如何做閱讀批注

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1、如何做閱讀批注圈點(diǎn)，指閱讀時(shí)利用一套自己能夠理解的能代表某方面意義的符號(hào)在文章的字、詞、句段上圈點(diǎn)勾劃。圈點(diǎn)的過(guò)程是讀、思、記的組合過(guò)程，可促進(jìn)理解，增強(qiáng)記憶，便于復(fù)習(xí)，便于檢查、摘錄。宋朝著名學(xué)者朱熹讀書(shū)時(shí)就十分喜歡在書(shū)上作各種記號(hào)，初讀、再讀、三讀都用不同顏色的筆圈點(diǎn)勾畫(huà)，他認(rèn)為這樣能“漸漸向里尋到那精英處”。批注，即批語(yǔ)注釋，是對(duì)文章的品評(píng)、鑒賞，是多角度、高層次的閱讀過(guò)程，同時(shí)也是讀者的消化、吸收、轉(zhuǎn)化和運(yùn)用的過(guò)程。一、初讀時(shí)，圈點(diǎn)的重點(diǎn)應(yīng)是需要1、注音、2、注釋的生字生詞、3、自然段的序號(hào)、4、文章的中心句或重點(diǎn)語(yǔ)句。此次圈點(diǎn)主要是讀通文章，粗知作者思路，初識(shí)文章的框架、即整

2、體感知文章的大概內(nèi)容，對(duì)以后的深入閱讀起確定方向的作用。閱讀時(shí)多采用速讀的方式。批注的符號(hào)1、“～～～”浪線（也叫曲線）劃在文章精辟和重要的語(yǔ)句下面。2、“○○○○”圈，標(biāo)在文章的難詞下面。3、“——”直線，標(biāo)在文章中需要著重領(lǐng)會(huì)加深記憶、理解的語(yǔ)句下面。4、“？”疑問(wèn)號(hào)，用在有疑問(wèn)的語(yǔ)句末尾。5、“‖”“/”分開(kāi)號(hào)，用來(lái)劃分段落與層次。批注符號(hào)的使用示例例文：魯迅秋夜.doc二、再讀時(shí)，批注的重點(diǎn)應(yīng)是解決初讀時(shí)圈點(diǎn)的問(wèn)題。圈點(diǎn)的重點(diǎn)應(yīng)是：1、文章的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，2、重要的、精彩的、有欣賞價(jià)值的佳句3、感受最深的句子，4、修辭、表達(dá)方式、說(shuō)明方法、論據(jù)類型等。此次圈點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生自己

3、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、自己解決問(wèn)題、不斷提高自學(xué)能力的有效途徑之一。這種訓(xùn)練的根本目的是讓學(xué)生讀懂文章，養(yǎng)成邊讀書(shū)邊動(dòng)腦的良好習(xí)慣，從而終身獲益。閱讀時(shí)多采用精讀的方式。三、三讀時(shí)，主要解決再讀過(guò)程中圈點(diǎn)的內(nèi)容和作批注、寫(xiě)感悟。有的語(yǔ)句之所以讓人感到美妙，是因?yàn)椋?、表達(dá)的意思深刻、精辟（的句子），2、給人以深刻的啟迪和警策（的句子）。批注的位置:可以是“眉批”（批在書(shū)頭上）;也可以是“旁批”（字、詞、句的旁，書(shū)頁(yè)右側(cè)）;還可以是“尾批”（批在一段或全文之后）。批注位置的使用示例例文：示例2麥琪的禮物.doc批注的內(nèi)容1、注釋：在讀書(shū)時(shí)，遇到不認(rèn)識(shí)或難懂的字、詞、概念，立刻查字典、找參考書(shū)弄清楚，

4、搞透徹，然后寫(xiě)在該書(shū)的空白處。這樣，既幫助了理解，又有利于記憶，特別是為下次閱讀掃清了障礙。當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，整個(gè)城市都是繁弦急管，都○○○○是燈紅酒綠。而我們?cè)诩澎o里，我們?cè)诤诎道?，我們?cè)诓槐涣私獾墓陋?dú)里。但我們苦熬著，牙齦咬得酸痛，直等到朝霞的彩旗冉冉升起，我們就站成一列致敬。無(wú)論如何，我們這座城市總得有一些人迎接太陽(yáng)！如果別人都不迎接，我們就負(fù)責(zé)把光明迎來(lái)。（張曉風(fēng)《行道樹(shù)》）【注釋】繁弦急管，各種各樣歡快的音樂(lè)聲。弦，指弦樂(lè)器；管，指管樂(lè)器。批注的內(nèi)容2、提要：在讀書(shū)中，邊看邊思考，然后用精煉的語(yǔ)言把某段的中心意思記在書(shū)的天頭或地腳上，這樣就便于把握文章的脈絡(luò)，然后復(fù)習(xí)瀏覽

5、時(shí)，可一目了然。桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花滿地是：咋樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。（朱自清《春》）【提要】春花圖批注的內(nèi)容3、批語(yǔ)：在讀書(shū)中，可能產(chǎn)生各種感想、見(jiàn)解、疑問(wèn)，這時(shí)可隨手寫(xiě)在書(shū)的空白處。如不立即記下，過(guò)后就不易想起這些寶貴的思想火花?！安柗屏?！”胖子看見(jiàn)瘦子，叫起來(lái)?！罢媸悄銌幔课业呐笥?！有多少個(gè)冬天，多少個(gè)夏天沒(méi)見(jiàn)面了！”“哎呀！”瘦子驚奇地叫道?！懊咨常⌒r(shí)候的

6、朋友！你這是從哪兒來(lái)？”兩個(gè)朋友相互擁抱，吻了三次，然后彼此打量著，眼睛里含滿了淚水。兩個(gè)人感到愉快的驚訝。（契訶夫《胖子和瘦子》）【批語(yǔ)】久別重逢的朋友們間真摯的情感在此處被作者寫(xiě)得淋漓盡致。然而，當(dāng)彼此都發(fā)現(xiàn)自己不是從前的自己，對(duì)方不是從前的對(duì)方時(shí)，都感覺(jué)到驚奇。批注的內(nèi)容4、警語(yǔ)：在讀書(shū)時(shí)，發(fā)現(xiàn)重要段落或主要論點(diǎn)及特別值得注意的地方，為提醒自己，可批注上“注意！”、“重要！”、“用心記??！”等字樣，這樣，常常會(huì)使自己注意力集中，并為今后重點(diǎn)閱讀提供條件。子貢問(wèn)曰：“有一言而可以終身行之者呼？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人?！保ā墩撜Z(yǔ)十則》）【警語(yǔ)】注意！重要！批注的類型

7、（一）寫(xiě)感想式批注：如果一個(gè)人動(dòng)了心去讀文章，就一定會(huì)有或深或淺的感想。為了培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想的習(xí)慣，我們要求學(xué)生在讀了文章之后，隨時(shí)在旁邊寫(xiě)下自己的感想。這些感想式的批注，不僅能幫助他們深入的理解文本，把握文章主旨，而且還有利于培養(yǎng)他們一根敏感的神經(jīng)，這對(duì)于寫(xiě)作也是相當(dāng)重要的，真可謂是一石二鳥(niǎo)啊!如果堅(jiān)持這樣的讀下去，我們相信學(xué)生一定會(huì)學(xué)有所感，學(xué)有所悟，學(xué)有所得的。示例1：余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還