說(shuō)課演示文稿.ppt

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1、《年、月、日》說(shuō)課稿汕頭市東方小學(xué)許哲瑤說(shuō)依據(jù)說(shuō)教材說(shuō)教法說(shuō)過(guò)程說(shuō)評(píng)價(jià)說(shuō)學(xué)法結(jié)束課標(biāo)分析（說(shuō)依據(jù)）從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解。返回教材分析（說(shuō)教材）人教版數(shù)學(xué)第六冊(cè)第四單元“年、月、日”第一課時(shí)“年、月、日”。這節(jié)課是在學(xué)生掌握較小時(shí)間單位“時(shí)、分、秒”的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。三維教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)和技能目標(biāo)：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日；知道大月、小月、平年、閏年的知識(shí)；記住每個(gè)月及平、閏年的天數(shù)。2、使學(xué)生會(huì)判斷某一年是平年還是閏年。

2、3、幫助學(xué)生初步建立年、月、日等時(shí)間概念。過(guò)程和方法目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)觀察討論，發(fā)現(xiàn)、掌握年、月、日等時(shí)間要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主提出問(wèn)題、自主解決問(wèn)題的能力以及合作精神、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)；激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：大、小月的天數(shù)及平年、閏年的判斷及計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：掌握年、月、日之間的關(guān)系和理解四年一閏的道理。返回教法分析(說(shuō)教法)設(shè)計(jì)思路：一、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題（生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，與生活息息相關(guān)。過(guò)生日是學(xué)生經(jīng)常做的事情

3、，也就是最貼近孩子生活的一件事，所以恰當(dāng)?shù)那榫耙氩粌H能喚起學(xué)生的學(xué)生興趣，而且有親切感。）二．引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，探索新知（學(xué)生通過(guò)用眼觀察、動(dòng)手操作、動(dòng)口合作交流等方式，主動(dòng)去尋找知識(shí)、學(xué)習(xí)知識(shí)、真正成為學(xué)習(xí)的主人。上課開(kāi)始，以“12年才過(guò)3個(gè)生日”為疑，只能引起學(xué)生的猜想，怎樣用科學(xué)的道理來(lái)解釋呢？學(xué)生急于想知道，這樣可激發(fā)學(xué)生探索知識(shí)的興趣與熱情。充分發(fā)揮其自我探索的能力。）（1）動(dòng)手操作，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)（2）驗(yàn)證發(fā)現(xiàn)，得出新知（3）鞏固新知下一頁(yè)教法分析(說(shuō)教法)三、聯(lián)系實(shí)際，靈活應(yīng)用（放手讓學(xué)生自主完成本塊知識(shí)，讓他們充分

4、體驗(yàn)到運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題成功的快樂(lè)。）1．課本48頁(yè)“做一做”2．課本51頁(yè)第7題（猜一猜每一個(gè)的生日）四、多層練習(xí)，鞏固深化（通過(guò)練習(xí)和實(shí)際運(yùn)用進(jìn)一步理解和消化本節(jié)所學(xué)知識(shí)。）(1)填空(2)判斷(3)課本50頁(yè)第1、2、4題五、運(yùn)用新知，質(zhì)疑釋疑六、總結(jié)全課，儲(chǔ)存新知（幫學(xué)生梳理本節(jié)課重難點(diǎn)，并回答引入時(shí)的疑問(wèn)，使整節(jié)課更完整。）接上一頁(yè)返回教學(xué)過(guò)程分析(說(shuō)過(guò)程)導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道自己的生日嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？這個(gè)月是幾月份？請(qǐng)這個(gè)月生日的同學(xué)站起來(lái)，我們先向他們表示祝賀，祝他們生日快樂(lè)，我們一起為他們唱生日歌。

5、但小強(qiáng)今年滿12周歲，只過(guò)了3個(gè)生日。這是為什么？（課件顯示）學(xué)生猜想，引入課題。設(shè)計(jì)意圖：生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，與生活息息相關(guān)。過(guò)生日是學(xué)生經(jīng)常做的事情，也就是最貼近孩子生活的一件事，所以恰當(dāng)?shù)那榫耙氩粌H能喚起學(xué)生的學(xué)生興趣，而且有親切感。我以感性的經(jīng)驗(yàn)與理性的思考相結(jié)合的形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)用眼觀察、動(dòng)手操作、動(dòng)口合作交流等方式，主動(dòng)去尋找知識(shí)、學(xué)習(xí)知識(shí)、總結(jié)歸納來(lái)獲取新知，從而突破重難點(diǎn)。最后利用多層練習(xí)來(lái)拓展學(xué)生思路。返回教學(xué)評(píng)價(jià)分析(說(shuō)評(píng)價(jià))評(píng)價(jià)內(nèi)容優(yōu)秀（3分）良好（2分）繼續(xù)努力（1分）積

6、極預(yù)習(xí)有序地進(jìn)行合作學(xué)習(xí)積極、主動(dòng)發(fā)言能通過(guò)聆聽(tīng)別人的發(fā)言作出自己的判斷在課堂上精神集中能愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí)清楚明白地陳述觀點(diǎn)根據(jù)評(píng)價(jià)表檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果返回學(xué)法分析(說(shuō)學(xué)法)這節(jié)課是在學(xué)生掌握較小時(shí)間單位“時(shí)、分、秒”的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。年、月、日是學(xué)生平時(shí)非常熟悉的三個(gè)字眼，但對(duì)其中的奧秘又不十分了解，因此，教學(xué)時(shí)要引起學(xué)生對(duì)年、月、日的關(guān)注，并產(chǎn)生濃厚的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，又能從中感受到數(shù)學(xué)知識(shí)和實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)的積極性和效率。返回謝謝觀看！返回