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《國旗下的講話：從“要我鍛煉”到“我要鍛煉”》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、國旗下的講話：從“要我鍛煉”到“我要鍛煉”文章來 源初中教師網(wǎng)w9 1國旗下的講話：從“要我鍛煉”到“我要鍛煉”文章來 源初中教師網(wǎng)w9 1國旗下的講話：從“要我鍛煉”到“我要鍛煉”文章來 源初中教師網(wǎng)w9 1 親愛的老師們、同學(xué)們： 大家早上好。今天我國旗下的講話的題目是：從“要我鍛煉”到“我要鍛煉”?！ ∩现芩?，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、體藝衛(wèi)處的嚴密組織、各部門教職員工的協(xié)調(diào)配合和全體同學(xué)認真準備下，我校順利迎來了第三十八屆田徑運動會，在為期兩天的運動會比賽中，運動健兒們克服了場地、天氣等諸多不利因素，頑強拼搏、奮勇爭先；各班同學(xué)積極參與、辛勤付出，為各班參賽運動員
2、吶喊助威以及后勤服務(wù)提供了良好保障。本次運動會氣氛熱烈、井然有序，體現(xiàn)了我校師生良好的精神風(fēng)貌，各班級展現(xiàn)了強大的班級凝聚力，一中學(xué)子們也展示了作為當代中學(xué)生所應(yīng)當具備的意志品質(zhì)?！ 〉牵乐胁蛔愕?，運動會各項目的比賽成績卻讓我感到失望，且不說塵封多年的學(xué)校記錄無人能破，就連部分各班選拔出來的運動員在完成比賽項目時也顯得特別吃力，難以完成?？上攵?，在生活水平提高、經(jīng)濟飛速發(fā)展、社會快速進步的同時，我們中學(xué)生的身體素質(zhì)明顯下降已是不爭的事實。1979年、1985年、1991年、1995年、2000年、2005年、2010年我國七次大規(guī)模學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研獲得了大量基礎(chǔ)資料。調(diào)查顯示
3、，我國青少年的體質(zhì)在不斷滑坡，肥胖、視力以及肺活量等體能素質(zhì)持續(xù)下降，高中階段近視率高達76%，肥胖率則高達15%，近幾年來學(xué)生身體形態(tài)和體能測試的數(shù)據(jù)給我們印證和強烈的警示，長此下去，必將影響到人才培養(yǎng)的質(zhì)量，那么到底什么原因造成了學(xué)生體質(zhì)的下降呢？ 究其原因，有以下幾點： 一、學(xué)業(yè)壓力以及學(xué)生身體鍛煉意識不強 人們都知道運動與鍛煉的重要性，但是學(xué)生們在以考分確定人生的應(yīng)試教育旅途中，鍛煉就顯得不重要了，家長們最關(guān)心的是孩子考多少分，排多少名，而很難關(guān)心孩子的體質(zhì)。所以參與鍛煉的時間很少。然而部分學(xué)生根本沒有提高身體素質(zhì)，強身健體的概念，這部分學(xué)生從小受家長的過分溺愛，一點不
4、如意就覺得委屈，根本不愿意參加體育鍛煉，課余時間，寧可把大量的時間放在玩手機、看電視、玩電腦、泡網(wǎng)吧上，也不愿意參加一些有意義的活動，如羽毛球、乒乓球、騎車、徒步等，學(xué)生缺少吃苦，拼搏的精神，遇難事就退縮，不能積極主動參與體育鍛煉。堅強的毅力我們只有在參加體育鍛煉的過程中才能培養(yǎng)出來，面對現(xiàn)在的學(xué)生我們拿什么來培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，沒有這樣的精神參加體育鍛煉又談何容易？又拿什么來增強學(xué)生的體質(zhì)？ 二、中學(xué)生青春期過早萌發(fā)，導(dǎo)致心理年齡比正常年齡大，不愛運動和矯揉造作被帶入課堂 中學(xué)生正處于青春發(fā)育期，無論從身高、體重、還是身體的形態(tài)都在發(fā)生變化，這些變化讓他們不愿在同學(xué)面前表現(xiàn)
5、自己。在課堂中，學(xué)生練習(xí)動作不規(guī)范、不到位，這種現(xiàn)象經(jīng)常會有群體效應(yīng)，一個班有兩三個同學(xué)這樣，其他同學(xué)便會模仿，有個別同學(xué)認真了，其他同學(xué)還會取笑。運動起來不大方，扭扭捏捏。雖然在課堂中經(jīng)常強調(diào)“大大方方”才是美，但是學(xué)生從思想上并沒有把這種“美”看做是健康體魄的來源，所以課堂中學(xué)生的不愛運動導(dǎo)致學(xué)生從思想上對體育鍛煉的不重視，也是學(xué)生體質(zhì)下降的原因之一?！ ∪?、體育教學(xué)無法滿足學(xué)生的興趣、愛好和需求 學(xué)校每周兩節(jié)體育課根本無法滿足學(xué)生的鍛煉需求，體育課是以班為單位進行授課，一個體育教師根本無法顧及四五十個學(xué)生的鍛煉需求和無法滿足每個學(xué)生的興趣愛好。除了體育課和課外活動，學(xué)生幾乎沒
6、有時間進行體育鍛煉，而體育活動是實現(xiàn)學(xué)校體育目標的基本途徑，只有在活動中才能增強體質(zhì)，然而只要活動，難免磕磕碰碰，哪怕學(xué)生在體育課上出現(xiàn)了運動傷害的“事故”，維權(quán)意識過分的家長就興師動眾找學(xué)校、找老師，甚至是胡攪蠻纏。面對這種現(xiàn)狀，我們體育教師在上課時如履薄冰，加之受場地、器材的影響，部分體育課上原有的跳躍、投擲、單雙杠等項目不得不放棄，導(dǎo)致體育課難以保證鍛煉強度和負荷，上課又不能放任自由，又沒辦法滿足每個學(xué)生的興趣愛好，這也是近幾年來影響學(xué)生體質(zhì)下降的原因之一?！ ∷?、家庭教育 家庭教育對一個學(xué)生的身體健康，個人成長具有舉足輕重的作用，父母們真正做到了讓孩子們”衣來伸手、飯來張口
7、”的狀況，而忘記了意志品質(zhì)、抗挫能力的訓(xùn)練，不少學(xué)生表現(xiàn)的弱不禁風(fēng)，不愿意進行艱苦的體育鍛煉，而家長們從“牙牙學(xué)語”之時就給以全面呵護，走路怕摔，跑步怕倒。再者，有些家長把體育活動和學(xué)習(xí)成績對立起來，認為體育鍛煉勢必會影響學(xué)習(xí)成績，成績不好的原因都歸于參加了體育鍛煉，家長和學(xué)生對體育鍛煉的認識存在誤差和局限性，“認為只要孩子不生病就是健康、胖一點總比瘦一點好”，未來的競爭主要靠腦力的競爭，體育鍛煉太危險等等。在這種錯誤思想的引導(dǎo)下，許多家長不讓孩子做家務(wù)，
