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《淺談職教中校企合作人才培養(yǎng)模式的意義》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、淺談職教中校企合作人才培養(yǎng)模式的意義【摘要】校企合作零距離的接觸，能最大限度地提高學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量，滿足企業(yè)用人單位的要求，實(shí)現(xiàn)校企互惠雙贏，校企雙方互幫互助，才有可能培養(yǎng)出真正適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的高素質(zhì)、強(qiáng)技能的人才，校企合作才具有意義和價(jià)值。【關(guān)鍵詞】職業(yè)教育;校企合作;作用;意義我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和產(chǎn)業(yè)的優(yōu)化升級(jí)，迫切需要更多的能夠熟練操作應(yīng)用先進(jìn)技術(shù)裝備、熟練掌握應(yīng)用服務(wù)規(guī)范流程的高素質(zhì)技能型人才。職業(yè)教育直接服務(wù)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，承擔(dān)著為社會(huì)輸送高素質(zhì)勞動(dòng)者的職責(zé)。而目前職業(yè)教育的辦學(xué)質(zhì)量與經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社
2、會(huì)發(fā)展、企業(yè)用人要求還存在一定差距。如何使職業(yè)教育較快地和更好地滿足經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要？這就要求職業(yè)教育必須區(qū)別于普通教育，體現(xiàn)其“職業(yè)性”，當(dāng)今世界各國(guó)的職業(yè)教育模式是很多的，就目前而言，“校企合作”模式己經(jīng)成為我國(guó)最為有效的創(chuàng)新職業(yè)教育模式。校企合作的辦學(xué)模式把課堂教學(xué)和學(xué)生實(shí)際操作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)了校企雙方參與，資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。近幾年，在推行校企合作的過(guò)程中，也根據(jù)實(shí)際情況探索了一些新的培養(yǎng)模式。一、校企合作多元化模式1.學(xué)校引進(jìn)企業(yè)模式將企業(yè)引進(jìn)學(xué)校后，也就是將企業(yè)的一部分項(xiàng)目建在校園內(nèi)，就可
3、以在校內(nèi)實(shí)行的“理論學(xué)習(xí)”和“頂崗實(shí)訓(xùn)”相結(jié)合的辦學(xué)模式。這種模式既可以解決企業(yè)場(chǎng)地不足的問(wèn)題，同時(shí)也解決了學(xué)校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備不足的問(wèn)題，真正做到企業(yè)與學(xué)校資源共享，獲得“產(chǎn)學(xué)研”相結(jié)合的多贏途徑。2.工學(xué)交替、教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合模式將同專業(yè)同年級(jí)的學(xué)生安排到實(shí)踐基地進(jìn)行實(shí)踐培訓(xùn)，利用工余進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)講課、討論等方式把學(xué)習(xí)和實(shí)踐的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的是系統(tǒng)的課程，到企業(yè)去是技能提升訓(xùn)練。1.校企互動(dòng)式模式由企業(yè)提供實(shí)習(xí)基地、設(shè)備、原料，企業(yè)參與學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃制定，并指派專業(yè)人員參與學(xué)校的專業(yè)教學(xué)。企業(yè)優(yōu)秀管
4、理者或技術(shù)人員到學(xué)校授課，促進(jìn)校企雙方互聘，企業(yè)工程師走進(jìn)學(xué)校給學(xué)生授課，同時(shí)學(xué)校教師給企業(yè)員工培訓(xùn)，提高員工的素質(zhì)。通過(guò)校企雙方的互聘，使學(xué)生在教學(xué)中獲得技能訓(xùn)練的過(guò)程，既是提高專業(yè)技能的過(guò)程，既解決了實(shí)訓(xùn)材料費(fèi)緊缺的矛盾，又練就了學(xué)生過(guò)硬的本領(lǐng)。通過(guò)校企合作使企業(yè)得到人才，學(xué)生得到技能，學(xué)校得到發(fā)展;從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、互惠互利、共同發(fā)展”的雙贏結(jié)果。2.“訂單”式合作學(xué)生入學(xué)就有工作，畢業(yè)就是就業(yè)。實(shí)現(xiàn)招生與招工同步、教學(xué)與生產(chǎn)同步、實(shí)習(xí)與就業(yè)聯(lián)體，學(xué)生是由學(xué)校選拔的學(xué)生和企業(yè)招收的員工
5、組成，教育的實(shí)施由企業(yè)與學(xué)校共同完成，培訓(xùn)和考試內(nèi)容來(lái)源于企業(yè)的需要，開(kāi)設(shè)為本企業(yè)所需的專業(yè)技能和實(shí)習(xí)課程，企業(yè)在具體的職業(yè)培訓(xùn)中發(fā)揮著更為重要的作用。二、創(chuàng)新校企合作，提升素質(zhì)就業(yè)新效應(yīng)校企合作的內(nèi)容不能單純是達(dá)成就業(yè)意向，重點(diǎn)應(yīng)是對(duì)高技能人才培養(yǎng)過(guò)程。對(duì)企業(yè)而言，可以提高員工素質(zhì)，降低勞動(dòng)成本，有效提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力;對(duì)學(xué)校而言，可以充分利用企業(yè)設(shè)備資源，為學(xué)生提供更好的實(shí)訓(xùn)條件。同時(shí)，企業(yè)凝聚著一大批技術(shù)人才，他們是學(xué)生最好的老師。緊密型合作對(duì)學(xué)校、對(duì)企業(yè)、對(duì)學(xué)生是一種三贏策略，有廣泛的發(fā)展空間。三、鞏固校企合
6、作，尋求解決問(wèn)題新舉措事物是發(fā)展變化的。校企合作是在職業(yè)教育發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生的新生事物，在操作過(guò)程中，也存在一些亟需解決的問(wèn)題。如果不及時(shí)、有效地加以解決，勢(shì)必影響校企合作的成果和教學(xué)質(zhì)量。為此，學(xué)校發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，及時(shí)進(jìn)行研宄，采取相應(yīng)措施加以解決。一是教學(xué)任務(wù)難以完成問(wèn)題。學(xué)校為滿足企業(yè)用人要求，提前組織學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)或就業(yè)，部分課程因教學(xué)時(shí)數(shù)減少而縮水。針對(duì)這一問(wèn)題，應(yīng)改革專業(yè)計(jì)劃，壓縮部分文化課課時(shí)，教學(xué)時(shí)數(shù)向?qū)I(yè)課和實(shí)習(xí)課傾斜;另一方面選派專業(yè)教師到企業(yè)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教學(xué)適應(yīng)性，提局學(xué)習(xí)效率。二是學(xué)生適應(yīng)能力差問(wèn)題
7、。學(xué)生從學(xué)校到企業(yè)，身份上很難快速轉(zhuǎn)換，難以完全適應(yīng)企業(yè)的要求。為解決這一問(wèn)題，對(duì)準(zhǔn)備就業(yè)者，加強(qiáng)“實(shí)踐性教學(xué)”，強(qiáng)化“就業(yè)導(dǎo)向”的教育與培訓(xùn)，提高其就業(yè)能力。三是跟蹤管理難度大問(wèn)題。學(xué)生自制能力差，自我保護(hù)意識(shí)也差，容易上當(dāng)受騙，存在一些安全隱患，這對(duì)學(xué)校和企業(yè)都是潛在的烕脅。為此，我們一方面建立學(xué)校、企業(yè)、家長(zhǎng)、學(xué)生個(gè)人管理信息網(wǎng)，及時(shí)掌握學(xué)生思想和行為動(dòng)向，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo);另一方面學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)前在學(xué)校購(gòu)買(mǎi)保險(xiǎn)，減少學(xué)校、學(xué)生個(gè)人經(jīng)濟(jì)損失。四是地方政府出臺(tái)相關(guān)的稅收政策是推動(dòng)校企合作的當(dāng)務(wù)之急。目前我國(guó)的“校企
8、合作”中，“學(xué)校愛(ài)企業(yè)，企業(yè)不愛(ài)學(xué)校”的現(xiàn)象較為明顯。2016年5月1日湖北出臺(tái)稅收優(yōu)惠政策，支持發(fā)展職教校企合作免減征企業(yè)所得稅。這種舉措值得推廣。盡管校企合作在實(shí)際操作中還存在探索和完善之處，但校企合作靈活的人才培養(yǎng)模式所取得的成效是毋庸置疑的?！靶Ｆ蠛献鳌笔羌訌?qiáng)職教實(shí)踐性教學(xué)的根本出路。實(shí)踐證明，校企合作零距離的接觸，能最大限度地提高學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量，滿足企業(yè)用人單
