開題報告的研究依據(jù)

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1、今年以來我們在上級黨組織的領導和區(qū)精神文明辦的關心支持指導下堅持以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導認真落實科學發(fā)展觀開題報告的研究依據(jù)篇一：開題報告依據(jù)　　篇一：畢業(yè)論文開題報告　　表1　　畢業(yè)論文（設計）開題報告-1--2--3-　　篇二：開題報告怎么寫　　選題依據(jù)　　開題報告的第一項是選題依據(jù)。　　選題依據(jù)主要指；國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，初步設想，突破點。其中，國內(nèi)外研究現(xiàn)狀主要通過文獻綜述表示出來?！　∫?，教務處關于文獻綜述的規(guī)定　　文獻綜述是培養(yǎng)學生獨立從事學術研究能力，特別是培養(yǎng)學生檢索、搜集、整理、綜合利用學

2、術文獻資料，根據(jù)所研究課題對文獻資料進行有效的歸納、分析、總結能力，從而提高畢業(yè)設計（論文）質(zhì)量的有效途徑，所有畢業(yè)生在撰寫畢業(yè)設計（論文）后必須完成畢業(yè)設計（論文）文獻綜述。　　a．文獻綜述是指學生在畢業(yè)設計（論文）研究課題或研究題目確定后，通過搜集、整理、閱讀國內(nèi)外相關學術文獻資料，就與該課題或題目直接相關的主要研究成果、學術意義、研究方法、研究動態(tài)、最新進展等問題進行歸納總結、綜合分析后所做的簡要評述。緊緊圍繞中心工作以創(chuàng)建區(qū)級文明單位活動為載體切實加強思想道德建設和企業(yè)文化建設深入開展群眾性的精神文明創(chuàng)建活

3、動今年以來我們在上級黨組織的領導和區(qū)精神文明辦的關心支持指導下堅持以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導認真落實科學發(fā)展觀　　b．文獻綜述所評述的學術文獻必須與學生所撰寫畢業(yè)設計（論文）保持高度一致，必須對可能影響所撰寫畢業(yè)設計（論文）主要論點、政策建議或反駁依據(jù)等主要學術結論的相關文獻及其主要論斷做出清晰、準確、流暢的說明，必須保證綜述本身結構的完整性，能夠反映學生的利用學術文獻的綜合能力?！　．文獻綜述是學生撰寫畢業(yè)設計（論文）過程的有機組成部分，必須在論文指導教師的指導下完成，列入畢業(yè)設計（論文）附錄；文獻綜

4、述必須按學校要求的基本規(guī)范撰寫，一般在XX字左右。文獻綜述的成績綜合納入學生畢業(yè)設計（論文）成績之中，未完成畢業(yè)設計（論文）文獻綜述的學生不得參加畢業(yè)論文答辯?！　．文獻綜述是一篇相對獨立的綜述性學術報告，包括題目、前言、正文、總結等幾個部分。題目：一般應直接采用《文獻綜述》作為標題，經(jīng)指導教師批準也可以所研究題目或主要論題加“文獻綜述”的方式作為標題?！　∏把裕狐c明畢業(yè)設計（論文）的論題、學術意義以及其與所閱讀文獻的關系，簡要說明文獻收集的目的、重點、時空范圍、文獻種類、核心刊物等方面的內(nèi)容。緊緊圍繞中心工作以

5、創(chuàng)建區(qū)級文明單位活動為載體切實加強思想道德建設和企業(yè)文化建設深入開展群眾性的精神文明創(chuàng)建活動今年以來我們在上級黨組織的領導和區(qū)精神文明辦的關心支持指導下堅持以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導認真落實科學發(fā)展觀　　正文：無固定格式，可以按文獻的時空順序，層次順序，畢業(yè)設計（論文）的論點順序等展開，總之要根據(jù)畢業(yè)設計（論文）的具體情況撰寫，對畢業(yè)設計（論文）所采用的全部參考文獻分類、歸納、分析、比較、評述，應特別注意對主流、權威文獻學術成果的引用和評述，注意發(fā)現(xiàn)已有成果的不足?！　〗Y論，對全文的評述做出簡明扼要的總結

6、，重點說明對畢業(yè)設計（論文）具有啟示、借鑒或作為畢業(yè)設計（論文）重要論述依據(jù)的相關文獻已有成果的學術意義、應用價值和不足，提出自己的研究目標。e．文獻綜述所評述的文獻應與畢業(yè)設計（論文）的論題直接相關，與畢業(yè)設計（論文）的參考文獻數(shù)量完全一致；重要論點、論據(jù)不得以教材、非學術性文獻、未發(fā)表文獻作為參考文獻；除非第一手資料散佚，否則，不得以第二手資料作為參考文獻。f．文獻綜述中所涉及的文獻如果在畢業(yè)設計（論文）參考文獻中已有詳細、清楚的說明，只需說明文獻的作者和名稱，在參考文獻中無法說明的與文獻的采用有直接關聯(lián)的問題

7、，如版本問題，翻譯問題等，應在文獻綜述中加以說明。文獻綜述原則上不采用注釋，如確需注釋者，應隨文說明，不再另加腳注或尾注?！　∥墨I綜述的字體、字號、序號等應與畢業(yè)設計（論文）完全一致，引用圖表、公式等資料的方式也應與畢業(yè)設計（論文）保持一致?！　∥墨I綜述應始于論文選題，結束于畢業(yè)設計（論文）完成之后，放置于畢業(yè)設計（論文）資料袋中。緊緊圍繞中心工作以創(chuàng)建區(qū)級文明單位活動為載體切實加強思想道德建設和企業(yè)文化建設深入開展群眾性的精神文明創(chuàng)建活動今年以來我們在上級黨組織的領導和區(qū)精神文明辦的關心支持指導下堅持以鄧小平理論

8、和三個代表重要思想為指導認真落實科學發(fā)展觀　　文獻綜述應根據(jù)指導教師的要求撰寫，由論文評閱教師根據(jù)學校的有關標準評分；文獻綜述不及格的畢業(yè)論文，不得進入畢業(yè)論文答辯或其他評閱環(huán)節(jié)?！　∥墨I綜述與畢業(yè)設計（論文）同為學生畢業(yè)資格審核的基本文獻，為永久性保存文檔，學生應同時提供紙介或電子文檔?！　《f明　　選題依據(jù)的主要內(nèi)容是文獻綜述，需要較大篇幅。文獻綜述是