淺談初中物理直觀性教學(xué)

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1、淺談初中物理直觀性教學(xué)穆永虓內(nèi)蒙古頭市第四十三中學(xué)014000摘要：直觀性原則是指教學(xué)中利用學(xué)生的多種感官和己有的經(jīng)驗，通過各種形式的感知，豐富學(xué)生的直接經(jīng)驗和感性知識，使學(xué)生獲得生動的表象，從而比較全面、比較深刻地掌握知識，并使認(rèn)識能力得到較好的發(fā)展。物理課是初中的一門基礎(chǔ)學(xué)科，學(xué)生物理課學(xué)習(xí)的好壞對他們將來參與社會生產(chǎn)、升入高中深造將會有直接影響。關(guān)鍵詞：初中物理直觀性教學(xué)感知怎樣讓學(xué)牛.學(xué)好物理課是物理教師研究的重要課題，木文僅就初中物理教學(xué)中對直觀性教學(xué)原則的貫徹談一些粗淺看法。我在教學(xué)中貫徹直觀性原則注意了以下幾點：一、恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用直觀手段教學(xué)教學(xué)中直觀手段一般可分為實物直

2、觀和模型直觀。分組實驗和教師的課堂演示實驗屬于實物直觀，模型直觀是通過運(yùn)用實際事物和各種模擬形象而進(jìn)行的，它乜括各種圖片、圖表、模型、幻燈片、與教學(xué)有關(guān)的科學(xué)電影片等。教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生特點，選用或自制合適的直觀教具。首先，能選用實物的盡可能選用實物。如講“杠桿”一節(jié)時，可以把剪刀、攝子、羊角錘等實物帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生觀察、分析杠桿的支點與力臂，了解其省力與費(fèi)力的道理。其次，根據(jù)需要選用與自制一些實驗教異進(jìn)行課堂演示或小組實驗。我認(rèn)為所用的直觀教具應(yīng)具備以下幾個特點：一是準(zhǔn)確，就是說自制或所選用教具要有科學(xué)性，能夠準(zhǔn)確地說明物理現(xiàn)象；二是簡單，所謂簡單，主要是教具的構(gòu)造盡可能

3、簡單，這樣可以使學(xué)生的注意力集中到我們所要講的物理現(xiàn)象；三是明顯，這就是要求所有學(xué)牛.能清楚地看到實驗過程及物理現(xiàn)象。二、直觀教具的運(yùn)用要想收到預(yù)想的教學(xué)效果，必須同教師的講解密切配合。如直觀教具應(yīng)放在合適的位置，既要考慮能使全體學(xué)生看到，又要便于教師講解。在講課中，教師應(yīng)簡明扼要地講一講教具的構(gòu)造，然后一定要引導(dǎo)學(xué)生注意觀察實驗所需要得出結(jié)論的主要方面與主要特征，并引導(dǎo)學(xué)生從展示的現(xiàn)象認(rèn)識事物的本質(zhì)，使學(xué)生得出正確的結(jié)論。三、多媒體與科教影片是現(xiàn)代化教學(xué)手段，應(yīng)逐步選用在制作課件吋，除要注意鮮明、放大外，應(yīng)盡可能制成能夠活動的課件。如講“杠桿”吋，就可以做成支點固定iL杠桿在力的

4、作用下旋轉(zhuǎn)的課件。在貫徹直觀性原則進(jìn)行教學(xué)時，我認(rèn)為還應(yīng)該注意以下幾點。1.不要為直觀而直觀。能說明一個物理現(xiàn)象的直觀教具可能很多，但在教學(xué)中應(yīng)選用一種使用，從而使學(xué)生獲得應(yīng)有的知識。2.直觀教具應(yīng)該用在突出重點、突破難點上。教具也不是越復(fù)雜、越“洋”越好，只要能說明問題就行。3.使用教具的時間要恰當(dāng)。一定要在需要使用時才揭示它，以免過早揭示分散學(xué)生的注意力，在講解時反倒引不起學(xué)生的注意，削弱了新穎感。使用完教具要及吋收起，以免學(xué)生的注意力仍停留在教具上，對以后所講的內(nèi)容不去注意。4.便用教具的方法可根據(jù)情況采用先實驗后上升至理論，也可先講解理論知識，后進(jìn)行實驗驗證，或邊講邊實驗。

5、四、在直觀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的科技素質(zhì)科教興國，己成為共識，同吋也要認(rèn)清科技素質(zhì)的培養(yǎng)是一個長期、艱苦的過程。在中學(xué)物理教學(xué)中，加強(qiáng)直觀教學(xué)，不僅是物理教學(xué)的需要，還是對學(xué)生進(jìn)行科技教育的需要，也是培養(yǎng)學(xué)生科技素質(zhì)的有效手段。1.加強(qiáng)直觀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。觀察是人們認(rèn)識事物、探索世界的起點，觀察力強(qiáng)的人容易獲得全面、準(zhǔn)確的感性認(rèn)識，是理性思維發(fā)明、創(chuàng)造的基礎(chǔ)。在物理教學(xué)中，直觀教學(xué)是常用的教學(xué)方法，應(yīng)貫穿于整個教學(xué)中。直觀教學(xué)以其形象性、生動性調(diào)動了學(xué)生的各種感官，是培養(yǎng)學(xué)生觀察力的重要手段。在培養(yǎng)學(xué)生觀察力吋，教師一定要告訴學(xué)生觀察什么、解決什么，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有目的的觀察，訓(xùn)

6、練學(xué)生進(jìn)行冇意知覺，在觀察中思考，變被動觀察為主動觀察，提高學(xué)生的觀察能力。1.實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)是提高科技素質(zhì)的關(guān)鍵。在物理教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰Φ闹饕緩绞菍W(xué)生實驗，但人量的演示實驗也是一種冇效的輔助手段。通過教師的演示實驗，學(xué)生可以從中學(xué)到科學(xué)實驗的方法：實驗的設(shè)計、材料的選擇、操作的要領(lǐng)、數(shù)據(jù)的整理、誤差分析等。在演示實驗中，教師不能只注重知識的傳授，而要有意識地引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生學(xué)習(xí)實驗的技能。2.擴(kuò)展直觀教學(xué)，開發(fā)新的課程資源。生活中的很多事例都與物理學(xué)奮關(guān)，我們教師不可能把這些都搬到課堂上來，我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生把課外的現(xiàn)象應(yīng)用到物理知識的理解當(dāng)中。課外的知識是無限的，但如

7、果缺乏發(fā)現(xiàn)的眼睛也是不行的。3.加強(qiáng)參觀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生實事求是、理論聯(lián)系實際的科學(xué)態(tài)度。組織學(xué)生到水電站參觀，了解能量轉(zhuǎn)化的過程。在參觀過程中，教師要善于組織，防止把參觀當(dāng)旅游，要善于培養(yǎng)學(xué)生的注意力，并提出思考問題，特別是有關(guān)理論聯(lián)系實際的問題，讓學(xué)生在思考中增長知識，提高運(yùn)用知識的能力。在教學(xué)中，由于重視各項教學(xué)原則，特別是直觀性原則的貫徹，對培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)能力、開發(fā)智力起到積極的促進(jìn)作用。因此，學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)物理，學(xué)習(xí)起來也并不困難，學(xué)習(xí)成績也比較好。