解讀2018高考化學(xué)考試大綱

《解讀2018高考化學(xué)考試大綱》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、解讀2018高考化學(xué)考試大綱通過對比，2018年全國考綱和2017年考綱完全一致，沒有一字差別。對比2016年考綱變化比較大。1、對化學(xué)學(xué)習(xí)能力的要求變化內(nèi)容變化要求運(yùn)用化學(xué)原理和化學(xué)方法，能設(shè)計合理方案，初步實踐科學(xué)探究。替換：運(yùn)用科學(xué)的方法，初步了解化學(xué)規(guī)律，并對化學(xué)現(xiàn)象提出科學(xué)合理的解釋。2、對知識內(nèi)容的要求雖然在核心主干知識內(nèi)容的考查上沒有變化，但對知識內(nèi)容的要求層次變化較多。其中了解層次變?yōu)檎莆諏哟蔚挠?3處，即這些內(nèi)容在能力層次考查上有所提升。只有2處層次要求降低。新增知識點(diǎn)有27處，

2、替換知識點(diǎn)9處，刪去知識點(diǎn)6個。（1）必考內(nèi)容變化內(nèi)容變化要求理解摩爾是物質(zhì)的量的基本單位，可用于簡單的化學(xué)計算。刪去掌握原子結(jié)構(gòu)示意圖、分子式、結(jié)構(gòu)式和結(jié)構(gòu)簡式的表示方法?！傲私狻弊?yōu)椤罢莆铡闭莆针娮邮降谋硎痉椒ㄐ略隽私馊芤簼舛鹊谋硎痉椒ㄌ鎿Q：了解溶液的組成理解物質(zhì)的量濃度的概念，并能進(jìn)行有關(guān)計算新增了解溶液和膠體的區(qū)別新增能正確書寫熱化學(xué)方程式新增能進(jìn)行有關(guān)反應(yīng)焓變的計算替換：能進(jìn)行有關(guān)反應(yīng)熱的簡單計算理解原電池和電解池的構(gòu)成，工作原理及應(yīng)用替換：了解原電池和電解池的工作原理了解金屬發(fā)生電化學(xué)

3、腐蝕的原因，金屬腐蝕的危害及防止金屬腐蝕的措施“理解”變?yōu)椤傲私狻蹦苷_計算化學(xué)反應(yīng)的轉(zhuǎn)化率新增了解反應(yīng)活化能的概念新增掌握化學(xué)平衡的特征新增了解化學(xué)平衡常數(shù)的含義，能利用化學(xué)平衡常數(shù)進(jìn)行相關(guān)計算替換：理解化學(xué)平衡常數(shù)的含義，能利用化學(xué)平衡常數(shù)進(jìn)行簡單的計算理解外界條件對反應(yīng)速率和化學(xué)平衡常數(shù)的影響，能利用相關(guān)理論解釋其一般規(guī)律替換：認(rèn)識其一般規(guī)律理解弱電解質(zhì)在水中的電離平衡“了解”變?yōu)椤袄斫狻蹦芾秒婋x平衡常數(shù)進(jìn)行相關(guān)計算新增掌握常見離子的檢驗方法“了解”變?yōu)椤罢莆铡绷私獬恋磙D(zhuǎn)化的本質(zhì)刪去理解溶

4、度積的含義，能進(jìn)行相關(guān)計算新增常見金屬元素新增鎂新增了解常見金屬及其重要化合物的制備方法，掌握其主要性質(zhì)及應(yīng)用替換：了解常見金屬及其重要化合物的主要性質(zhì)及應(yīng)用了解常見非金屬元素單質(zhì)及其重要化合物的制備方法，掌握其主要性質(zhì)及應(yīng)用替換：了解常見非金屬元素單質(zhì)及其重要化合物的主要性質(zhì)及應(yīng)用能正確書寫簡單有機(jī)化合物的同分異構(gòu)體新增掌握有機(jī)反應(yīng)類型“了解”變?yōu)椤罢莆铡绷私饧淄?、乙烯、苯等有機(jī)化合物的主要性質(zhì)及應(yīng)用新增“應(yīng)用”了解乙烯在化工生產(chǎn)中的重要作用刪去掌握常見物質(zhì)檢驗、分離提純的方法，掌握溶液的配制方

5、法“能對”變?yōu)椤罢莆铡闭_選用實驗裝置新增掌握控制實驗條件的方法“了解”變?yōu)椤罢莆铡鳖A(yù)測或描述實驗現(xiàn)象新增繪制和識別典型的實驗儀器裝置圖刪去（1）選考內(nèi)容現(xiàn)行考試大綱繼續(xù)要求從“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”和“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”兩個選考模塊中任選一個模塊作答。刪去了“化學(xué)與技術(shù)”模塊。變化內(nèi)容變化要求了解確定有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)的化學(xué)方法和物理方法（如質(zhì)譜、紅外光譜、核磁共振氫譜等）新增：（如質(zhì)譜、紅外光譜、核磁共振氫譜等）能正確書寫有機(jī)化合物的同分異構(gòu)體替換：能判斷簡單有機(jī)化合物的同分異構(gòu)體了解有機(jī)分子中官能團(tuán)之間的

6、相互影響“能舉例說明”變?yōu)椤傲私狻闭莆胀?、烯、炔和芳香烴的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)替換：以烷、烯、炔和芳香烴的代表物為例，比較它們在組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)上的差異掌握鹵代烴、醇、酚、醛、羧酸、酯的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，掌握它們之間的相互轉(zhuǎn)化“了解”變?yōu)椤罢莆铡绷私鉄N類及衍生物的重要應(yīng)用以及烴的衍生物合成方法新增根據(jù)信息能設(shè)計有機(jī)化合物的合成路線新增了解天然氣、石油液化氣和汽油的主要成分及其應(yīng)用刪去了解加成反應(yīng)、取代反應(yīng)和消去反應(yīng)刪去高考命題趨勢：化學(xué)命題充分體現(xiàn)“基礎(chǔ)性、應(yīng)用型、時代性、人文性”，注重體現(xiàn)高中新課程理念，堅持能

7、力立意，突出主干知識，突出化學(xué)與生活之間的聯(lián)系，重視對創(chuàng)新意識和實踐能力的考查。高考備考策略：1.關(guān)注新增內(nèi)容。如新增化學(xué)符號對應(yīng)物理量的認(rèn)知，說明高考試卷中特定的物理量將會用特定的化學(xué)字母符號代替而未必再注明。比如k（HF）、kw、c（H+）、n（H+）等等的含義。再如常見物質(zhì)電子式書寫；焓變（ΔH）和反應(yīng)熱的差別；活化能與吸熱反應(yīng)、放熱反應(yīng)及化學(xué)反應(yīng)速率的關(guān)聯(lián)；新增的鎂元素的性質(zhì)；選修3中新增有關(guān)晶格能和晶體堆積方式的知識點(diǎn)；選修五中新增有機(jī)合成路線。一般考綱中新增內(nèi)容當(dāng)年或者下年考到的概率很

8、大。2.關(guān)注考查力度改變。如在電解質(zhì)溶液中，2017年考綱由2016年的2個“了解”直接變成了2個“理解”，說明2017年高考明顯對電離平衡的考查增加了一個層次！同時增加了電離平衡常數(shù)的計算，備考中要有針對性的設(shè)計電離平衡常數(shù)的相關(guān)計算訓(xùn)練，最好也結(jié)合一下電離度進(jìn)行拓展計算！增加了對溶度積常數(shù)的理解及計算的考查，在備考中也要有針對性的結(jié)合化工實際設(shè)計溶解平衡試題進(jìn)行鞏固訓(xùn)練，以加深理解及應(yīng)用。3.關(guān)注不同版本教材內(nèi)容差異。三本教材中任一種教材中出現(xiàn)內(nèi)容高考都可能不回避，如蘇教版和魯