型研究學(xué)術(shù)成果來解釋寶玉挨打的深層原因。2、教學(xué)過程視頻導(dǎo)入作品與作者簡介紅樓夢的思想性與藝術(shù)性選文情節(jié)梳理開端、發(fā)展挨打原因高潮寶玉挨打結(jié)局眾人解救尾聲寶黛探望寶玉挨打的原因圍繞寶玉的重要人物的性格分析布置作業(yè)1、分組討論寶玉該不該挨打，為十八周的論辯做準(zhǔn)備。論辯作業(yè)：正方寶玉該挨打反方寶玉不該挨打2、教學(xué)延展：觀看或閱讀《劉心武揭秘〈紅樓夢〉》，選擇一個(gè)人物，小組討論其觀點(diǎn)的正誤。完成討論表格并提交學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。課后教學(xué)的延伸資源網(wǎng)絡(luò)大學(xué)語文精品課程3、教學(xué)反思、評
7、價(jià)好的課堂教學(xué)是學(xué)生真正學(xué)習(xí)的開端，而不是結(jié)束。課堂上引進(jìn)自己的科研教研研究，同時(shí)介紹最新的學(xué)術(shù)動態(tài)及成果。----------專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需-------------文檔下載最佳的地方----------專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需-------------文檔下載最佳的地方作業(yè)既是課堂反饋的手段，又是課堂的延續(xù)。此次作業(yè)很好地將閱讀、寫作、口才完整的結(jié)合，全方面多角度的研習(xí)可更好的提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的精神，鍛煉語言
8、和書面表達(dá)能力，全面培養(yǎng)學(xué)生“聽”、“說”、“讀”、“寫”的能力。讓學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)的樂趣。語文的學(xué)習(xí)應(yīng)該是快樂的，發(fā)自內(nèi)心的追尋。教學(xué)相長結(jié)束語：我是幸運(yùn)的，因?yàn)槲医涛覑鄣恼Z文。我是快樂的，但更希望能使學(xué)生跟我一同領(lǐng)略文學(xué)的感情、熱情和激情。謝謝！----------專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需-------------文檔下載最佳的地方
