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《歷史：第14課-《理性之光》課件3(岳麓版必修三)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、第14課理性之光鄔德發(fā)第14課理性之光第14課理性之光一般指看待社會與自然現(xiàn)象的一種科學(xué)態(tài)度，就是實事求是，獨立思考，追求真理，謙虛務(wù)實；也指認(rèn)識事物的邏輯思維方法。第14課理性之光△課標(biāo)要求：1、簡述孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭、康德等啟蒙思想家的觀點2、概括啟蒙運動對人文主義思想的發(fā)展第14課理性之光一、背景：1、歐洲資本主義經(jīng)濟不斷發(fā)展，資產(chǎn)階級力量日益壯大——為啟蒙運動奠定了經(jīng)濟基礎(chǔ)和階級基礎(chǔ)——為啟蒙運動奠定了思想基礎(chǔ)2、文藝復(fù)興和宗教改革解放了人們的思想4、封建專制主義、教權(quán)主義還嚴(yán)重阻礙著社會進步——使啟蒙運動的興起顯
2、得十分必要在這樣的背景下，啟蒙運動興起并于18世紀(jì)中葉進入高潮，涌現(xiàn)出一大批啟蒙思想家。3、自然科學(xué)快速發(fā)展——為人們的思考和判斷提供了新的思想武器第14課理性之光一、背景二、啟蒙運動的主將1、孟德斯鳩《論法的精神》代表作：立法權(quán)：議會掌管行政權(quán)：君主掌管司法權(quán)：法院掌管三權(quán)分立相互牽制彼此平衡第14課理性之光一、背景二、主要運動的主將1、孟德斯鳩《論法的精神》代表作：最重要貢獻：三權(quán)分立學(xué)說后來成為資產(chǎn)階級政治制度的基本原則第14課理性之光一、背景二、啟蒙運動的主將1、孟德斯鳩《論法的精神》代表作：最重要貢獻：三權(quán)分立學(xué)說2
3、、伏爾泰倡導(dǎo)生而平等、信仰自由和民主政治主張建立依靠資產(chǎn)階級力量的開明君主制△伏爾泰與同時代的理性學(xué)者有何不同？①更尖銳地批判現(xiàn)存制度②更熱情地歌頌理性法國啟蒙運動領(lǐng)袖伏爾泰第14課理性之光一、背景二、啟蒙運動的主將1、孟德斯鳩《論法的精神》代表作：最重要貢獻：三權(quán)分立學(xué)說2、伏爾泰倡導(dǎo)生而平等、信仰自由和民主政治主張建立依靠資產(chǎn)階級力量的開明君主制△為什么后人稱“18世紀(jì)是伏爾泰的世紀(jì)”？法國啟蒙運動領(lǐng)袖伏爾泰伏爾泰的思想對18世紀(jì)的歐洲產(chǎn)生了巨大影響第14課理性之光一、背景二、啟蒙運動的主將1、孟德斯鳩《論法的精神》代表作
4、：最重要貢獻：三權(quán)分立學(xué)說2、伏爾泰倡導(dǎo)生而平等、信仰自由和民主政治主張建立依靠資產(chǎn)階級力量的開明君主制3、盧梭提出“天賦人權(quán)說”和“人民主權(quán)論”代表作：統(tǒng)治者若違反民意，人民有權(quán)推翻他《社會契約論》第14課理性之光一、背景二、啟蒙運動的主將1、孟德斯鳩《論法的精神》代表作：最重要貢獻：三權(quán)分立學(xué)說2、伏爾泰倡導(dǎo)生而平等、信仰自由和民主政治主張建立依靠資產(chǎn)階級力量的開明君主制3、盧梭提出“天賦人權(quán)說”和“人民主權(quán)論”代表作：《社會契約論》△為什么說盧梭是批判封建制度、宣傳理性至上的啟蒙思想家中最為激進的民主主義者？第14課理性
5、之光一、背景二、啟蒙運動的主將1、孟德斯鳩《論法的精神》代表作：最重要貢獻：三權(quán)分立學(xué)說2、伏爾泰倡導(dǎo)生而平等、信仰自由和民主政治主張建立依靠資產(chǎn)階級力量的開明君主制3、盧梭提出“天賦人權(quán)說”和“人民主權(quán)論”代表作：《社會契約論》①認(rèn)為不平等的根源是私有制的存在②堅持“主權(quán)在民”原則，主張建立民主共和國第14課理性之光一、背景二、啟蒙運動的主將1、孟德斯鳩《論法的精神》代表作：最重要貢獻：三權(quán)分立學(xué)說2、伏爾泰倡導(dǎo)生而平等、信仰自由和民主政治主張建立依靠資產(chǎn)階級力量的開明君主制3、盧梭提出“天賦人權(quán)說”和“人民主權(quán)論”代表作：
6、《社會契約論》4、康德德國哲學(xué)家康德第14課理性之光一、背景二、啟蒙運動的主將1、孟德斯鳩《論法的精神》代表作：最重要貢獻：三權(quán)分立學(xué)說2、伏爾泰倡導(dǎo)生而平等、信仰自由和民主政治主張建立依靠資產(chǎn)階級力量的開明君主制3、盧梭提出“天賦人權(quán)說”和“人民主權(quán)論”代表作：《社會契約論》4、康德名作：《純粹理性批判》認(rèn)為人不是他人的工具，而是自身的目的△為什么說康德是西方哲學(xué)史上劃時代的哲學(xué)家？第14課理性之光一、背景二、啟蒙運動的主將1、孟德斯鳩《論法的精神》代表作：最重要貢獻：三權(quán)分立學(xué)說2、伏爾泰倡導(dǎo)生而平等、信仰自由和民主政治主
7、張建立依靠資產(chǎn)階級力量的開明君主制3、盧梭提出“天賦人權(quán)說”和“人民主權(quán)論”代表作：《社會契約論》4、康德代表作：《純粹理性批判》認(rèn)為人不是他人的工具，而是自身的目的因為康德的理性批判哲學(xué)最終確立了人類的主體地位第14課理性之光一、背景二、啟蒙運動的主將△與文藝復(fù)興和宗教改革相比，啟蒙運動對人文主義思想有哪些發(fā)展？①豐富和發(fā)展了人文主義的內(nèi)涵自由、平等、人權(quán)、民主、法制、三權(quán)分立等第14課理性之光一、背景二、啟蒙運動的主將△與文藝復(fù)興和宗教改革相比，啟蒙運動對人文主義思想有哪些發(fā)展？①豐富和發(fā)展了人文主義的內(nèi)涵②把反封建和反宗
8、教神學(xué)的斗爭推進到新的高度A反對封建專制制度B建立資產(chǎn)階級“理想王國”C構(gòu)建資產(chǎn)階級政治制度第14課理性之光一、背景二、啟蒙運動的主將△與文藝復(fù)興和宗教改革相比，啟蒙運動對人文主義思想有哪些發(fā)展？①豐富和發(fā)展了人文主義的內(nèi)涵②把反封建和反宗教神學(xué)的斗爭推進到新的高度③更為徹底
