淺談小學生的注意力培養(yǎng)

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1、淺談小學生的注意力培養(yǎng)：心理學稱，注意是有選擇地加工某些刺激而忽視其它刺激的傾向。它是心理活動對一定對象的指向和集中。在小學階段，部分小學生無論做什么都漫不經(jīng)心，懶懶散散，對學習缺乏興趣，成績差，能力欠缺。家長和老師要通過幫助學生確定合適的學習目標、增強學習的目的性、幫助孩子消除疲勞和焦慮、形成頑強意志力等方法培養(yǎng)學生專注力。這是一個循序漸進的過程。　　關(guān)鍵詞：學習目標，目的性，興趣，意志力，專注力　　Abstract:psychologysays,theattentionisselectivelyproces

2、singandignoreotherstimulatecertainstimulationofthetendency.Itisthementalactivityforacertainobjecttoandconcentration.Inelementaryschool,elementaryschoolstudentspartnomatteriningtheappropriatelearningobjectives,andtoenhancethepurpose,helpchildreneliminatefatig

3、ueandanxiety,formationstubbornmethodsstudentswillconcentrate.Thisisagradualprocess.　　Keywords:learninggoalandpurpose,theinterest,willpower,concentration　　　　　　：B84：A：　　筆者是一位從教多年的小學老師，在長期的工作中，總是為一部分小學生的表現(xiàn)所困擾、所擔憂。這部分學生上課注意力難以集中10分鐘以上，要么目光渙散或呆滯，要么多余動作不斷；完成作業(yè)時，思想

4、與動作無法協(xié)調(diào)一致，沒寫幾分鐘就精力不集中，信馬由韁；即使在畫畫、游戲和玩玩具時，也常表現(xiàn)出時而走神、時而發(fā)呆的樣子。這些學生還容易受到外界刺激的干擾，旁邊人的動作、聲音或物體的顏色、形狀都能引起他們注意力的轉(zhuǎn)移，很難一心一意做好一件事。久而久之，他們無論做什么都漫不經(jīng)心，懶懶散散，對學習缺乏興趣，成績差，能力欠缺?！　⊥ㄟ^觀察和實驗，筆者發(fā)現(xiàn)：這部分學生表現(xiàn)不好，并不是他們智力低下，也不是他們具有生理或病理方面的疾病，而是缺乏良好的注意習慣?！　⌒睦韺W稱，注意是有選擇地加工某些刺激而忽視其它刺激的傾向。它是心

5、理活動對一定對象的指向和集中。我國古代思想家、教育家荀子在《大略篇》中指出：“君子壹教，弟子壹學，亟成?！币馑际钦f，教師專一地教，學生專一地學，很快就能完成學業(yè)。俄國著名教育家烏申斯基曾把注意形象的比喻為通向心靈的“唯一的門戶”，知識的陽光只有通過注意這扇門口才能照射進來。由此可見，集中注意力是做好事情的前提和保證。經(jīng)過長期的觀察，筆者發(fā)現(xiàn)，學生注意力渙散的主要原因有以下幾方面：　?。ㄒ唬]有明確的學習目的和任務(wù)?！　「鶕?jù)經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)，筆者所在的地區(qū)大部分小學生的學習目的不明確，也沒有長遠的理想和目標。他們學習的動

6、力來自于外界的壓力，來自于老師和家長表揚或物質(zhì)獎勵的刺激。由于現(xiàn)在豐富的物質(zhì)生活對學生的影響，學生往往對家長提供的物質(zhì)獎勵并不以為然，有時不需要通過努力也可能僥幸得到。這樣，在長期的學習過程中，就造成了學生學習目的和任務(wù)的淡化，形成了被迫學習或盲目地應付學習，上課或完成作業(yè)得過且過，三心二意。　?。ǘλ鶎W內(nèi)容不感興趣?！　∨d趣是做好一切的基礎(chǔ)。無論做什么事情，只要有興趣，內(nèi)心就會產(chǎn)生積極的情緒，就會產(chǎn)生動力，越干越有勁，越干效果越好，從而產(chǎn)生良性循環(huán)。相反，如果對一件事情缺乏興趣，那么，就會產(chǎn)生厭惡、痛苦的

7、情緒，做事情消極對待或者想辦法抵觸，不愿意認真完成，更不能一心一意地做好。學生如果對學習、作業(yè)或其他事情產(chǎn)生厭倦、抵觸情緒，注意力自然就不會集中起來?！　。ㄈ┻^度疲勞或焦慮。　　當今社會節(jié)奏快，家庭生活的步調(diào)自然而然也隨之加快，有的家長在公私兩忙的情況下，只考慮自己的需求和感受，不斷催促原本步調(diào)較慢的孩子，迫使孩子跟上自己的節(jié)奏，使得他們始終處于忙亂的狀態(tài)而無法專心做事；有的家庭人口多活動多，孩子長期缺乏安靜和諧的學習環(huán)境，也很難形成良好的專注力；有的家長望子成龍、望女成鳳，給孩子額外增加許多課外練習，所提供

8、的內(nèi)容太深太難，無法引起孩子的學習興趣，使得學生長期產(chǎn)生心理壓力或厭學情緒；也有的家長對孩子的學習引導技巧不佳，或?qū)⒆拥钠谕颠^高，使得孩子經(jīng)常處于被數(shù)落被壓迫的狀況下，造成做事應付，不肯專心完成?！　。ㄋ模┮庵玖Ρ∪??！　‖F(xiàn)在的小學生，由于家里條件優(yōu)越，幾乎要什么有什么，不可能為生活中的需要發(fā)愁。就連許多本應自己完成的事情，也被家長包辦代替。生活上的無憂造成了學習上的懈怠和懶惰，遇