2017高考理綜生物試題分析

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1、—生物試題研討2015高中生物備考研討2017高考理綜卷2017高考命題及應(yīng)用命題應(yīng)用國家考試中心全國卷-Ⅰ河北、河南、山東、山西、江西、湖南、湖北、廣東、安徽、福建全國卷-Ⅱ陜西、甘肅、青海、寧夏、海南、內(nèi)蒙古、西藏、重慶、新疆、吉林、遼寧、黑龍江全國卷-Ⅲ四川、廣西、貴州、云南省市自主命題浙江卷浙江江蘇卷江蘇上海卷上海北京卷北京天津卷天津堅持立德樹人高考制度改革動向國務(wù)院《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》——十八屆三中全會決定深化教育領(lǐng)域綜合改革，全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，加強社會主義核心體系教育*，完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，增強學

2、生社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力，推進考試招生制度改革。*富強、民主、文明、和諧自由、平等、公正、法治愛國、敬業(yè)、誠信、友善高考評價體系頂層設(shè)計——回答“為什么考”“考什么”“怎么考”的問題頂層設(shè)計具體界定回答問題一體確立“立德樹人、服務(wù)選拔、導向教學”的高考核心立意為什么考？四層明確“必備知識、關(guān)鍵能力、學科素養(yǎng)、核心價值”四層考查目標考什么？四翼明確“基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性”四項命題要求怎么考？——核心素養(yǎng)是育人目標具體化，學科素養(yǎng)是核心素養(yǎng)總體蘊涵的分解和落實高中生物學核心素養(yǎng)生命觀念強調(diào)以基礎(chǔ)知識為依托，引領(lǐng)學生形成生物學科思想，認識

3、、珍惜和保護生命理性思維基于論證和邏輯推理的科學思維方式,探討生命現(xiàn)象和規(guī)律，審視或論證生物學社會議題探究學習強調(diào)學生積極參與、勤于思考、樂于探究和合作學習社會責任強調(diào)對生物學社會議題的關(guān)注和審辨，宣傳珍愛生命和生態(tài)保護，參與解決生物學社會問題來自主考部門的備考建議——重視課本、規(guī)范語言。命題以必備知識為依托，對考綱規(guī)定的考點，各個版本教材都有規(guī)范表述。只有回歸課本，梳理知識組分、關(guān)鍵術(shù)語、重要概念，才能夯實必備的基礎(chǔ)知識——突出主干、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。生物試題的高頻考點，圍繞著核心概念的主干內(nèi)容。解析主干知識點的層次結(jié)構(gòu)，建構(gòu)相關(guān)知識點的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，利于知識

4、貯存和提取——總結(jié)歸納、融會貫通。理性思維是基于論證和邏輯推理的思維方式，是能力考查的重點，單元基礎(chǔ)知識復(fù)習要做到“知其然、知其所以然、舉一反三”——關(guān)注熱點、聯(lián)系實際。參與探究學習或工程實踐活動，將跨學科知識與技能融于實踐過程，將生物學知識與親身體驗、醫(yī)療保健、環(huán)境保護和社會經(jīng)濟相結(jié)合，增強社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力恪守穩(wěn)中有變理綜生物試題分析生物學核心素養(yǎng)考查關(guān)鍵能力必備知識考試題型2017生物試題常態(tài)分析1.北京卷——單項選擇題命題常態(tài)動向知識考點能力負載題型類別1觀察有絲分裂實驗實驗技能正誤判斷立足雙基2光合、呼吸與溫度數(shù)據(jù)分析信息解讀理

5、性思維3酸雨影響楝樹生長數(shù)據(jù)分析因果推斷模擬實驗探究4胰島素分泌調(diào)節(jié)理解信息解讀醫(yī)療保健5菊花轉(zhuǎn)基因育種識記正誤判斷技術(shù)應(yīng)用——非選擇題命題知識考點能力負載題型類別動向29⑴神經(jīng)突觸的信息傳遞識記識圖作答基礎(chǔ)知識遷移應(yīng)用⑵圖解H區(qū)記憶可能機制信息處理⑶H區(qū)記憶機制實驗驗證實驗評價探究學習理性思維⑷H區(qū)記憶機制實驗結(jié)論歸納總結(jié)30⑴單倍體玉米不育原因識記分析說明基礎(chǔ)知識⑵單倍體育種后代預(yù)測解釋理性思維⑶單倍體育種流程設(shè)計解決問題聯(lián)系實際31⑴原蟲細胞有機小分子識記情境測驗基礎(chǔ)知識遷移應(yīng)用⑵原蟲與宿主細胞識別⑶下丘腦與體溫調(diào)節(jié)⑷特異性清除及意義理解⑸青蒿

6、素的作用機制應(yīng)用民族創(chuàng)新2.全國卷Ⅰ——單項選擇題命題常態(tài)動向知識考點能力負載題型類別1細胞間信息交流識記不全陳述立足雙基2細胞結(jié)構(gòu)或成分檢測識記正誤判斷理性思維3植物激素效應(yīng)探究實驗正誤判斷探究學習4過敏反應(yīng)實驗現(xiàn)象理解因果推斷醫(yī)療保健5S增長曲線及應(yīng)用策略判斷信息解讀遷移應(yīng)用6果蠅眼色翅型遺傳理解因果推斷立足雙基——必做題命題知識考點能力負載題型類別動向29⑴核酸檢測實驗設(shè)計思路實驗技能實驗探究學習⑵實驗預(yù)測及結(jié)果30⑴CO2濃度與光合速率理解分析說明理性思維⑵O2濃度與有氧呼吸理解31⑴水腫與血膠體滲透壓解釋分析說明理性思維⑵飲水與血晶體滲透壓

7、⑶機體內(nèi)環(huán)境的作用識記32⑴基因的從性遺傳例證應(yīng)用情境測驗聯(lián)系實際⑵依F2表型比基因定位⑶定位不同基因型類別——選做題命題知識考點能力負載題型類別動向37⑴尿素分解菌代謝方式識記填寫立足雙基⑵選擇培養(yǎng)基必需氮源⑶培養(yǎng)基中的磷酸對38⑴真核基因轉(zhuǎn)錄物剪接識記填寫基礎(chǔ)知識⑵噬菌體的宿主細胞⑶大腸桿菌受體的優(yōu)點⑷克隆載體檢測⑸DNA可以轉(zhuǎn)移3.全國卷Ⅱ——單項選擇題命題常態(tài)動向知識考點能力負載題型類別1減數(shù)分裂中染色體行為識記信息解讀立足雙基2DNA病毒的復(fù)制繁殖識記正誤判斷3酶化學知識識記正誤判斷4植物細胞滲透吸水原理實驗信息解讀理性思維5內(nèi)穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的肯

8、定例證識記正誤判斷63對基因互作的F2表型比應(yīng)用情境測驗拓展引申——必做題命題知識考點能力負載題型類別動向2